四年級(jí)閱讀與寫作4

四年級(jí)閱讀與寫作4四年級(jí)閱讀與寫作4四年級(jí)閱讀與寫作4資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)閱讀與寫作4版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：閱讀達(dá)標(biāo)特別的愛媽媽對(duì)兒女的愛各不相同，我媽媽對(duì)我的愛就很特別。小時(shí)候，我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學(xué)校組織春游，媽媽不給我冰糕錢，叫我?guī)畨亍Ｆ綍r(shí)，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。從我上幼兒園的時(shí)候起，媽媽就逼我到機(jī)關(guān)食堂去買早餐。我家住在六樓，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無力地雙腿走向食堂……△一個(gè)冬天的早晨，天特別的冷，我兩手端著盛滿稀飯的飯盒，一步一挨地在回家的路上走著。進(jìn)了宿舍，快上樓了，我兩手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊?？蘼曮@動(dòng)了底樓的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的燙傷藥直往我手背上抹她邊抹邊說你媽媽也真是的叫這么小的孩子去打飯今天要不是穿得厚身上準(zhǔn)會(huì)燙起泡我哭得更傷心了。媽媽聞?dòng)嵟芟聵莵恚业氖挚戳丝凑f：“沒什么，不就燙紅了一點(diǎn)皮嗎？路路是個(gè)勇敢的孩子，這點(diǎn)小事算不了什么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯?！蔽蚁耄簨寢屧趺催@么不心疼我呢

晚上睡在床上，不知什么時(shí)候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽媽媽說：“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。我這樣對(duì)待孩子，雖然無情了點(diǎn)兒，但是培養(yǎng)了她堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神，這會(huì)讓她終生受益的……”說話聲漸漸沒有了。我感覺媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴(yán)后，輕輕走出了房間。頓時(shí)，我的淚水禁不住順著我眼角流了出來，我想：原來，媽媽就是這樣在愛著我。我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢1.給文中畫“”的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.用“～～～”勾出一處描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。3.用“｜”把第1自然段分為兩層。4.寫出有“△”的自然段的段意。5.填空。（1）“原來，媽媽就是這樣在愛著我”中的“這樣在愛著我”，是指（2）文中兩次出現(xiàn)的“特別”一詞，意思不同。第一次的意思是，第二次的意思是。（3）本文著重記敘了一個(gè)冬天的早晨的事，說明了“我”的媽媽是一個(gè)的人。寫作擂臺(tái)寫一寫你最熟悉的人。提示及要求：（1）可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛我的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。要抓住他（她）的主要特點(diǎn)去寫。（2）主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫。（3）先在下面列出提綱。閱讀達(dá)標(biāo)（二）換傘早晨，天下著雨，一家點(diǎn)心店門前擠滿了人。我也撐著傘(擠排)在買早點(diǎn)的行列中。隊(duì)伍緩慢地移動(dòng)著，好容易挨到我買了。我收起雨傘，把它靠在柜臺(tái)邊，買了燒餅油條，抽身(沖退)了出來，撐開傘，迅速扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等……”雨聲夾著喊聲。是喊我嗎？我回頭一看，一把黑傘穿過透明的雨絲，朝我急速移動(dòng)過來。

