腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理

腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容放射源的種類常用放療設(shè)備及照射方式射線與物質(zhì)的相互作用四、放射物理學(xué)有關(guān)名詞及概念五、常用射線劑量學(xué)特點六、治療計劃評價七、放射防護(hù)常識隨著電力企業(yè)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的電力工業(yè)在獲得巨大發(fā)展機(jī)遇的同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)，電力市場的科技進(jìn)步及電網(wǎng)的迅速發(fā)展對我國電力企業(yè)提出了新的技術(shù)要求。與此同時，電力企業(yè)對其員工的綜合素質(zhì)要求也相應(yīng)越來越高，青年員工作為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的一支主力軍，勢必也要承擔(dān)起更多的責(zé)任與義務(wù)，這就需要青年員工能夠?qū)⒆晕业陌l(fā)展與企業(yè)發(fā)展相融合，結(jié)合企業(yè)的特點不斷增強(qiáng)自我的各方面素養(yǎng)。在這個過程中，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對青年員工的技能培訓(xùn)和思想政治教育，使廣大青年成為促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展與穩(wěn)定的中堅力量。因此，探討如何能夠通過有效的技能培訓(xùn)培養(yǎng)出適合企業(yè)的高素質(zhì)人才，并通過切合實際的思政教育全面提高青年員工的思想政治水平是當(dāng)下電力企業(yè)面臨的尤為重要的課題。一、企業(yè)與青年員工都應(yīng)認(rèn)識到加強(qiáng)思政教育與技能培訓(xùn)的必要性和重要性電力企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展是國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的客觀要求，而要實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，就必須有一只高素質(zhì)的員工隊伍?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭越來越多表現(xiàn)為人才的競爭，因此企業(yè)員工培訓(xùn)成為了企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。任何企業(yè)只有通過有效的培訓(xùn)才能使人力資源的價值得到顯著提升，從而提升企業(yè)的核心競爭力。電力企業(yè)作為知識型、智能型、高新技術(shù)型企業(yè)，隨著電力行業(yè)發(fā)供電設(shè)備不斷地進(jìn)行更新改造、升級換代以及設(shè)備集控化水平和自動化程度的不斷提高，對員工素質(zhì)特別是青年員工方面提出了更高、更新、更快的要求。為保證電力企業(yè)的安全生產(chǎn)、企業(yè)的健康發(fā)展、生產(chǎn)效率的不斷提高，加強(qiáng)青年員工的技能培訓(xùn)、提高技能素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才是電力企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。而面臨著企業(yè)對青年員工的高標(biāo)準(zhǔn)要求，青年員工自身卻存在著種種這樣或那樣與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不相符合的問題。首先，青年員工雖經(jīng)過了學(xué)校期間較為系統(tǒng)的理論知識的學(xué)習(xí)，但畢竟理論知識與實際工作有一定的距離，這時就需要較為系統(tǒng)的理論聯(lián)系實際的技能培訓(xùn)。此外，青年員工隊伍中往往存在許多思想政治水平不過關(guān)的問題，如對業(yè)務(wù)滿足于一般熟悉，工作不深入欠扎實；恃才自傲，工作講價錢論條件；不積極要求進(jìn)步，不主動向組織靠攏等。這些問題勢必就需要通過系統(tǒng)長期有效的思想政治教育來解決。二、企業(yè)應(yīng)為青年員工提供系統(tǒng)、專業(yè)、多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容堅持“以人為本”是一個現(xiàn)代企業(yè)成功發(fā)展的準(zhǔn)則，人的需要、人的屬性、人的素質(zhì)、人的價值和人的發(fā)展逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重心。企業(yè)對青年員工進(jìn)行思想政治教育應(yīng)盡量走出傳統(tǒng)片面的理性教育模式，在關(guān)注員工政治素質(zhì)提高的同時，還要注重職工個體價值的實現(xiàn)、潛力潛能的發(fā)揮，體現(xiàn)出對青年員工現(xiàn)代的、最本質(zhì)的人性關(guān)切和人文關(guān)懷，使思想政治教育尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人原則得以更加充分發(fā)揮，并切實提高教育實效的要求和體現(xiàn)。針對青年員工自身實踐能力弱、動手能力不強(qiáng)的特點，企業(yè)應(yīng)為其設(shè)置相關(guān)系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，包括企業(yè)文化教育、企業(yè)規(guī)章制度培訓(xùn)、企業(yè)環(huán)境的熟悉以及崗位知識與技能的培訓(xùn)等。最好能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，采用理論-實際-再理論-再實際逐步提高的漸進(jìn)式培訓(xùn)方式，逐步提升青年員工對企業(yè)的認(rèn)知度和對自身崗位技能的掌握。在以專業(yè)技能培訓(xùn)為主的同時還應(yīng)開展一些興趣化培訓(xùn)，比如全面質(zhì)量管理，電力應(yīng)用文寫作，計算機(jī)知識、攝影知識等方面的培訓(xùn)，通過此類型的培訓(xùn)不僅能提高員工工作積極性，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在崗位中還可以通過“師帶徒”、“提問式授課”、“技能比武”等多樣化的方式手段配合加以提高青年員工的技能水平。