三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 看曰歷｜北師大

未央?yún)^(qū)華遠(yuǎn)海藍(lán)城小學(xué)第五屆“水滴杯”骨干教師賽教教學(xué)設(shè)計(jì)《看日歷》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《年月日》第一節(jié)《看日歷》第一課時(shí)（P67-68）?！窘滩姆治觥俊犊慈諝v》是北師大版義務(wù)教育教材三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《年月日》第一節(jié)課第一課時(shí)的內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的范疇。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)年，月，日的認(rèn)識(shí)。涵蓋初步理解知道年月日的關(guān)系，大小月，閏年，平年等有關(guān)概念，為下一課時(shí)平年、閏年的學(xué)習(xí)，判斷和相關(guān)計(jì)算做好鋪墊?！緦W(xué)生分析】前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)時(shí)，分，秒等基本知識(shí)。與時(shí)分秒相比，本節(jié)課接觸的年、月、日之間的關(guān)系相對(duì)更加復(fù)雜。雖然在日常生活中已經(jīng)積累了一些零碎的相關(guān)知識(shí)，有一些感性的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏清晰的認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思考過(guò)程，所以，本節(jié)課主要構(gòu)建了很多自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)體會(huì)，歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，構(gòu)建相關(guān)模型。讓有關(guān)年、月、日之間的知識(shí)更加系統(tǒng)的納入學(xué)生自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)中?！窘虒W(xué)理念】本節(jié)課以知學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以自主探究為主為主要學(xué)習(xí)方式，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、交流，從而引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思考，并幫助學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法?！敖o我一次機(jī)會(huì)，還您一份驚喜，”“我參與，我快樂；我自信，我成長(zhǎng)”，在參與中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年月日，了解它們之間的關(guān)系。知道大月，小月，平年，閏年。并能用自己喜歡的方式來(lái)記這些月份的特點(diǎn)。2、在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。3、經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過(guò)程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握大小月的判斷方法，并會(huì)在日歷中查找指定日期，學(xué)會(huì)回顧學(xué)習(xí)和解決相關(guān)生活中的問題?！緦W(xué)習(xí)方法】觀察發(fā)現(xiàn)、總結(jié)歸納，合作交流?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】臺(tái)歷。PPT課件?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入1.談話激趣：師出示日歷提問：“同學(xué)們，這是什么？”你會(huì)看日歷嗎？今天是幾月幾日？師：誰(shuí)能把今天這個(gè)時(shí)間說(shuō)得更完整？今天我們來(lái)一起探索日歷中的秘密。（板書課題）看日歷。2、有關(guān)年月日你知道些什么？生：日歷。生：會(huì)。生在日歷中找出，并匯報(bào)：2016年11月15日。開門見山，引導(dǎo)學(xué)生直奔探究主題及探索狀態(tài)，保證探究高效性。實(shí)踐觀察合作探究1、觀察附頁(yè)1，把2013～2016年各月份的天數(shù)記錄在課本的表格中。學(xué)生獨(dú)立完成。2、觀察，交流。同桌兩人互相核對(duì)所填數(shù)據(jù)，或同大屏幕上的結(jié)果對(duì)證，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。3、感知各月天數(shù)有什么不同。你有什么新的發(fā)現(xiàn)？4、組織學(xué)生集體交流。5、在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹或者梳理匯總有關(guān)年月日的知識(shí)。如：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。填一填。對(duì)照檢查所填結(jié)果。說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。一年有12個(gè)月。每月天數(shù)各不相同……通過(guò)填表，整理思考和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓有關(guān)年月日的知識(shí)在自主梳理中納入自己的知識(shí)體系中。讓學(xué)生充分展示關(guān)于年月日的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生自主探究，交流，發(fā)現(xiàn)年月日之間的關(guān)系和相關(guān)知識(shí)。鞏固識(shí)記1、看一看，你有哪些好辦法記住一年中各月份的天數(shù)？2、組織學(xué)生集體集體交流，說(shuō)一說(shuō)各自的方法。全班一起舉起手來(lái)試一試。四人一組，互相考一考。拳頭記憶法；歌訣記憶法等?？粗笃聊粚W(xué)一學(xué)，記一記?；ハ嗫家豢?。進(jìn)一步鞏固對(duì)大小月的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生自己探索記憶大小月的方法。你知道嗎數(shù)學(xué)文化知識(shí)交流。為什么天數(shù)會(huì)有這樣的規(guī)律？課件出示《你知道嗎？》指導(dǎo)學(xué)生一起讀一讀。一起讀一讀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鞏固練習(xí)指導(dǎo)完成p68練一練第1、2題。（如果學(xué)生不知道，可以直接看讀課件了解）學(xué)生完成p68練一練第1、2題。填一填。通過(guò)練習(xí)，了解生活中與年月日相關(guān)的數(shù)學(xué)問題?？偨Y(jié)提升今天大家通過(guò)自己的努力，探索到了許多有關(guān)年月日的知識(shí)，你能完成這個(gè)有趣的問題嗎？1、奇思滿12歲了，為什么只過(guò)了3個(gè)生日？猜一猜他是哪一天的生日？如果你不知道，明天我們繼續(xù)探索日歷中的更多的秘密！學(xué)生思考。激趣設(shè)疑，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的思考，為下節(jié)課平年、閏年的判斷和計(jì)算埋下伏筆。板書設(shè)計(jì)