2021小學音樂教學工作計劃

2021小學音樂教學工作方案

我們又喜迎新的一學期，來看看小學的音樂教學方案吧！下面是搜集整理的小學音樂教學工作方案，歡迎閱讀。

小學音樂教學工作方案篇一

教學目的

一、思想教育

在教學過程中浸透德育，美育教育，全面進步學生的音樂素質，努力把教書育人進步到一個新階段，使學生成為："四有";新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天發(fā)奮向上。

二、音樂知識和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導學生掌握正確的練聲方法;

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

4.通過"拍拍敲敲";、"聽聽想想";、"唱一唱";等練習，進步學生的樂感和節(jié)奏感;

5.通過集體舞教學，進步學生的綜合素質。

教學內(nèi)容

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下根底;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生可以靈敏運用，融會貫穿，進步他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習才能，并在教學過程中浸透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大進步。

主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;

2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;

3.在教學中指導學生理解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導;

5.合理安排時間進展音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并理解一些音樂知識;

6.通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質;

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中浸透德育，深化教育改革;

8.利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，進步學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質教育為本，不斷進步音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

學生情況分析

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中浸透德育、美育，在課上進展多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新才能自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。

課時方案

周次教學內(nèi)容

第一周歌曲?嘀風格?

第二周欣賞?土家喜歡咚咚喹?

聽賞與跟唱?我躺在綠色的草地上?

第三周欣賞?黃河船夫曲?歌曲?刮地風?

第四周聽賞歌曲?走絳州?隨?擁軍秧歌?跳秧歌舞

第五周歌曲?唱支最美的歌?唱一唱?秋天的小雨?

第六周欣賞?洗衣歌??大紅棗兒甜又香?

第七周歌曲?祖國印象?

第八周聽賞?我和我的祖國?讀譜唱歌?美妙的歌聲?

第九周歌曲?小鳥請到這里來?聽賞?森林晨光?聽賞與跟唱?綠色的歌謠?

第十周期中考試

第十一周?漁夫與金魚的故事?

第十二周歌曲?在葡萄架下?

第十三周欣賞?看馬戲?活動：快樂的隊日

第十四周欣賞?阿里郎??道拉基?演唱?嗯嘿呀?

第十五周演唱?藍色的雅特朗?聽賞?還鄉(xiāng)?

第十六周聽賞與跟唱?故土的親人?

第十七周音樂家賀綠汀

第十八周期末考試

小學音樂教學工作方案篇二

一、學生情況分析

我教授的本屆六年級，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步進步。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞程度還需從質量、數(shù)量上著手。

二、教材分析

本冊教材共六個單元分別是：第一課?青春放歌?;第二課?亞洲弦歌?;第三課?DOREMI?;第四課?黃河之濱?;第五課?火車印象?;第六課?美妙的音樂?。

三、教學目的

領域感受與鑒賞

(一)音樂表現(xiàn)要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的上下、強弱、快慢。

(二)音樂情緒與情感

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。

2、可以體驗并簡述音樂情緒的變化。

(三)音樂體裁與形式

1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

3、可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏

4、可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名1-2首。

(四)音樂風格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，理解其不同風格。

2、聆聽世界各國民族民