雨傘移到我身邊，停住了，傘一斜，(冒露)出一張秀氣的臉?！按蟾绺?，傘拿錯(cuò)了！這把是你的。”我這才發(fā)現(xiàn)，自己的傘在她手里，那是前不久才買的?！按蟾绺纾业膫忝嬉汛蛄搜a(bǔ)丁。給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路。一滴雨點(diǎn)落到我的唇邊。喲，甜津津的。像蜜一樣。自學(xué)字詞，按查字典的要求填表。查帶點(diǎn)的字查什么部首除部首還有幾畫字典中的意思選哪一項(xiàng)透明①穿透，通過；②極度；③顯露；⑷達(dá)到飽滿、充分的程度。緩慢①慢；②延遲；③蘇醒、恢復(fù)。2、在短文中的括號(hào)里劃去不恰當(dāng)?shù)脑~。3、從短文中找出“急速”的近義詞和反方詞。4、選擇正確的答案，打上√。⑴“喲，甜津津的。像蜜一樣?！庇挈c(diǎn)使“我”感到“甜津津”的原因是：①雨水是甜的。()②小姑娘誠實(shí)的品質(zhì)，感動(dòng)了“我”。()③“我”拿回了自己的新傘。()⑵這篇文章贊揚(yáng)了小姑娘①樂于助人的品質(zhì)。()②勇于改正錯(cuò)誤的品質(zhì)。()③誠實(shí)、不占別人便宜的品質(zhì)。()④關(guān)心別人的品質(zhì)。()寫作擂臺(tái)要求：寫一個(gè)你熟悉的人的一件事來表現(xiàn)他（她）的優(yōu)秀品質(zhì)。敘述清楚，再寫出自己的感受。閱讀達(dá)標(biāo)（三）丟失的東西一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這時(shí)，梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋业氖中?。只見這梨子黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺得不踏實(shí)。手里的梨子怎么辦呢吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得。怎么辦怎么辦……我邊走邊想不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨……梨……是……梨攤上的?！蔽夷樇t了結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說：“從小不學(xué)好，長大了怎么得了明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來！知道了嗎”爸爸的聲音不大，但很有力。我踮著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸。”但我不明白到底丟失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨子送了回去。賣梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說：“真是個(gè)好孩子！”我臉紅了，不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸說我丟失的東西——誠實(shí)。1．寫出下列詞語的近義詞?？洫?jiǎng)——嚴(yán)厲——按照——誘引——2．用“——”在文中畫出描寫“我”心理活動(dòng)的句子。3．回答問題：爸爸要作者把丟失的東西找回來，丟失的東西指什么？—————————————————————————————。小作者是怎樣找回來的—————————————————————。你讀了這個(gè)小故事受到什么教育

——————————————————。4．照樣子寫詞語。黃澄澄結(jié)結(jié)巴巴寫作擂臺(tái)同學(xué)們，我們又度過了一個(gè)歡樂而有趣的暑假。在你的身邊一定發(fā)生過許多許多的事情，有讓你高興的，有讓你感動(dòng)的，有讓你覺得有趣的，有讓你委屈的，有讓你慚愧的……好好回憶一下，將你最難忘的是寫下來。姓名學(xué)習(xí)內(nèi)容把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果有條理地寫下來教學(xué)目標(biāo)1、積累語文知識(shí)與閱讀訓(xùn)練。2.習(xí)作每課一得一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我來填一填。）lù公（）記（）迷（）（）地kè（）苦（）桌雕（）（）服二、千錘百煉（趣味成語填空。）１、在括號(hào)填入動(dòng)物名，就能構(gòu)成成語啦！金（）報(bào)曉（）不停蹄（）目寸光生（）活虎對(duì)（）彈琴守株待（）２、在括號(hào)里填入人體名稱，也能構(gòu)成成語呀?。ǎ┘玻ǎ┛齑梗ǎ﹩蕷猓ǎ┑桑ǎ┐粽穑ǎ┯@側(cè)（）傾聽贊不絕（）３、數(shù)字成語，我知道得不少哦！一______________二______________三______________四______________五______________六______________七_(dá)_____________八______________九_(tái)_____________十______________百______________千______________閱讀訓(xùn)練閱讀短文，完成練習(xí)。星期天，我們?nèi)业焦珗@里觀賞荷花。走進(jìn)大門，我一眼看見滿池的荷花已經(jīng)盛開了，散發(fā)了陣陣清香。朵朵荷花在陽光下張開笑臉迎接我們。碧綠的荷葉像一把把撐在水面上的傘，布滿了晶瑩的水珠。

我們手扶著池邊欄桿，欣賞著美麗的荷花。這時(shí)，爸爸說：“大家很喜歡荷花，誰能說出荷花的好處”

弟弟搶著說：“荷花香，蓮子可以吃?！蔽艺f：“荷花很美，它的地下莖——蓮藕也可以吃。荷葉還可以入藥呢！”

爸爸說：“荷花的好處的確很多，但有一樣最可貴：“荷花雖然生長在污泥里，可是開出的花是那樣清爽干凈。它不怕污泥，而在泥中倔強(qiáng)地長著。

媽媽說：“出污泥而不雜不就是荷花最可貴的品格嗎”