三、增強(qiáng)青年員工將個人價值實現(xiàn)同企業(yè)發(fā)展進(jìn)步相融合的自主意識青年員工的成長與進(jìn)步，離不開單位有組織有計劃的學(xué)習(xí)和青年員工自覺主動提高的意識。通過切實加強(qiáng)和改進(jìn)青年員工思想政治教育水平，培養(yǎng)和引導(dǎo)青年員工主動接受企業(yè)精神文化內(nèi)涵，增強(qiáng)青年員工學(xué)習(xí)與提高的自主性，使更多的青年員工特別是青年黨員能夠在崗位上起到先鋒模范帶頭作用。首先應(yīng)增強(qiáng)青年員工對企業(yè)文化的了解與認(rèn)同感。企業(yè)文化是企業(yè)的基礎(chǔ)和靈魂，也是企業(yè)“軟實力”的核心內(nèi)容，是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的精神動力。通過加強(qiáng)青年員工的思想政治工作，有效地提高青年員工正確價值觀的形成，幫助青年員工正視現(xiàn)實的社會環(huán)境，逐步認(rèn)同企業(yè)文化的精神內(nèi)涵，從而提升企業(yè)的向心力和凝聚力。其次，青年員工也應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的崗位特點，明確自我的發(fā)展目標(biāo)，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)真努力，虛心進(jìn)步，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和素質(zhì)水平，爭取在企業(yè)為其提供的廣闊發(fā)展空間發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后，青年員工應(yīng)主動將個人素養(yǎng)的提高與企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合，與企業(yè)發(fā)展保持同一目標(biāo)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，最大限度提高自我工作的積極性和主動性，腳踏實地踏實肯干，以“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)文化理念為準(zhǔn)則，為自己的成長進(jìn)步打下堅實的良好基礎(chǔ)，成為企業(yè)所需要的復(fù)合型人才，同時也為企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的力量。在“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會”的企業(yè)理念指導(dǎo)下，在“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神引領(lǐng)下，青年員工作為最具活力和創(chuàng)造力的一支重要力量，不僅對電力企業(yè)和諧發(fā)展起著重要促進(jìn)作用，更是電力企業(yè)優(yōu)秀文化的繼承者、實踐者、推動者和創(chuàng)造者，代表著電力企業(yè)未來的發(fā)展方向。對青年員工的技能培訓(xùn)與思想教育也正在成為企業(yè)適應(yīng)不斷變化和日趨復(fù)雜環(huán)境過程中日益重要的核心職能，培訓(xùn)工作的質(zhì)量，越來越影響到企業(yè)的運行品質(zhì)。電力企業(yè)通過采取合理且合適的培訓(xùn)手段和富有成效的思想政治教育，全面提高青年員工整體素質(zhì)，促使廣大青年員工成為企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的中堅力量，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”的國家電網(wǎng)而不斷奮斗。所謂的課堂教學(xué)優(yōu)化，指的就是在規(guī)定課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)時間里，教師采用各種各樣的方式，使得教學(xué)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)意義得到最大的發(fā)揮，使之取得最好教學(xué)效果的教學(xué)過程。那么，在實際的教學(xué)過程中，我們該怎樣才能優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)呢？本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會，談?wù)勛约旱膸c粗淺的看法。一、從教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化入手，提高課堂教學(xué)效率我國著名語文特級教師于漪曾指出：“每堂課的教學(xué)必須有明確的目的，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的作一番認(rèn)真的剪裁，要確定重點，突出重點，把握難點，分解疏導(dǎo)。”可見教學(xué)目標(biāo)在整個教學(xué)活動中的重要位置是不可替代的。教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)活動的依據(jù)，整個教學(xué)過程都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)而展開。在初中語文課堂教學(xué)過程中，作為教師的我們，應(yīng)認(rèn)真落實課堂教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)，即：認(rèn)知、情感和動作技能三個目標(biāo)領(lǐng)域。并如實的根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)來確定教學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。為此，教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際，確定教學(xué)目的和任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)一要具體明確，二要全面恰當(dāng)。其次，要全面考慮發(fā)展和教育的各項任務(wù)以及能力的培養(yǎng)，如何貫穿在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中。只有這樣，有了明確的課堂教學(xué)目標(biāo)作為指引，充分的教學(xué)內(nèi)容作為保障，我們的教學(xué)效率才會提高。