世界之最教案

活動目標：預期目標：初步了解有關中國的地形、建筑方面之最;初步會收集有關的圖書圖片;3、能大膽與小朋友進行交流.活動準備：1、兒童與家長共同收集有關書籍\圖片2、兒童向家長了解有關知識預定過程：一、教師提出問題:什么叫”中國之最”?1、幼兒討論：2、教師小結：”之最”就是首位的，沒有能比得過的二、教師提問：1、你們知道在北京有哪些中國之最？2、你們知道在上海有哪些中國之最？3、你們知道動物的中國之最嗎？三、看投影:最早的發(fā)明（一）知識競賽活動：我們的祖國叫什么？我們的國旗是什么？國旗所代表的意思是什么？我們的國徽上有些什么？國徽所代表的意思是什么？世界上最長的城墻是什么？世界上最大的廣場是什么？世界上最高的山是什么？中國的四大發(fā)明有什么？10、中國的國寶是什么？它生活在哪里？H、中國還有哪些珍貴動物？請你說出三個以上。12、中國有多少個民族？13、請你說出三個以民族名稱？14、下面進行拼圖比賽活動。（可以每組有多位幼兒參與）（二）觀看錄象帶。介紹朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、壯族的舞蹈及服裝。幼兒跟著一起跳。（三）幼兒可選擇自己比較喜歡的活動，再一次進行。四、拓展經(jīng)驗:讓我們大家一起回家看書,和爸爸媽媽一起查電腦,了解我們中國之最,看看誰知道的最多。圖書區(qū)的安全及傷害說明案例幾個小伙伴一起來到了圖書區(qū),他們分別選擇了自己想看的圖書,開始閱讀起來。剛開始他們還能各自安靜地看書,漸漸地就聊起天來,后來,某同學想看鄭好的書,鄭好沒有同意,某同學就把鄭好的書搶了過來,結果某同學的手指頭被書劃了一道口子。分析與措施分析.某同學的手被書劃破一道口子,是因為某同學動作太猛造成的。.經(jīng)過一段時間的在園生活,小班幼兒的交往能力有了一定的提高,如在想看別的小朋友的書時,他們會先進行商量。但這次,在商量失敗后,她采取的方法是搶書,結果還把自己的手劃了一道口子。措施1.教師立即把某同學送到保健室,保健醫(yī)先查看她的傷情,然后給某同學擦了點藥,并告訴了她應該注意什么。2.教師給某同學爸爸打電話說明了這件事情。3.教師制作一些直觀的、讓幼兒一看就明白的圖示,如正確的看書方法、翻書方法、坐姿等,貼在圖書區(qū)墻上。4.引導家長在家也要多對孩子做工作,可以講些友好相處的故事讓孩子知道事情解決不了時要找老師。二、圖書區(qū)的傷害說明傷害預見.為了閱讀某本書而出現(xiàn)爭執(zhí)時,易出現(xiàn)打人或者咬人的現(xiàn)象。.因坐姿不正確,導致從椅子上摔下來,或撞到其他小朋友的椅子上。.翻書時,動作太猛,易被書劃破皮膚.撕書或用嘴啃書。傷害面對.如果幼兒受傷,教師要先簡單查看幼兒的傷口,然后找保健醫(yī)進行處理。.教師要安慰受傷的幼兒。.離園時,將幼兒受傷的情況告知家長。傷害補救.引導幼兒要愛護圖書不撕書,不獨占圖書,要懂得分享。.指導幼兒正確的坐姿,理解正確坐姿的重要性。.每天評價活動情況時,主要點評一下在圖書區(qū)做得好的幼兒。.引導幼兒懂得如何向他人表達自己的想法,學會與人商量。圖書區(qū)的安全及傷害說明案例幾個小伙伴一起來到了圖書區(qū),他們分別選擇了自己想看的圖書,開始閱讀起來。剛開始他們還能各自安靜地看書,漸漸地就聊起天來,后來,某同學想看鄭好的書,鄭好沒有同意,某同學就把鄭好的書搶了過來,結果某同學的手指頭被書劃了一道口子。分析與措施分析1.某同學的手被書劃破一道口子,是因為某同學動作太猛造成的。2.經(jīng)過一段時間的在園生活,小班幼兒的交往能力有了一定的提高,如在想看別的小朋友的書時,他們會先進行商量。但這次,在商量失敗后,她采取的方法是搶書,結果還把自己的手劃了一道口子。措施1.教師立即把某同學送到保健室,保健醫(yī)先查看她的傷情,然后給某同學擦了點藥,并告訴了她應該注意什么。.教師給某同學爸爸打電話說明了這件事情。.教師制作一些直觀的、讓幼兒一看就明白的圖示,如正確的看書方法、翻書方法、坐姿等,貼在圖書區(qū)墻上。.引導家長在家也要多對孩子做工作,可以講些友好相處的故事讓孩子知道事情解決不了時要找老師。二、圖書區(qū)的傷害說明傷害預見.為了閱讀某本書而出現(xiàn)爭執(zhí)時,易出現(xiàn)打人或者咬人的現(xiàn)象。.因坐姿不正確,導致從椅子上摔下來,或撞到其他小朋友的椅子上。.翻書時,動作太猛,易被書劃破皮膚.撕書或用嘴啃書。傷害面對.如果幼兒受傷,教師要先簡單查看幼兒的傷口,然后找保健醫(yī)進行處理。.教師要安慰受傷的幼兒。.離園時,將幼兒受傷的情況告知家長。傷害補救.引導幼兒要愛護