對(duì)，爸爸接著說：“做人就要像荷花那樣無論在多么惡劣的條件下，多么復(fù)雜的環(huán)境中，都在堅(jiān)持正義，保持高尚的品格。

我們一邊談?wù)摚贿吽妓?，那朵朵荷花似乎更美了①這篇短文共有（

）個(gè)自然段。（2分）②讀短文，填合適詞語。（4分）

（

）的荷花

（

）的荷葉

（

）的水珠

（

）的品格③寫出文中比喻句。（3分）

____________________________________________________________

這句話把（

）比作（

）④把問句改為陳述句。（2分）出污泥而不染不就是荷花最高貴的品格嗎？_____________________________________________________________⑤下面是對(duì)“出污泥而不染”的三種理解，你認(rèn)為哪種理解是最確切，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”（3分）A、贊美荷花本領(lǐng)大，從污泥中長出，而沒有染上污泥。（）B、贊美荷花在環(huán)境復(fù)雜、惡劣的情況下倔強(qiáng)生長，始終保持高尚的品格。（

）C、贊美荷花美麗、沒沾一點(diǎn)污泥。（

）習(xí)作在我們成長的道路上，，媽媽為我們付出了許多心血！讓我們動(dòng)手，給媽媽畫一幅畫吧！把媽媽關(guān)心愛護(hù)你的過程寫下來和小伙伴們一起分享吧！注意語句要通順，過程要寫詳細(xì)些哦!閱讀達(dá)標(biāo)（四）誠實(shí)花以前，有一位老公公，他很愛他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰?！鞭D(zhuǎn)眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟啦！”老公公不作聲。大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了……”說著，小孫子難過地哭起來。老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢我的小孫子說了實(shí)話，他才是我最可愛的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠實(shí)的孩子人人夸！”站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。稱贊不已異口同聲2、認(rèn)真讀短文第三自然段，用“——”畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（）的品質(zhì)。3、仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子4、這篇短文主要講了一件什么，請(qǐng)用幾句話寫出來。寫作擂臺(tái)你在生活中是不是一個(gè)像“小孫子”一樣說老實(shí)話的孩子呢請(qǐng)舉一件事情來說明。閱讀達(dá)標(biāo)（五）一只蜘蛛的三個(gè)啟示雨后，一只蜘蛛艱難地向已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來。她一次次地向上爬，一次次地又掉下來······第一個(gè)人看到了，他說：“這只蜘蛛真是愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它那樣愚蠢。”于是，他變得聰明起來。第二個(gè)人看到了，他立即被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。第三個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我這一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是他日漸消沉?？吹绞峭瑯右恢恢┲?，從不同角度出發(fā)，便會(huì)得到不同的結(jié)論。這正像我們的生活，它對(duì)待每一個(gè)人都是公正無私的，關(guān)鍵是看你用怎樣的態(tài)度去面對(duì)它。1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4′）（）的蜘蛛網(wǎng)()的墻壁（）的精神（）地向上爬2、根據(jù)意思找出文中恰當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)。(3′)①形容事物零散破碎，不成整體。（）②愚笨，不聰明。（）③情緒低落。（）3、三個(gè)受到蜘蛛啟示的后，變成不同的人，分別用三個(gè)詞語概括出來。（）的第一個(gè)人（）的第二個(gè)人（）的第三個(gè)人4、用“＿＿＿＿”畫出短文的中心句。（2′）5、假如你看到這只蜘蛛，你會(huì)怎么想。(2′)6、寫作練習(xí)。要求：先交流給你啟發(fā)最大的名言警句，先說說是什么，再說是怎樣理解的，聯(lián)系生活，通過事例來說一說對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。然后把這件事情寫下來，要求把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示寫明白。閱讀達(dá)標(biāo)（六）沙沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來到甲板上觀賞景色，被一個(gè)大浪卷進(jìn)了海里?！熬让?！”沙沙大聲呼救。但是，風(fēng)浪太大了，沒有人聽到他的喊聲。絕望的沙沙緊緊抱住一個(gè)從船上掉下來的木箱，在大海上漂流著……不知過了多久，陣陣海風(fēng)吹醒了沙沙。他睜眼四看發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)荒無人煙的小島上，島上除了石頭和樹木什么也沒有。天漸漸地黑了，不一會(huì)兒，又下起了大雨。沙沙哭著跑進(jìn)了灌木叢中，度過了來到荒島的第一夜。第二天清晨，沙撒沿著海邊走著，搜尋著可以吃的東西。忽然他發(fā)現(xiàn)了一塊大帆布和一個(gè)破氣墊床。他如獲至寶，他把帆布搭在樹枝上做成了一個(gè)帳篷，又用樹枝在帳篷下面圍起了一圈柵欄，那個(gè)氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。吃什么呢？沙沙想起回到帳篷附近，他又想起原始人鉆木取火的故事，就試著干了起來。他在一個(gè)小石孔里塞滿了木屑，用一根小木棒不停地在石頭里面鉆呀鉆，經(jīng)過很長時(shí)間的努力，石孔冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊！火苗著起來了！活越燒越旺，用樹枝挑起螃蟹烤著。不一會(huì)兒。螃蟹烤熟了，沙沙美美地吃起來。40天過去了。這一天，一艘軍艦行駛在小島附近的海面上，船長看見島上有火光，就派了幾名水兵乘著小船來島上查看。于是，沙沙得救了，很快地回到了爸爸的身邊。1．從短文中找出下面詞語的近義詞。欣賞—（）尋找—（）發(fā)現(xiàn)—（）2．簡要回答，沙沙在荒島上遇到了哪些困難他是怎樣克服的3．沙沙是一個(gè)怎樣的孩子？選擇正確的答案在括號(hào)里畫“√”。①沙沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。（）②沙沙在荒島上能想辦法找來吃的、住的，等待得到解放。()③沙沙是一個(gè)勇于克服困難、膽大的孩子。（）4．讀這篇短文，我們會(huì)自然地想起國作家寫的《魯賓孫漂流記》。寫作擂臺(tái)要求：題目：多彩的童年生活提示：玩陀螺、悠悠球、跳舞、下棋、放風(fēng)箏、游泳……我們的童年生活真是豐富多彩！先想一想在你多彩的童年生活中印象最深的是什么事情。結(jié)合具體的事例，寫一寫拿自己的感受和收獲。要寫清楚時(shí)間的起因、經(jīng)過、結(jié)果，再能用上平時(shí)積累的好詞佳句就更好了。閱讀達(dá)標(biāo)（七）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn

mēn）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(feì

fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰

歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zú

zhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng

bìn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn

bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn

chàn)動(dòng)起來。1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“

”選出合適的詞語。2、我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。3、我能寫近義詞。

頓時(shí)（

）

猶如（

）

顫動(dòng)（

）

逐漸（

）4、照樣子寫詞語。

浩浩蕩蕩

5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。山崩地裂

6、短文第一段話既寫了潮來時(shí)的聲音好像

，又寫了潮來時(shí)的形狀像

。7、從第一段話中的“

”“

”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮

。（只填序號(hào)）①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④聽到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?/p>

，說明

。10、短文中第二段話是按照

（）順序?qū)懙摹Ｎ闹凶钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語是（）11、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來。

12、畫出描寫大潮來時(shí)聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？

“熱呀！熱呀！”最難熬的時(shí)候到了。知了在樹上“知——了”“知——了”地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地?fù)u著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。柳樹、楊樹一動(dòng)也不動(dòng)，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛唱愛跳的小河失去了潺(chán)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。1、這是一段關(guān)于的描寫。2、作者抓住等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。3、根據(jù)本文內(nèi)容填空。低沉緩慢的（）愁眉緊鎖的（）沒精打采的（）愛唱愛跳的（）4、作者是怎樣抓住事物的動(dòng)態(tài)和神態(tài)來突出天氣的熱的？請(qǐng)根據(jù)下列提供的詞語填空。知了（）老人（）狗（）禾苗（）小河（）樹（）5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷?。　睘殚_頭寫一段話。閱讀達(dá)標(biāo)（八）春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲們都紛紛地行動(dòng)起來了。春來了，花園里的花開得更加（嬌

矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川

穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。春來了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪

毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。3、照樣子，寫詞語。人山人海

綠油油

4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。（

）的地氈

（

）的校園（

）的校服（

）的火車站（

）的打工族（

）的葉子

（

）的樹木

（

）的小草

5、在短文中，作者主要描寫了等景物。6、寫出文中的一句格言：

我喜歡的另一句格言是：7、短文中第三段話運(yùn)用了

和

修辭手法，描寫了春來時(shí)的小草。8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語表述。公園的一角我們踏著石級(jí)登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個(gè)小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時(shí)潛入水草中，有時(shí)浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。1．在文中找出一個(gè)擬人句，并寫下來。2．解釋下面的詞語。崎嶇：玲瓏：3．概括第三自然段的段意。4．回答問題：（1）本文是按什么順序?qū)懙模?）本文詳寫了什么略寫了什么這樣寫有什么好處寫作擂臺(tái)閱讀達(dá)標(biāo)（九）太陽花我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會(huì)冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，它不怕日曬、風(fēng)吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會(huì)生根開花。從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個(gè)詞寫下來。（）（）（）2、短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是4、作者為什么喜歡太陽花有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬（）用硬刺保護(hù)自己，（）用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜了。1.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.短文分別描寫了小刺猬的、、、和。3.短文是按照的順序?qū)懙摹?.從文中找出一句過渡句，用橫線畫出來。這個(gè)句子告訴我們：.這一自然段主要寫的是。5.第一段是圍繞這句話來寫的。寫作擂臺(tái)閱讀達(dá)標(biāo)（十）學(xué)習(xí)內(nèi)容把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果有條理地寫下來教學(xué)目標(biāo)1、積累語文知識(shí)與閱讀訓(xùn)練。2習(xí)作每課一得1、小明喜歡（）在桌上睡覺。A．bāB．pāC．pá2、y?。ǎ﹚úshēngA．quèB．qiāoC．qiǎo3、選擇帶點(diǎn)字的讀音：黃澄澄（）A．chéngB．dèngC．dēng4、“得”字有三個(gè)讀音，下面句子中的“得”應(yīng)讀（）。A．deB．déC．děi這么簡單的題目，你都不會(huì)做，得好好反思一下了。5、讀準(zhǔn)“一會(huì)兒”，正確的是（）。A．yìhuǐrB．yīhuìrC．yíhuìr6、“皮”字共5畫，第一筆是（）。A．豎B．橫鉤C．撇7、下面三組字中，全是半包圍結(jié)構(gòu)的字的一組是（）。A．送旬問B．匡病斷C．幽家疾8、張某外出，走到十字路口，不知往哪走，遇到一人，正躲在路口大石頭后面。張某去問路，那人不作聲，卻從石頭后面伸出頭來，張某知道了走向，是（）。A．左B．中C．右10、假如遇到生字“癤”，不知道讀音，用（）方法去查字典。A．音序查字法B．部首查字法C．?dāng)?shù)筆畫查字法11、我們的祖國山（）水秀。A．親B．清C．青12、與“珍惜”意思相近的詞語是（）。A．珍貴B．愛惜C．愛護(hù)13、與“喜歡”意思相反的詞語是（）。A．討厭B．厭惡C．憎恨14、從對(duì)面走過來（）個(gè)人，一邊走一邊談話。A．兩B．二C．倆15、燕子尾巴（）剪刀。A．象B．像C．相是誰出賣了刺猬在森林里，狐貍垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐貍一靠近，刺猬便蜷成一個(gè)大刺球，讓狐貍一點(diǎn)辦法都沒有。刺猬和烏鴉是好朋友，一天，刺猬和烏鴉聊天，烏鴉很羨慕刺猬有這么好的鎧甲，便說：“朋友，你的這一身鎧甲真好啊，就連狐貍都沒辦法?！贝题?jīng)不起烏鴉的吹捧，忍不住對(duì)烏鴉說：“其實(shí)，我的鎧甲也不是沒有弱點(diǎn)。當(dāng)我全身蜷起時(shí)，腹部還有一個(gè)小眼不能完全蜷起。如果朝那個(gè)小眼吹氣，我受不了癢，就會(huì)打開身體。”烏鴉聽了十分驚訝，原來刺猬還有這樣一個(gè)小秘密。刺猬說完后，對(duì)烏鴉說：“我這個(gè)秘密只跟你說過，你可千萬要替我保密，要傳出去被狐貍知道了，那我就死定了?！睘貘f信誓旦旦地說：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么會(huì)出賣你呢？”過了不久，烏鴉落在了狐貍的爪下。就在狐貍要吃掉烏鴉的時(shí)候，烏鴉突然想到了刺猬的秘密，便對(duì)狐貍說：“狐貍大哥，你難道不想嘗嘗刺猬的美味？如果你放了我，我就告訴你刺猬的死穴。”狐貍眼珠子一轉(zhuǎn)，便放了烏鴉，烏鴉便對(duì)狐貍說了刺猬的秘密。后果可想而知，在刺猬被狐貍咬住柔軟的腹部時(shí)，它絕望地說“烏鴉，你答應(yīng)替我保守秘密的，為什么出賣我？”小時(shí)候看了這個(gè)故事我還為烏鴉出賣了朋友生氣，但隨著年齡的增長，我慢慢領(lǐng)悟到，真正出賣刺猬的其實(shí)是它自己……1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。垂涎：_______________________死穴：_______________________2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（）的刺猬（）的烏鴉（）的狐貍3、把下面的句子換一種說法，意思不變。（1）放心好了，你是我的好朋友，我怎么會(huì)出賣你呢？_______________________________________________(2)狐貍大哥，你難道不想嘗嘗刺猬的美味？_______________________________________________3、有同學(xué)說，烏鴉不守信用。它曾信誓旦旦地答應(yīng)為刺猬保密的，可到關(guān)鍵時(shí)刻，卻出賣朋友。這種鳥不值得與它做朋友。你怎么認(rèn)為呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________4、“但隨著年齡的增長，我慢慢領(lǐng)悟到，真正出賣刺猬的其實(shí)是它自己……”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。______________閱讀達(dá)標(biāo)（十一）保羅的禮物保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見了個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝?！拔蚁Ｍ覍硪材芟衲愀绺缒菢??！北Ａ_吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上然后指著車對(duì)他說弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你一輛新車到那時(shí)候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ俏恍∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚。從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。1、將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。驚訝()不由自主()炫耀()請(qǐng)求()聯(lián)系上下文，完成下列填空。①這篇文章的主人公是____________，他的美好愿望是：_____________。②、小男孩“吃驚”的原因是。③、保羅以為小男孩的“希望”是，他“吃驚”的原因是。④“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚”。圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開______，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開_______，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開___________。4、文中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對(duì)他說。請(qǐng)你把最想說的幾句話寫下來。_________________。5、文題是《保羅的禮物》，如果不用這個(gè)題目，根據(jù)文章的中心，你準(zhǔn)備選用什么題目____________________打水初夏的一天下午，嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。五（二）班的同學(xué)們正在操場(chǎng)上體育課。他們不怕炎熱，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作，有的同學(xué)不時(shí)掏出手絹(juàn)擦去額(é)上流下來的汗水。這時(shí)，二樓五（二）班教室窗前，出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)的身影。她叫丁曉穎(yínɡ)，是一位身殘志堅(jiān)的少先隊(duì)。曉穎看著操場(chǎng)上一張張熟悉的面孔□五年來同學(xué)們對(duì)熱情相助的情景□頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前□風(fēng)雨中□同學(xué)們?yōu)樗龘蝹恪跹┑乩铩跬瑢W(xué)們背她上學(xué)□她生活在這個(gè)集體里□感到多么幸福啊□她抬頭看看烈日，恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮蔭，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們消暑。天氣這么熱，她難道不能為同學(xué)們做點(diǎn)事嗎