二、注重優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”精心備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)除了教師在教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容上做準(zhǔn)備外，教師還要注重備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，只有教師認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂才能出彩?，F(xiàn)行的語文教材只是根據(jù)教學(xué)大綱提出一般的教學(xué)內(nèi)容，如果教師照本宣科地傳授，是收不到應(yīng)有的教學(xué)效果的。教學(xué)中，作為教師的我們，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，鉆研教材不僅是對教材的理解、領(lǐng)會，還包括對教材的加工處理。教師要根據(jù)學(xué)生實際，教學(xué)條件以及自身的教學(xué)經(jīng)驗駕馭教材。注意知識、技能、能力的相互聯(lián)系和前后照應(yīng)，并根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的原理把新舊知識聯(lián)系起來，搞好教材的備課，提高教學(xué)效率。有效的備課不僅僅局限于教材，教學(xué)中，教師在搞好教材備課的同時，教師還要學(xué)會備學(xué)生、備方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷更新研究教學(xué)的途徑，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式心理學(xué)家布魯諾曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！痹诔踔姓Z文教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動、愉快地學(xué)習(xí)，才會積極主動地學(xué)習(xí)探究，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動精神。因此，教學(xué)中，作為教師的我們，要想有效的優(yōu)化課堂教學(xué)，我們必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，積極的用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的，引導(dǎo)學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，提高教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式有許多，教學(xué)中，教師要學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的性格、愛好以及教學(xué)的內(nèi)容等各方面特點，充分挖掘教學(xué)的趣味性，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教授《死海不死》這篇文章時，我會先將這三個問題寫在黑板上，“死?！钡摹八馈笔鞘裁春x？“死海不死”的“死”是什么含義，文章最后“死海真的要死了”的“死”又是什么含義？一時間同學(xué)們便被難住了，但卻又想知道謎底，這就激發(fā)了他們濃厚的興趣。又如，在教岑參的《白雪歌送武判官歸京》時，我用多媒體播放了大家熟悉的周杰倫的歌《千里之外》作為開場。學(xué)生很快興奮起來，情緒高漲，興趣極其濃厚。通過這樣的方式，在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也有效的轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的主體地位得到突出，課堂教學(xué)效率得到實質(zhì)性的提高。四、優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率教學(xué)方法，是完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，是使教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化的一種推動力。作為老師，教學(xué)方法得當(dāng)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，有了相得益彰的教學(xué)方法才能激勵學(xué)生們達(dá)到《初中語文教學(xué)大綱》要求的主動獲取知識、科學(xué)訓(xùn)練技能、全面提高語文能力的目標(biāo)。因此，教學(xué)中，作為教師的我們，優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)，我們還要注重教學(xué)方法的優(yōu)化，教師要從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)科的特點出發(fā)，改變自身在教學(xué)中的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是包辦者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師主宰著課堂，向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生只顧接受。新課程改革要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的過程，而不是死學(xué)知識。為此，在教學(xué)過程中教師根據(jù)教材的知識特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)教材分為層層遞進(jìn)的若干問題，引發(fā)學(xué)生主動探索、研究，使學(xué)生最大限度參與探究新知識的活動中，讓學(xué)生自己動手、動口、動腦，使被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生知識能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。五、優(yōu)化教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)效率教學(xué)離不開評價，沒有課堂評價的語文教學(xué)是盲目的教學(xué)。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價，這不僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。