高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版

素養(yǎng)提升課3光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究素養(yǎng)提升課3光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究1突破點一細(xì)胞呼吸方式的探究與速率的測定典例引領(lǐng)(2018山東聯(lián)考)如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式類型的裝置,下列說法正確的是()A裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸B裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進行有氧呼吸C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動,說明酵母菌死亡D.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸出臥突破點一細(xì)胞呼吸方式的探究與速率的測定2【審題指導(dǎo)】(1)裝置一中NaOH溶液可吸收細(xì)胞呼吸釋放出的cO2由于有氧呼吸消耗氧氣物質(zhì)的量等于其產(chǎn)生的cO2物質(zhì)的量因此刻度管內(nèi)的液滴移動情況反映的是氧氣消耗量的變化因此裝置一可探究酵母菌是否發(fā)生有氧呼吸2)裝置〓中因“NaOH溶液”換成“蒸餾水”,著只進行有氧呼吸由于消耗氧氣物質(zhì)的量和釋放二氧化碳物質(zhì)的量相同則液滴不移動。著只進行無氧呼吸則會因釋放CO2,導(dǎo)致液滴右移。因此裝置二可探究酵母菌是否發(fā)生無氧呼吸解析:裝置一中液滴左移裝置二中液滴右移,說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸。裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移說明酵母菌只進行無氧呼吸;裝置一中液滴左移裝置二中液滴不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸。答案:D【審題指導(dǎo)】3素養(yǎng)提升1.細(xì)胞有氧呼吸速率的測定(1)實驗裝置有色液滴有色液滴NaOH溶液NaOH溶液發(fā)的小的術(shù)夏群裝置甲裝置乙(2)實驗原理:組織細(xì)胞呼吸作用吸收Q2,釋放CO2CO2被NaOH溶液吸收使容器內(nèi)氣體壓強減小,刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對照。素養(yǎng)提升4(3)誤差的校正①如果實驗材料是綠色植物,整個裝置應(yīng)遮光處理,否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。②如果實驗材料是種子,為防止微生物呼吸對實驗結(jié)果的干擾,應(yīng)對裝置及所測種子進行消毒處理③為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差,應(yīng)設(shè)置對照實驗,將所測的生物材料滅活(如將種子煮熟),其他條件均不變。(3)誤差的校正52.探究細(xì)胞呼吸方式1)實驗裝置活塞著色液活塞著色液橡皮塞發(fā)的2x0Ⅱ曲發(fā)的時蒸餾水5m種子裝置裝置二(2)實驗原理①裝置一中NaOH溶液的作用是吸收掉細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2著色液移動的距離代表植物細(xì)胞呼吸吸收O2的量。②裝置二中著色液移動的距離代表植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2量。2.探究細(xì)胞呼吸方式6(3)結(jié)果分析實驗現(xiàn)象裝置裝置二結(jié)論著色液著色液不動不動只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸(3)結(jié)果分析7對點落實1.(2018山東淄博模擬)某同學(xué)用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用的毛細(xì)管橫截面積為1mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(實驗時間(min)15液滴移動距離10162.5對點落實8A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動B在20~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5m3/minC如將X換為清水,可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D增設(shè)的對照實驗只需將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中解析:題圖中X為NaOH溶液軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動;在20~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為130-65)×1÷10=65mm3/min);果蛹幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2無論是否進行無氧呼吸液滴都不會移動對照實驗中應(yīng)將裝置中的果蛹幼蟲換成等數(shù)量的死幼蟲并將該裝置置于相同環(huán)境中,重復(fù)上述實驗A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動92.(2019山東德州月考)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖I、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了如下的探究實驗?；卮鹣铝袉栴}NaOH溶液(1)甲利用圖I裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量的多少。材料用具:500皿保溫桶、溫度計、活性酵母菌、0.1mo1/葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗步驟①取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計進行實驗。2.(2019山東德州月考)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖10高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版11高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版12高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版13高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版14高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版15高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版16高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版17高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版18高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版19高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版20高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版21高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版22高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版23高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版24高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版25高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版26高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版27高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版28高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版29高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版30高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版31高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版32高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版33高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版34高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版35高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版36高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版37高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版38高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版39高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版40高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版41高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版42高