忽然，她回頭看見了擺在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，給每人涼杯水吧！免得大家又去喝冷水?！庇谑?，她把每個(gè)同學(xué)的碗都找了出來，擺到桌子上，揀了兩個(gè)大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。一趟、兩趟、三趟……曉穎右手架拐，左手端杯，小心翼翼(yì)地一層一層地登上臺(tái)階。汗水順著她的臉頰(jiá)淌了下來，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙(cù)著眉頭，咬著牙關(guān)，不停地上樓下樓，終于每個(gè)同學(xué)的水碗里都涼上了開水，那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿了她對(duì)同學(xué)們的深情厚誼。她臉上露出了甜美的笑容。下體育課的鈴聲響了，同學(xué)們急匆匆地沖上樓梯涌進(jìn)教室?？吹阶雷由厦總€(gè)人的水碗里都涼著開水，大家都怔住了，準(zhǔn)又是丁曉穎！大家激動(dòng)地端起水碗，紛紛圍到她的身邊，不住地感謝她。曉穎紅著臉，不好意思地笑著說：“這有什么？你們快喝水吧！”看著同學(xué)們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！1、在第二自然段“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、從第一自然段中，用“”畫出一個(gè)比喻句，用“”畫出一個(gè)擬人句。3、從短文中用“=====”畫出一個(gè)反問句。并把它改為陳述句。4、改正文中畫橫線句子中用錯(cuò)的字。嬌陽似火。樹稍上的知了唱著令人煩悶的歌。（）（）5、縮句。那一個(gè)個(gè)小小的水碗里充滿了她對(duì)同學(xué)們的深情厚誼。6、這篇文章表現(xiàn)了同學(xué)之間的崇高品質(zhì)。7.“準(zhǔn)又是丁曉穎！”的“又”字說明丁曉穎寫作擂臺(tái)生活中有一些人，他們是普普通通的，但他們卻有著一顆純潔善良的心。拿起你的筆記錄你所見到的、遇到的人和事，寫一寫他們美好的心靈。閱讀達(dá)標(biāo)（十二）實(shí)戰(zhàn)演練1、我能把正確解釋的序號(hào)填在（）里（6）固：①結(jié)實(shí)②堅(jiān)定③連詞④堅(jiān)硬（1）我軍戰(zhàn)士固守在陣地上，沒有后退半步。（）（2）趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（）（3）躲在鐵屋子里固然安全，可是無法向?qū)Ψ竭M(jìn)攻。（）2。我能照樣子寫詞語（6）（各寫四個(gè)詞語。）白花花（ABB）自言自語（ABAC）五洲四海（帶數(shù)字）5。我能準(zhǔn)確搭配詞語（10）謙虛地（）甜蜜的（）檢查（）（）是一把鑰匙，它打開了（）的大門。閱讀達(dá)標(biāo)牛頓賣菜英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模藗冇憙r(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒?，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。聯(lián)系上下文理解詞語熙熙攘攘：__________________________冷落：______________________2、文章第二自然段第1句主要寫___________________________。第2、3、4句寫_____________________________________。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方___________________________________________。3、課文第三自然段主要寫__________________________________?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_____________（填序號(hào)）A、牛頓對(duì)突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。B、牛頓覺得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。4、用“”畫出文章的中心句。(二)蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來很不錯(cuò)的助手。于是，他把那位助手叫到病床前，深情地說：“我的蠟所剩不多了，得（dedéděi）找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎

”助手連忙答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳（chuánzhuán）承下去！”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定（揭竭渴）盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任。”助手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找。可是，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（huāngmáng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍（山山水水五湖四海天涯海角），我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。手淚流滿面，沉重地說：“我真對(duì)不起您，令您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。（）你不敢相信自己，（）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個(gè)人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自我尊重和推薦自己……”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……1．在文中的（）里選擇正確的讀音、字和詞，并打上“√”。（2分）2．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）3．“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。”在這句話中，第1個(gè)“蠟”是指：________________，第2個(gè)“蠟”是指：________。（2分）4．按要求改寫下列句子。（3分）（1）導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌海?）你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢改成陳述句：5、文章寫了一件什么樣的事。你能簡單說一說嗎？7．助手說自己“明白”了導(dǎo)師蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎為什么（3分）

(三)賈老師與周航海①教我們語文的是賈老師。他年過半百，教了三十多年書了，聽說班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過的學(xué)生呢。賈老師講課生動(dòng)，語言幽默，什么話一經(jīng)他嘴，就變得那么有趣，叫人難忘。因此，我們都喜歡上他的課。②一天，班上一個(gè)名叫周航海的調(diào)皮鬼沒完成作業(yè)，下課，賈老師的臉馬上由晴轉(zhuǎn)陰了。③“周航海，你怎么不按時(shí)完成作業(yè)啊?看來——”話沒說完，我們“嗡嗡嗡”地議論開了。④“周航海，賈老師要罰你抄十遍書了！”⑤“周航?？梢姑沽耍　雹蕖百Z老師饒不了你啦!”⑦那周航海哭喪著臉，像個(gè)斗敗了的小公雞：賈老師聽見下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺(tái)：“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀?”⑧我們都不吱聲了。他又說：“看來‘航海’要‘翻船’嘍，可不能大意??！”說著，把本子遞給了周航海，“別愁眉苦臉的，活像個(gè)輪船失事的船長!”⑨一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話又給了我們多少啟迪啊！1.為下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。倒霉(dǎodào)如釋重負(fù)(zhòngch6ng)2比——比，組成詞語。臉（）迪（）航（）儉（）笛（）抗（）3.寫出兩個(gè)成語。___________________________4.賈老師是個(gè)怎樣的老師？5用“~~~~~”畫出文中一個(gè)比喻句。6.用"‖"為本文分2段。7.你最喜歡上哪個(gè)老師的課?他（她）是怎么上課的？把經(jīng)過詳細(xì)地寫一寫。 閱讀達(dá)標(biāo)（十三）實(shí)戰(zhàn)演練改寫句子。(1)寒風(fēng)吹在臉上，很疼。(變成比喻句)____________________________。(2)小學(xué)生走進(jìn)校園。(添枝加葉)_______________________________(3)夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧靜。(改成“被”字句)__________________。(4)我喜歡和汽水和飲料。(小醫(yī)生治病)閱讀達(dá)標(biāo)啟示這是發(fā)生在童年的一件小事我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的[]。那年我九歲一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字門鈴響了，爸爸開門，是鄰居兩人就站在大門外交談。那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時(shí)，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻[]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。鄰居以[]的口氣對(duì)我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上……”??！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我十指連心，父親此刻[]的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油我無意中聽到父親對(duì)母親說道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示謝謝您，爸爸！1．用“√”選擇文中[]處填的詞語（1）影響暴怒責(zé)怪劇烈（）（2）印象暴怒責(zé)備猛烈（）（3）影響暴怒責(zé)怪熱烈（）2．文中劃線的句子，讓你體會(huì)到什么？3．“我”偷眼瞅父親的原因是什么當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么