處在課程改革的今天，作為教師的我們，要想課堂教學(xué)優(yōu)化得到落實，我們還應(yīng)注重課堂評價的轉(zhuǎn)變，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價模式，優(yōu)化教學(xué)評價，樹立新的評價思想，針對學(xué)生的個性差異、投入情感以鼓勵表揚為主，以學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為評價內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c，科學(xué)、合理的對學(xué)生進(jìn)行評價，提高評價的效率。值得教師注意的是，教師不可為評價而評價，要注意評價內(nèi)容詳實有據(jù)，否則評價就會蒼白無力，流于形式。優(yōu)化的語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一首詩，主題鮮明，回味久長。在具體的教學(xué)中，作為教師的我們，要多摸索、多研究、多積累，靈活運用各種教學(xué)措施，使初中語文課堂教學(xué)有個更加嶄新的面貌。腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。腫瘤放射物理學(xué)1腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)2主要內(nèi)容放射源的種類常用放療設(shè)備及照射方式射線與物質(zhì)的相互作用四、放射物理學(xué)有關(guān)名詞及概念五、常用射線劑量學(xué)特點六、治療計劃評價七、放射防護(hù)常識主要內(nèi)容3放射源的種類1、放射性同位素放療中主要用產(chǎn)生a、阝、y射線的放射性同位素,用γ射線居多,如鈷-60、銥-192等。2、X射線直線加速器直線加速器是通過高能電子線打靶產(chǎn)生X射線,主要用到的能量有6MV、8MV和10MV。3、電子、質(zhì)子及其他重粒子加速器般用到的電子線能量為4~25Mev,重粒子般在回旋加速器中產(chǎn)生。放射源的種類4放射線光子粒子X射線性粒負(fù)電粒子正電粒子電子重粒子間接致電離輻射直接致電離輻射圖1-1-1放射線分類放射線5電離●電離:原子的核外電子與外界相互作用獲得足夠的能量,掙脫原子核對它的束縛,造成原子的電離?！裰苯与婋x:由帶點粒子通過碰撞直接引起的物質(zhì)的原子或分子的電離稱為直接電離間接電離:不帶電粒子通過它們與物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的次級帶電粒子引起的原子電離稱為間接電離。電離6射線特點1帶點粒子可直接致電離輻射2.不帶電粒子只能間接致電離輻射3帶電粒子均有有效射程射線特點7射線質(zhì)的表示射線質(zhì):即射線能量,表示射線穿射物質(zhì)的本領(lǐng)。中低能X射線:通常用半價層表示。半價層(HⅥL):為使X(r)射線光子的強(qiáng)度減低半時所需要的某種材料吸收體的厚度高能X射線:通常用電子的標(biāo)稱加速電位表示,單位為百萬伏,兆伏(MV)如6MV-X線。放射線同位素:通常用核素名+輻射類型表示,如Coy射線。射線質(zhì)的表示8常用放療設(shè)備口6C洽療機(jī)口醫(yī)用直線加速器口模擬定位機(jī)口CT模擬定位機(jī)口近距離后裝治療機(jī)口其他常用放療設(shè)備960C0治療機(jī)●原理:利用放射性同位素6Co發(fā)射出的γ射線治療腫瘤,平均能量1.25MeV,與般深部X射線機(jī)相比有一下特點特點:①能量較高,射線穿透力強(qiáng);②皮膚反應(yīng)輕;③康普頓效應(yīng)為主,骨吸收類似于軟組織吸收;④旁向散射少放射反應(yīng)輕;⑤經(jīng)濟(jì)可靠,維修方便。缺點:需定時換源;環(huán)境污染60C0治療機(jī)10醫(yī)用直線加速器●原理:利用微波電場沿直線加速電子然后發(fā)射,或打靶產(chǎn)生X線發(fā)射,治療腫瘤的裝置特點:1、可產(chǎn)生不同能量的X線(4~25MV)2、可產(chǎn)生不同能量的電子線(3~25MV)3、照射野均勻性好4、安全性好醫(yī)用直線加速器11腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理12腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理13腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理14腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理15腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理16腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理17腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理18腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理19腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理20腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理21腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理22腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理23腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理24腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理25腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理26腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理27腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理28腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理29腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理30腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理31腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