2021小學音樂教師工作計劃

2021小學音樂教師工作計劃2021小學音樂老師工作打算

在倡議讓學生主動學習、讓學生成為學習的主子的今日,如何讓學生在你教我學,你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少老師感到困惑的問題。

本學期我將遵循音樂教學中造就愛好,精選教法這條途徑進展教學:

一、發(fā)聲訓練局部:

這個局部主要是運用與高段的學生為主?！菜牧昙墶吃炀途毬暤膼酆?歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢,整齊地歌頌;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學問、練耳局部:

1、讀譜學問:知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱局部:能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳局部:聽辯音的凹凸(比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸;比擬同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短,比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。

三、觀賞局部:

造就學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳,產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析:

在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應(yīng)當留意以下幾點的實施:

愉悅性:

在教學過程中,不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習,都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然,主動踴躍地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及締造音樂的活動中去。

藝術(shù)性:

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進展審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要留意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,開展學生身體的協(xié)調(diào)實力和自編實力。為今后學習打下堅實根底。

學生狀況分析:

本學期一年級的學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂,應(yīng)留意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

學生的整體狀況預料不均衡,狀況參差不齊。所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,要造就學生專長,即普遍造就,重點開展。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)實力,讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施:

1、謹慎備課,做好前備、復備打算工作,備課時留意與新課標結(jié)合。

2、因材施教,對不同的學生要留意采納不同的教學手法,使學生能夠充分開展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。并留意在課堂上采納必須的形式,造就學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、踴躍和其他學科溝通,踴躍探究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。為能使學生上好課做好充分的。

反思昨天,諦視今日,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學中做,做中學,爭取早日使自己做一個真正的音樂實干老師。2021小學音樂老師工作打算(二)

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預示著我須要把每一個年級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點支配:

一、對自身的要求

提高教學質(zhì)量:

1、謹慎備課,備課時留意與課標相結(jié)合。

2、因材施教,對不同的學生要采納不同的教學手法,使學生能夠充分開展。

3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充溢學問性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學問,駕馭技能。

5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學生做好充分的打算。使課堂保持愉悅性:

在教學過程中,不管是歌曲的學唱、樂理學問的學習,都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然,主動踴躍地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二、對學生的要求

發(fā)聲訓練局部:這個局部主要是運用于高年級的學生為主,造就練聲的愛好;歌頌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌頌;按老師的手勢,整齊地歌頌;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

視唱、學問、練耳:

1、讀譜學問:知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱局部:能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳局部:聽辯音的凹凸聽辯音的長短,比擬各種時值音的長短。

觀賞:造就學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳,產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采納必須的形式,造就學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

本學期我會加強自身音樂素養(yǎng)的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我盼望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的