4．“父親即刻[]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？

5．題目“啟示”的含義是（）①做父母的不要隨便打自己的孩子②做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的③自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)不可遷怒他人，推卸責(zé)任(二)窗影夜，是多么靜??！星星在湛藍(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上怎么小屋的燈光還沒有熄我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個(gè)通宵呢想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語，媽媽進(jìn)了我的屋子“您該睡了！”“媽媽一會(huì)兒就睡，你先睡吧”說完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了童年時(shí)，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學(xué)當(dāng)！當(dāng)！時(shí)鐘響了起來我再一次注視著小窗上的身影母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性1、選擇括號(hào)里最確切的詞，在它下面用“”表示。2、讀劃“——”的句子，說說句中的“她”是指__________文中的她是一位__________的女性，她既是作者的__________，又是作者的__________3、寫出第4自然段的段意__________________________________________4、用“”劃出最能表達(dá)文章中心的句子。寫作擂臺(tái)請(qǐng)想一想：你父母是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的?選一件事，然后寫一寫。要求把過程寫清楚，注意內(nèi)容具體，語句通順。閱讀達(dá)標(biāo)（十四）溫暖的手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥呦蛐〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（1）給缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）在第3自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）為什么說“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”

（4）假如給你一個(gè)同樣的主題——“我想感謝……”，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么為什么

上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個(gè)假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑……1．根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。（）（2）形容精神飽滿的樣子。（）2．選擇答案。（1）“笑瞇瞇”是對(duì)老師（）的描寫。A、動(dòng)作B、語言C、神態(tài)D、心里（2）文中作者把老師比做（），把自己比做（）。A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹苗（3）文章的最后一句話是（）A、比喻句B、擬人句C、排比句3．請(qǐng)把你喜歡的句子用“”在文中畫出來。4．請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子。閱讀達(dá)標(biāo)（十五）魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦

他高興地喊起來

這東西既能擋雨遮太陽

又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見_____

__________________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問

你是誰

為什么哭

我少年時(shí)代玩玻璃球

青年時(shí)代玩電子游戲

中年時(shí)代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無所有

我真后悔呀

流浪漢說時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huán

hái）……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàng

liang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎo

hào

）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（bēi

bèi

）著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”

1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑

4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

懊悔（ào

hui）：

返老還童：

5后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”

6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說什么或者你想對(duì)懶漢說什么

作文題目：這件事，我不會(huì)忘記提示：這是件什么事為什么令你難忘寫清楚時(shí)間的起因、經(jīng)過、結(jié)果；內(nèi)容具體，把難忘的原因?qū)懗鰜?；句子通順、中心突出。閱讀達(dá)標(biāo)（十六）實(shí)戰(zhàn)演練1、組詞。捕（）壁（）飽（）除（）洞（）哺（）避（）泡（）徐（）筒（）2。按照要求，改寫句子，意思不變。老鼠毀壞了我的衣服?！鞍选弊志洌海ǎ氨弧弊志洌海ǎ┓磫柧洌海ǎ?。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。但這貓（）能捕老鼠，（）喜歡吃雞。閱讀達(dá)標(biāo)貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來，防開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來?！皹巧鲜钦l怎么往地上倒水”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道:“上面住的是當(dāng)代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個(gè)名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧?！甭每洼p步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時(shí)間才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感嘆到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”1、用“~~~~~”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“”畫出來并在括號(hào)中改正。（）（）3、在文中找出下列詞語的反義詞。高亢——（）豪華——（）分散——（）鎮(zhèn)靜——（）4、這篇文章是按順序?qū)懙摹?、文中畫線的句子用兩個(gè)成語概括。、6、這篇短文贊揚(yáng)了（）。Ａ、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