理32腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理33腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理34腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理35腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理36腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理37腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理38腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理39腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理40腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理41腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理42腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理43腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理44腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理45腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理46腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理47腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理48腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理49腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理50腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理51腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理52腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理53腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理54腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理55腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理56腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理57腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理58腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理59腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理60腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)課件整理61END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓62腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容放射源的種類常用放療設(shè)備及照射方式射線與物質(zhì)的相互作用四、放射物理學(xué)有關(guān)名詞及概念五、常用射線劑量學(xué)特點六、治療計劃評價七、放射防護(hù)常識隨著電力企業(yè)改革的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的電力工業(yè)在獲得巨大發(fā)展機(jī)遇的同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)，電力市場的科技進(jìn)步及電網(wǎng)的迅速發(fā)展對我國電力企業(yè)提出了新的技術(shù)要求。與此同時，電力企業(yè)對其員工的綜合素質(zhì)要求也相應(yīng)越來越高，青年員工作為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的一支主力軍，勢必也要承擔(dān)起更多的責(zé)任與義務(wù)，這就需要青年員工能夠?qū)⒆晕业陌l(fā)展與企業(yè)發(fā)展相融合，結(jié)合企業(yè)的特點不斷增強(qiáng)自我的各方面素養(yǎng)。在這個過程中，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對青年員工的技能培訓(xùn)和思想政治教育，使廣大青年成為促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展與穩(wěn)定的中堅力量。因此，探討如何能夠通過有效的技能培訓(xùn)培養(yǎng)出適合企業(yè)的高素質(zhì)人才，并通過切合實際的思政教育全面提高青年員工的思想政治水平是當(dāng)下電力企業(yè)面臨的尤為重要的課題。一、企業(yè)與青年員工都應(yīng)認(rèn)識到加強(qiáng)思政教育與技能培訓(xùn)的必要性和重要性電力企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展是國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展的客觀要求，而要實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，就必須有一只高素質(zhì)的員工隊伍?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭越來越多表現(xiàn)為人才的競爭，因此企業(yè)員工培訓(xùn)成為了企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。任何企業(yè)只有通過有效的培訓(xùn)才能使人力資源的價值得到顯著提升，從而提升企業(yè)的核心競爭力。電力企業(yè)作為知識型、智能型、高新技術(shù)型企業(yè)，隨著電力行業(yè)發(fā)供電設(shè)備不斷地進(jìn)行更新改造、升級換代以及設(shè)備集控化水平和自動化程度的不斷提高，對員工素質(zhì)特別是青年員工方面提出了更高、更新、更快的要求。