碰撞課件1-通用

高中物理新人教版

選修３-5系列課件高中物理新人教版

選修３-5系列課件116.4《碰撞》16.4《碰撞》2教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．認(rèn)識彈性碰撞與非彈性碰撞，認(rèn)識對心碰撞與非對心碰撞2．了解微粒的散射（二）過程與方法通過體會碰撞中動量守恒、機(jī)械能守恒與否，體會動量守恒定律、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受不同碰撞的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能3★教學(xué)重點(diǎn)用動量守恒定律、機(jī)械能守恒定律討論碰撞問題★教學(xué)難點(diǎn)對各種碰撞問題的理解．★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流?！锝虒W(xué)用具：投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備★課時安排1課時 ★教學(xué)重點(diǎn)4碰撞過程中動量守恒、動能守恒。一、碰撞過程中動量守恒、動能守恒。一、5碰撞課件1-通用6碰撞過程中動量守恒mv=2mv/V/=v/2碰前動能：Ek=mV2/2碰后動能：E/k=mV/2/2=mV2/8碰撞過程中動量守恒、動能不守恒。碰撞后兩物體粘在一起的碰撞叫完全非彈性碰撞。這種碰撞機(jī)械能損失最大。1、定義碰撞過程中動量守恒碰前動能：Ek=mV2/2碰后動能：E/k72、研究彈性碰撞如何列式表達(dá)？2、研究彈性碰撞如何列式表達(dá)？8如何計(jì)算？如何計(jì)算？9討論（一）討論（一）10討論（二）討論（二）11討論（三）討論（三）12

若在一光滑水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1、m2的剛性小球A和B，以初速度v1、v2運(yùn)動，若它們能發(fā)生碰撞（為一維彈性碰撞），碰撞后它們的速度分別為v1/和v2/分別是多大？討論（四）若在一光滑水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1、m2的剛性小球13將A和B看作系統(tǒng)：碰撞過程中系統(tǒng)動量守恒彈性碰撞中沒有機(jī)械能損失若v2=0時，結(jié)論與前面的是否相同？將A和B看作系統(tǒng)：碰撞過程中系統(tǒng)動量守恒彈性碰撞中沒有機(jī)械14碰撞后B相對于A的速度與碰撞前B相對于A的速度大小相等，方向相反碰撞后A相對于B的速度與碰撞前A相對于B的速度大小相等，方向相反由動量和能量關(guān)系又可得出：碰撞后B相對于A的速度與碰撞前B相對于A的速度大小相等，方向15

在光滑水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運(yùn)動，取向右為正，兩球的動量分別是pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如圖所示．若能發(fā)生正碰，則碰后兩球的動量增量△pA、△pB可能是

（）A．△pA=-3kgm/s；△pB=3kgm/sB．△pA=3kgm/s；△pB=3kgm/sC．△pA=-10kgm/s；△pB=10kgm/sD．△pA=3kgm/s；△pB=-3kgm/sA【思考】在光滑水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運(yùn)動，取向16

如圖所示，質(zhì)量為M的重錘自h高度由靜止開始下落，砸到質(zhì)量為m的木楔上沒有彈起，二者一起向下運(yùn)動．設(shè)地層給它們的平均阻力為F，則木楔可進(jìn)入的深度L是多少？【思考】第一階段，對重錘有：第二階段，對重錘及木楔有Mv+0=（M+m）v/

第三階段，對重錘及木楔有如圖所示，質(zhì)量為M的重錘自h高度由靜止開始下落，砸到質(zhì)量為17二、二、18碰撞課件1-通用19方法一：矢量作圖法方法二：計(jì)算法方法一：方法二：20V1V/2V/1V/1思考:若通過計(jì)算的方法,怎么計(jì)算?還需要哪些條件?V1V/2V/1V/1思考:若通過計(jì)算的方法,怎么計(jì)算?還需21三、三、22總結(jié)：歸納本節(jié)課內(nèi)容1、彈性碰撞和非彈性碰撞2、對心碰撞和非對心碰撞3、散射【思考】碰撞與爆炸有什么不同？總結(jié)：歸納本節(jié)課內(nèi)容1、彈性碰撞和非彈性碰撞【思考】碰撞與爆23再見再見241、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母?！掖雀?、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺?！ｎD堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的?！狟.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。16只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。18．成功，往往住在失敗的隔壁！19生命不是要超越別人，而是要超越自己．20．命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的?。?．人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了?。?．世界上大部分的事情，都是覺得不太舒服的人做出來的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金．２4．一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!２5．掃地，要連心地一起掃?。?．不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力．２7．當(dāng)你停止嘗試時，就是失敗的時候．２8．心靈激情不在，就可能被打?。?．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做?。?．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．３1．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．３2．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．３3．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。３4．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．３5．為成功找方法，不為失敗找借口．３6．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。３7．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做?。?．不一定要做最大的，但要做最好的．３9．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定?。?．成功是動詞，不是名詞！20、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。1、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭?！トR格25高中物理新人教版