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版43高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版44高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版45高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版46高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版47高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版48高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版49高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版50高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版51高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版52高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版53素養(yǎng)提升課3光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究素養(yǎng)提升課3光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究54突破點一細(xì)胞呼吸方式的探究與速率的測定典例引領(lǐng)(2018山東聯(lián)考)如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式類型的裝置,下列說法正確的是()A裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸B裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌只進行有氧呼吸C.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴不移動,說明酵母菌死亡D.裝置一中液滴左移,裝置二中液滴右移,說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸出臥突破點一細(xì)胞呼吸方式的探究與速率的測定55【審題指導(dǎo)】(1)裝置一中NaOH溶液可吸收細(xì)胞呼吸釋放出的cO2由于有氧呼吸消耗氧氣物質(zhì)的量等于其產(chǎn)生的cO2物質(zhì)的量因此刻度管內(nèi)的液滴移動情況反映的是氧氣消耗量的變化因此裝置一可探究酵母菌是否發(fā)生有氧呼吸2)裝置〓中因“NaOH溶液”換成“蒸餾水”,著只進行有氧呼吸由于消耗氧氣物質(zhì)的量和釋放二氧化碳物質(zhì)的量相同則液滴不移動。著只進行無氧呼吸則會因釋放CO2,導(dǎo)致液滴右移。因此裝置二可探究酵母菌是否發(fā)生無氧呼吸解析:裝置一中液滴左移裝置二中液滴右移,說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸。裝置一中液滴不移,裝置二中液滴右移說明酵母菌只進行無氧呼吸;裝置一中液滴左移裝置二中液滴不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸。答案:D【審題指導(dǎo)】56素養(yǎng)提升1.細(xì)胞有氧呼吸速率的測定(1)實驗裝置有色液滴有色液滴NaOH溶液NaOH溶液發(fā)的小的術(shù)夏群裝置甲裝置乙(2)實驗原理:組織細(xì)胞呼吸作用吸收Q2,釋放CO2CO2被NaOH溶液吸收使容器內(nèi)氣體壓強減小,刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對照。素養(yǎng)提升57(3)誤差的校正①如果實驗材料是綠色植物,整個裝置應(yīng)遮光處理,否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。②如果實驗材料是種子,為防止微生物呼吸對實驗結(jié)果的干擾,應(yīng)對裝置及所測種子進行消毒處理③為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差,應(yīng)設(shè)置對照實驗,將所測的生物材料滅活(如將種子煮熟),其他條件均不變。(3)誤差的校正582.探究細(xì)胞呼吸方式1)實驗裝置活塞著色液活塞著色液橡皮塞發(fā)的2x0Ⅱ曲發(fā)的時蒸餾水5m種子裝置裝置二(2)實驗原理①裝置一中NaOH溶液的作用是吸收掉細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2著色液移動的距離代表植物細(xì)胞呼吸吸收O2的量。②裝置二中著色液移動的距離代表植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2量。2.探究細(xì)胞呼吸方式59(3)結(jié)果分析實驗現(xiàn)象裝置裝置二結(jié)論著色液著色液不動不動只進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸(3)結(jié)果分析60對點落實1.(2018山東淄博模擬)某同學(xué)用如圖所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗所用的毛細(xì)管橫截面積為1mm2,實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析正確的是(實驗時間(min)15液滴移動距離10162.5對點落實61A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動B在20~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5m3/minC如將X換為清水,可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D增設(shè)的對照實驗只需將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中解析:題圖中X為NaOH溶液軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動;在20~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為130-65)×1÷10=65mm3/min);果蛹幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2無論是否進行無氧呼吸液滴都不會移動對照實驗中應(yīng)將裝置中的果蛹幼蟲換成等數(shù)量的死幼蟲并將該裝置置于相同環(huán)境中,重復(fù)上述實驗A.圖中X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動622.(2019山東德州月考)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖I、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了如下的探究實驗?；卮鹣铝袉栴}NaOH溶液(1)甲利用圖I裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量的多少。材料用具:500皿保溫桶、溫度計、活性酵母菌、0.1mo1/葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗步驟①取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計進行實驗。2.(2019山東德州月考)甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖63高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版64高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版65高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版66高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版67高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版68高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版69高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版70高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版71高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版72高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版73高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版74高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版75高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版76高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版77高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版78高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版79高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版80高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版81高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版82高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版83高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版84高考生物總復(fù)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗探究課件新人教版85高考生物