為保證電力企業(yè)的安全生產(chǎn)、企業(yè)的健康發(fā)展、生產(chǎn)效率的不斷提高，加強(qiáng)青年員工的技能培訓(xùn)、提高技能素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才是電力企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。而面臨著企業(yè)對青年員工的高標(biāo)準(zhǔn)要求，青年員工自身卻存在著種種這樣或那樣與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不相符合的問題。首先，青年員工雖經(jīng)過了學(xué)校期間較為系統(tǒng)的理論知識的學(xué)習(xí)，但畢竟理論知識與實際工作有一定的距離，這時就需要較為系統(tǒng)的理論聯(lián)系實際的技能培訓(xùn)。此外，青年員工隊伍中往往存在許多思想政治水平不過關(guān)的問題，如對業(yè)務(wù)滿足于一般熟悉，工作不深入欠扎實；恃才自傲，工作講價錢論條件；不積極要求進(jìn)步，不主動向組織靠攏等。這些問題勢必就需要通過系統(tǒng)長期有效的思想政治教育來解決。二、企業(yè)應(yīng)為青年員工提供系統(tǒng)、專業(yè)、多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容堅持“以人為本”是一個現(xiàn)代企業(yè)成功發(fā)展的準(zhǔn)則，人的需要、人的屬性、人的素質(zhì)、人的價值和人的發(fā)展逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重心。企業(yè)對青年員工進(jìn)行思想政治教育應(yīng)盡量走出傳統(tǒng)片面的理性教育模式，在關(guān)注員工政治素質(zhì)提高的同時，還要注重職工個體價值的實現(xiàn)、潛力潛能的發(fā)揮，體現(xiàn)出對青年員工現(xiàn)代的、最本質(zhì)的人性關(guān)切和人文關(guān)懷，使思想政治教育尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護(hù)人原則得以更加充分發(fā)揮，并切實提高教育實效的要求和體現(xiàn)。針對青年員工自身實踐能力弱、動手能力不強(qiáng)的特點，企業(yè)應(yīng)為其設(shè)置相關(guān)系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，包括企業(yè)文化教育、企業(yè)規(guī)章制度培訓(xùn)、企業(yè)環(huán)境的熟悉以及崗位知識與技能的培訓(xùn)等。最好能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，采用理論-實際-再理論-再實際逐步提高的漸進(jìn)式培訓(xùn)方式，逐步提升青年員工對企業(yè)的認(rèn)知度和對自身崗位技能的掌握。在以專業(yè)技能培訓(xùn)為主的同時還應(yīng)開展一些興趣化培訓(xùn)，比如全面質(zhì)量管理，電力應(yīng)用文寫作，計算機(jī)知識、攝影知識等方面的培訓(xùn)，通過此類型的培訓(xùn)不僅能提高員工工作積極性，也是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在崗位中還可以通過“師帶徒”、“提問式授課”、“技能比武”等多樣化的方式手段配合加以提高青年員工的技能水平。三、增強(qiáng)青年員工將個人價值實現(xiàn)同企業(yè)發(fā)展進(jìn)步相融合的自主意識青年員工的成長與進(jìn)步，離不開單位有組織有計劃的學(xué)習(xí)和青年員工自覺主動提高的意識。通過切實加強(qiáng)和改進(jìn)青年員工思想政治教育水平，培養(yǎng)和引導(dǎo)青年員工主動接受企業(yè)精神文化內(nèi)涵，增強(qiáng)青年員工學(xué)習(xí)與提高的自主性，使更多的青年員工特別是青年黨員能夠在崗位上起到先鋒模范帶頭作用。首先應(yīng)增強(qiáng)青年員工對企業(yè)文化的了解與認(rèn)同感。企業(yè)文化是企業(yè)的基礎(chǔ)和靈魂，也是企業(yè)“軟實力”的核心內(nèi)容，是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的精神動力。通過加強(qiáng)青年員工的思想政治工作，有效地提高青年員工正確價值觀的形成，幫助青年員工正視現(xiàn)實的社會環(huán)境，逐步認(rèn)同企業(yè)文化的精神內(nèi)涵，從而提升企業(yè)的向心力和凝聚力。其次，青年員工也應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的崗位特點，明確自我的發(fā)展目標(biāo)，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，認(rèn)真努力，虛心進(jìn)步，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和素質(zhì)水平，爭取在企業(yè)為其提供的廣闊發(fā)展空間發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最后，青年員工應(yīng)主動將個人素養(yǎng)的提高與企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步緊密結(jié)合，與企業(yè)發(fā)展保持同一目標(biāo)，共同發(fā)展，共同進(jìn)步，最大限度提高自我工作的積極性和主動性，腳踏實地踏實肯干，以“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的企業(yè)文化理念為準(zhǔn)則，為自己的成長進(jìn)步打下堅實的良好基礎(chǔ)，成為企業(yè)所需要的復(fù)合型人才，同時也為企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的應(yīng)有的力量。在“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會”的企業(yè)理念指導(dǎo)下，在“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神引領(lǐng)下，青年員工作為最具活力和創(chuàng)造力的一支重要力量，不僅對電力企業(yè)和諧發(fā)展起著重要促進(jìn)作用，更是電力企業(yè)優(yōu)秀文化的繼承者、實踐者、推動者和創(chuàng)造者，代表著電力企業(yè)未來的發(fā)展方向。