小學語文人教六年級上冊 只有一個地球- - 課件

學習目標1、懂得“只有一個地球”的道理，自覺保護生態(tài)環(huán)境。2、抓住關鍵詞體會句子含義，感受說明文語言的準確、嚴謹。3、能結合實際，設計環(huán)保宣傳語。復習舊知

課文寫了地球哪幾方面的內容？1.地球美麗而渺小。（1、2）2.自然資源是有限的。（3、4）3.人類無法移居到別的星球上去。（5、6、7）4.號召人類保護地球。（8、9）

面對地球，遨游太空的宇航員發(fā)出了怎樣的感嘆呢？探究新知我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！默讀第1、2自然段，用“—”勾畫出宇航員在太空遙望地球所看到的景象。第一部分為什么宇航員會覺得“地球太可愛了”呢？你能從哪些部分讀出來呢？據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。美麗壯觀和藹可親句子品析地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

把“地球”比作“母親”，說明地球給人類生命；把“地球”比作“搖籃”，說明地球哺育我們成長。讓我們感受到地球是那么美麗，那么親切。

帶著感情讀一讀這句話，要把地球的美讀出來。打比方

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。渺小列數(shù)字作比較人類的活動范圍非常有限分組讀第3、4自然段。思考：1、課文列舉了哪些自然資源？運用了哪些說明方法？2、人類對地球做了什么？鐵

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源？煤石油列數(shù)字

“原先、先前”的意思。準確地點明了這些資源已遭受破壞，強調了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。分類別

（），因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。但是不但還什么是生態(tài)災難？是指生態(tài)系統(tǒng)平衡被破壞而給社會、給人類所帶來的災難。小組討論：

結合我們的生活環(huán)境，說說你平時看到哪些行為造成了生態(tài)災難？（課后第三題）亂砍亂伐無節(jié)制開采大肆捕殺血流成河惡劣生態(tài)魚的殺手可怕的大氣污染甘甜的水在哪里？山洪如猛獸般暴發(fā)

有人可能會說：既然地球上的資源那么有限，我們就到別的星球上去生活吧！可不可以呢？默讀課文5-7自然段，請“~~~”勾畫出相關語句。人類目前無法移居

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

強調了目前的研究成果還只限于這個范圍?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，又進一步說明了距離的遙遠。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！同桌討論：我