小學(xué)語文人教六年級上冊橋上課課件

到底這是一場怎樣的暴雨和洪水呢？自由朗讀課文，讀完后畫出描寫暴雨、洪水的詞語和句子，想一想這是一場怎樣的暴雨和洪水？黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

你能用一個詞來形容這場雨嗎？“像潑。像倒?！彼膫€字，兩句話，句子雖然簡潔，卻讓我們感受到這場雨下得很大，大得就像水從天上——，而且很急，急的就像——?？磥砗啙嵉恼Z言能給人豐富的想象。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。你感受到了洪水的什么特點(diǎn)？近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這洪水跳出的舞蹈美嗎？不僅不美，而且還讓人感到……死亡在洪水的獰笑聲中逼近。你感受到了洪水的什么特點(diǎn)？水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。你體會到了什么？水，爬上了老漢的胸膛。你又體會到了什么？大家自由地讀一讀這些句子，你看到了什么？聽到了什么？黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水，爬上了老漢的胸膛。洪水越來越兇猛，情況越來越危急，村民們可該怎么辦??！讀第三自然段。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。村民們找到出路了嗎？出路在哪里？東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

請大家默讀課文7至23自然段，去找一找描寫老漢語言、神態(tài)、動作的詞語或句子。思考：這是一位怎樣的老漢？老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位___________

的老漢。人們：亂哄哄老漢：不說話、盯著比較句子,看看哪句更好，為什么？他不說話，盯著亂哄哄的人們。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

鎮(zhèn)定自若、村民們的靠山老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”老漢的語言你們發(fā)現(xiàn)了什么？老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢在洪水中的表現(xiàn)比喻生動形象寫出老漢憤怒、生氣的特點(diǎn)。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＠蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

●老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員走在后邊！”●老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”●老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”●老漢吼道：“少廢話，快走。”他像一座山。我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個動人的稱呼—老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐的洪水一座山一座剛毅的山

抵擋了可怕的災(zāi)難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。

生死橋逃命橋生命橋救命橋希望橋······

此時，你覺得這究竟是一座怎樣的橋？他像一座山，一座屹立不倒的山；他更像一座橋，一座聯(lián)結(jié)生命的橋。

其實(shí)，這篇課文感人至深，除了它的故事情節(jié)外，作者在表達(dá)上也很有特色。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？微型小說的一個特點(diǎn)——語言簡潔微型小說的另外一個特點(diǎn)——環(huán)境烘托

討論：小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？1.設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。2.構(gòu)思新穎，出乎意料、悲壯，達(dá)到震撼效果。微型小說的一個特點(diǎn)——語言簡潔微型小說的另外一個特點(diǎn)——環(huán)境烘托微型小說的特點(diǎn)——結(jié)尾巧妙/巧設(shè)懸念

請你展開想象，把人們祭奠老漢和他兒子的場景寫下來。

溫馨提示：