對青年員工的技能培訓(xùn)與思想教育也正在成為企業(yè)適應(yīng)不斷變化和日趨復(fù)雜環(huán)境過程中日益重要的核心職能，培訓(xùn)工作的質(zhì)量，越來越影響到企業(yè)的運行品質(zhì)。電力企業(yè)通過采取合理且合適的培訓(xùn)手段和富有成效的思想政治教育，全面提高青年員工整體素質(zhì)，促使廣大青年員工成為企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的中堅力量，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”的國家電網(wǎng)而不斷奮斗。所謂的課堂教學(xué)優(yōu)化，指的就是在規(guī)定課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)時間里，教師采用各種各樣的方式，使得教學(xué)各個環(huán)節(jié)的教學(xué)意義得到最大的發(fā)揮，使之取得最好教學(xué)效果的教學(xué)過程。那么，在實際的教學(xué)過程中，我們該怎樣才能優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)呢？本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會，談?wù)勛约旱膸c粗淺的看法。一、從教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化入手，提高課堂教學(xué)效率我國著名語文特級教師于漪曾指出：“每堂課的教學(xué)必須有明確的目的，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的作一番認(rèn)真的剪裁，要確定重點，突出重點，把握難點，分解疏導(dǎo)?！笨梢娊虒W(xué)目標(biāo)在整個教學(xué)活動中的重要位置是不可替代的。教學(xué)目標(biāo)是整個教學(xué)活動的依據(jù)，整個教學(xué)過程都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)而展開。在初中語文課堂教學(xué)過程中，作為教師的我們，應(yīng)認(rèn)真落實課堂教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)，即：認(rèn)知、情感和動作技能三個目標(biāo)領(lǐng)域。并如實的根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)來確定教學(xué)的內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。為此，教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際，確定教學(xué)目的和任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)一要具體明確，二要全面恰當(dāng)。其次，要全面考慮發(fā)展和教育的各項任務(wù)以及能力的培養(yǎng)，如何貫穿在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中。只有這樣，有了明確的課堂教學(xué)目標(biāo)作為指引，充分的教學(xué)內(nèi)容作為保障，我們的教學(xué)效率才會提高。二、注重優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”精心備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)除了教師在教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容上做準(zhǔn)備外，教師還要注重備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，只有教師認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂才能出彩?，F(xiàn)行的語文教材只是根據(jù)教學(xué)大綱提出一般的教學(xué)內(nèi)容，如果教師照本宣科地傳授，是收不到應(yīng)有的教學(xué)效果的。教學(xué)中，作為教師的我們，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，鉆研教材不僅是對教材的理解、領(lǐng)會，還包括對教材的加工處理。教師要根據(jù)學(xué)生實際，教學(xué)條件以及自身的教學(xué)經(jīng)驗駕馭教材。注意知識、技能、能力的相互聯(lián)系和前后照應(yīng)，并根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的原理把新舊知識聯(lián)系起來，搞好教材的備課，提高教學(xué)效率。有效的備課不僅僅局限于教材，教學(xué)中，教師在搞好教材備課的同時，教師還要學(xué)會備學(xué)生、備方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷更新研究教學(xué)的途徑，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式心理學(xué)家布魯諾曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！痹诔踔姓Z文教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力，只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能主動、愉快地學(xué)習(xí)，才會積極主動地學(xué)習(xí)探究，才能在課堂教學(xué)中發(fā)揮主體作用和主動精神。因此，教學(xué)中，作為教師的我們，要想有效的優(yōu)化課堂教學(xué)，我們必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，積極的用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的，引導(dǎo)學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，提高教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式有許多，教學(xué)中，教師要學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的性格、愛好以及教學(xué)的內(nèi)容等各方面特點，充分挖掘教學(xué)的趣味性，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教授《死海不死》這篇文章時，我會先將這三個問題寫在黑板上，“死?！