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選修３-5系列課件2616.4《碰撞》16.4《碰撞》27教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．認(rèn)識彈性碰撞與非彈性碰撞，認(rèn)識對心碰撞與非對心碰撞2．了解微粒的散射（二）過程與方法通過體會碰撞中動量守恒、機(jī)械能守恒與否，體會動量守恒定律、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受不同碰撞的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能28★教學(xué)重點(diǎn)用動量守恒定律、機(jī)械能守恒定律討論碰撞問題★教學(xué)難點(diǎn)對各種碰撞問題的理解．★教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流?！锝虒W(xué)用具：投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備★課時安排1課時 ★教學(xué)重點(diǎn)29碰撞過程中動量守恒、動能守恒。一、碰撞過程中動量守恒、動能守恒。一、30碰撞課件1-通用31碰撞過程中動量守恒mv=2mv/V/=v/2碰前動能：Ek=mV2/2碰后動能：E/k=mV/2/2=mV2/8碰撞過程中動量守恒、動能不守恒。碰撞后兩物體粘在一起的碰撞叫完全非彈性碰撞。這種碰撞機(jī)械能損失最大。1、定義碰撞過程中動量守恒碰前動能：Ek=mV2/2碰后動能：E/k322、研究彈性碰撞如何列式表達(dá)？2、研究彈性碰撞如何列式表達(dá)？33如何計(jì)算？如何計(jì)算？34討論（一）討論（一）35討論（二）討論（二）36討論（三）討論（三）37

若在一光滑水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1、m2的剛性小球A和B，以初速度v1、v2運(yùn)動，若它們能發(fā)生碰撞（為一維彈性碰撞），碰撞后它們的速度分別為v1/和v2/分別是多大？討論（四）若在一光滑水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1、m2的剛性小球38將A和B看作系統(tǒng)：碰撞過程中系統(tǒng)動量守恒彈性碰撞中沒有機(jī)械能損失若v2=0時，結(jié)論與前面的是否相同？將A和B看作系統(tǒng)：碰撞過程中系統(tǒng)動量守恒彈性碰撞中沒有機(jī)械39碰撞后B相對于A的速度與碰撞前B相對于A的速度大小相等，方向相反碰撞后A相對于B的速度與碰撞前A相對于B的速度大小相等，方向相反由動量和能量關(guān)系又可得出：碰撞后B相對于A的速度與碰撞前B相對于A的速度大小相等，方向40

在光滑水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運(yùn)動，取向右為正，兩球的動量分別是pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如圖所示．若能發(fā)生正碰，則碰后兩球的動量增量△pA、△pB可能是

（）A．△pA=-3kgm/s；△pB=3kgm/sB．△pA=3kgm/s；△pB=3kgm/sC．△pA=-10kgm/s；△pB=10kgm/sD．△pA=3kgm/s；△pB=-3kgm/sA【思考】在光滑水平面上，有A、B兩個小球向右沿同一直線運(yùn)動，取向41

如圖所示，質(zhì)量為M的重錘自h高度由靜止開始下落，砸到質(zhì)量為m的木楔上沒有彈起，二者一起向下運(yùn)動．設(shè)地層給它們的平均阻力為F，則木楔可進(jìn)入的深度L是多少？【思考】第一階段，對重錘有：第二階段，對重錘及木楔有Mv+0=（M+m）v/

第三階段，對重錘及木楔有如圖所示，質(zhì)量為M的重錘自h高度由靜止開始下落，砸到質(zhì)量為42二、二、43碰撞課件1-通用44方法一：矢量作圖法方法二：計(jì)算法方法一：方法二：45V1V/2V/1V/1思考:若通過計(jì)算的方法,怎么計(jì)算?還需要哪些條件?V1V/2V/1V/1思考:若通過計(jì)算的方法,怎么計(jì)算?還需46三、三、47總結(jié)：歸納本節(jié)課內(nèi)容1、彈性碰撞和非彈性碰撞2、對心碰撞和非對心碰撞3、散射【思考】碰撞與爆炸有什么不同？總結(jié)：歸納本節(jié)課內(nèi)容1、彈性碰撞和非彈性碰撞【思考】碰撞與爆48再見再見491、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格2、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根3、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡4、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。——B.V5、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克6、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動?！獮跎晁够?、聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚9、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。10、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。11、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢－茅以升12、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話－－愛因斯坦14、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹－《真心英雄》15、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。16只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時的喜悅。17、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。18．成功，往往住在失敗的隔壁！19生命不是要超越別人，而是要超越自己．20．命運(yùn)是那些懦弱和認(rèn)命的人發(fā)明的?。?．人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了?。?．世界上大部分的事情，都是覺得不太舒服的人做出來的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兌現(xiàn)的支票，今天才是現(xiàn)金．２4．一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!２5．掃地，要連心地一起掃?。?．不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力．２7．當(dāng)你停止嘗試時，就是失敗的時候．２8．心靈激情不在，就可能被打?。?．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！３0．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．３1．只有在天空最