小學(xué)語文人教六年級上冊橋 省一等獎 省賽獲獎

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會村支書臨危不亂、忠于職守、舍己為人的品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的方法，領(lǐng)悟環(huán)境描寫的襯托作用。3、理解題目“橋”的含義和小說“巧設(shè)懸念”前后照應(yīng)的表達(dá)特點(diǎn)。走近作者談歌，原名譚同占。1954年出生，畢業(yè)于河北師范大學(xué)。作家、記者，現(xiàn)任河北省作家協(xié)會副主席。

主要作品：長篇小說《家園筆記》，中篇小說集《大廠》，短篇小說集《絕唱》等。會寫字páo音序：P左右偏旁：口8形近：咆哮咆號咆怒筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：泡澡泡沫

肥皂泡xiào音序：X左右偏旁：口10形近：哮喘咆哮哮天犬筆順：組詞：筆畫數(shù)：孝順

戴孝守孝結(jié)構(gòu)：sǎng音序：S左右偏旁：口13形近：嗓音嗓子喉嗓筆順：組詞：筆畫數(shù)：桑樹桑葉

采桑結(jié)構(gòu)：tǎng音序：T左右偏旁：氵11形近：流淌淌下淌口水筆順：組詞：筆畫數(shù)：臥躺側(cè)躺躺下

結(jié)構(gòu)：yǎ音序：Y左右偏旁：口9形近：啞巴啞謎啞口無言筆順：組詞：筆畫數(shù)：亞洲亞軍亞于

結(jié)構(gòu)：jiū音序：J左右偏旁：扌12形近：揪住揪打揪掉筆順：組詞：筆畫數(shù)：鐵鍬火鍬鍬掘

結(jié)構(gòu)：shēn音序：S左右偏旁：口8形近：呻吟

悲呻無病呻吟筆順：組詞：筆畫數(shù)：伸手伸張伸縮

結(jié)構(gòu)：fèi音序：F半包圍偏旁：廣8形近：廢棄廢氣廢掉筆順：組詞：筆畫數(shù)：底下

家底海底結(jié)構(gòu)：

初讀課文，想一想：課文寫了怎么樣一件事？請用自己的話說一說。黎明時分，當(dāng)洪水襲來時，村黨支部書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。整體感知發(fā)現(xiàn)山洪來臨時，人們有哪些表現(xiàn)？驚慌、恐懼從文中畫圈的詞語中，體會老漢的形象冷靜鎮(zhèn)定。畫出老漢語言描寫的句子，體會老漢的品質(zhì)。先人后己，鎮(zhèn)定自若。“沖、揪、吼、兇”寫出了什么？這是一個堅(jiān)持原則的老漢。生動形象地寫出了老漢憤怒、生氣的特點(diǎn)。比喻思考：過橋的順序發(fā)生了怎樣的變化？老漢要求的順序：群眾——黨員——老漢?，F(xiàn)在的順序:群眾——黨員——小伙子——老漢。群眾得救小伙子和老漢犧牲讀故事的結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？小伙子原來是老漢的兒子。小說的最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。構(gòu)思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，達(dá)到震撼效果。同學(xué)們，聽，風(fēng)在嗚咽著；看，云也低垂著。滿面淚痕的老太太在別人的攙扶下來了，獲救的村民們都來了，站在殘橋前大家思緒萬千、輕輕低語。假如你是獲救的村民，你會低語些什么？

我會……思考探究說一說課文為什么以“橋”做題目?“老黨支部書記，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老黨支部書記，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會坍塌的橋”。

橋

這是一座老黨支部書記用血肉之軀筑起的不朽的生命之橋！是老黨支部書記將村民們送上跨越死亡的生命之橋！這座橋也是中國共產(chǎn)黨以老黨支部書記為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”！我不知道你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山