钡摹八馈笔鞘裁春x？“死海不死”的“死”是什么含義，文章最后“死海真的要死了”的“死”又是什么含義？一時間同學(xué)們便被難住了，但卻又想知道謎底，這就激發(fā)了他們濃厚的興趣。又如，在教岑參的《白雪歌送武判官歸京》時，我用多媒體播放了大家熟悉的周杰倫的歌《千里之外》作為開場。學(xué)生很快興奮起來，情緒高漲，興趣極其濃厚。通過這樣的方式，在有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也有效的轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的主體地位得到突出，課堂教學(xué)效率得到實質(zhì)性的提高。四、優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率教學(xué)方法，是完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段，是使教學(xué)過程達(dá)到優(yōu)化的一種推動力。作為老師，教學(xué)方法得當(dāng)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，有了相得益彰的教學(xué)方法才能激勵學(xué)生們達(dá)到《初中語文教學(xué)大綱》要求的主動獲取知識、科學(xué)訓(xùn)練技能、全面提高語文能力的目標(biāo)。因此，教學(xué)中，作為教師的我們，優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)，我們還要注重教學(xué)方法的優(yōu)化，教師要從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)科的特點出發(fā)，改變自身在教學(xué)中的角色，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是包辦者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師主宰著課堂，向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生只顧接受。新課程改革要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的過程，而不是死學(xué)知識。為此，在教學(xué)過程中教師根據(jù)教材的知識特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，恰當(dāng)?shù)母鶕?jù)教材分為層層遞進(jìn)的若干問題，引發(fā)學(xué)生主動探索、研究，使學(xué)生最大限度參與探究新知識的活動中，讓學(xué)生自己動手、動口、動腦，使被動的學(xué)習(xí)變成主動的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生知識能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。五、優(yōu)化教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)效率教學(xué)離不開評價，沒有課堂評價的語文教學(xué)是盲目的教學(xué)。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價，這不僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。處在課程改革的今天，作為教師的我們，要想課堂教學(xué)優(yōu)化得到落實，我們還應(yīng)注重課堂評價的轉(zhuǎn)變，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價模式，優(yōu)化教學(xué)評價，樹立新的評價思想，針對學(xué)生的個性差異、投入情感以鼓勵表揚為主，以學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為評價內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c，科學(xué)、合理的對學(xué)生進(jìn)行評價，提高評價的效率。值得教師注意的是，教師不可為評價而評價，要注意評價內(nèi)容詳實有據(jù)，否則評價就會蒼白無力，流于形式。優(yōu)化的語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一首詩，主題鮮明，回味久長。在具體的教學(xué)中，作為教師的我們，要多摸索、多研究、多積累，靈活運用各種教學(xué)措施，使初中語文課堂教學(xué)有個更加嶄新的面貌。腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)6、露凝無游氛，天高風(fēng)景澈。腫瘤放射物理學(xué)63腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)腫瘤放射物理學(xué)基礎(chǔ)64主要內(nèi)容放射源的種類常用放療設(shè)備及照射方式射線與物質(zhì)的相互作用四、放射物理學(xué)有關(guān)名詞及概念五、常用射線劑量學(xué)特點六、治療計劃評價七、放射防護(hù)常識主要內(nèi)容65放射源的種類1、放射性同位素放療中主要用產(chǎn)生a、阝、y射線的放射性同位素,用γ射線居多,如鈷-60、銥-192等。2、X射線直線加速器直線加速器是通過高能電子線打靶產(chǎn)生X射線,主要用到的能量有6MV、8MV和10MV。3、電子、質(zhì)子及其他重粒子加速器般用到的電子線能量為4~25Mev,重粒子般在回旋加速器中產(chǎn)生。放射源的種類66放射線光子粒子X射線性粒負(fù)電粒子正電粒子電子重粒子間接致電離輻射直接致電離輻射圖1-1-1放射線分類放射線67電離●電離:原子的核外電子與外界相互作用獲得足夠的能量,掙脫原子核對它的束縛,造成原子的電離?！裰苯与婋x:由帶點粒子通過碰撞直接引起的物質(zhì)的原子或分子的電離稱為直接電離間接電離:不帶電粒子通過它們與物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的次級帶電粒子引起的原子電離稱為間接電離。電離68射線特點1帶點粒子可直接致電離輻射2.不帶電粒子只能間接致電離輻射3帶電粒子均有有效射程射線特點69射線質(zhì)的表示射線質(zhì):即射線能量,表示射線穿射物質(zhì)的本領(lǐng)。中低能X射線:通常用半價層表示。半價層(HⅥL):為使X(r)射線光子的強(qiáng)度減低半時所需要的某種材料吸收體的厚度高能X射線:通常用電子的