說說素質(zhì)教育下初中班主任的工作

論文淺談素質(zhì)教育下初中班主任的工作姓名:李春華出生年月:1977年02月性別:女籍貫:云南蒙自民族:彝族工作單位:屏邊縣徐屏友誼中學(xué)學(xué)歷:本科職稱:中教一級(jí)詳細(xì)通訊地址:屏邊縣新華鄉(xiāng)徐屏友誼中學(xué)郵編:661205電話:159********淺談素質(zhì)教育下初中班主任的工作徐屏友誼中學(xué)李春華在教育這一領(lǐng)域里,可以說這些年來,我們都在推行素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要求以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。只要在教育一線工作的教師都應(yīng)該知道初中階段是一個(gè)非常特殊的教育教學(xué)階段。初中生他既不像小學(xué)生那樣的“惟命是從”,也不像高中生那樣能較好地判斷事物。所以,作為學(xué)生的領(lǐng)路人,班級(jí)的具體管理者——初中班主任,其工作性質(zhì)是非常具有特殊性的。那么,怎么樣才能更好地?fù)?dān)任好初中班主任一職呢?下面就此談?wù)勎业囊恍\略體會(huì)。一、教書育人,為人師表這似乎是個(gè)老生常談的問題了,但在素質(zhì)教育的今天,要想提高學(xué)生的素質(zhì),首先必須強(qiáng)調(diào)教師的素質(zhì)。班主任首先是一名教師,作為就必須承擔(dān)著教書育人的任務(wù)。在教書方面,班主任不僅要有精湛的專業(yè)技能,廣博的知識(shí)面,還要掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法,使課堂有聲有色,使教學(xué)效果優(yōu)良。這樣,學(xué)生就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生欽佩之情,就愿意服從班主任的管理。“親其師,信其道”就是這個(gè)道理。作為一個(gè)班主任,我們必須把“德育”放在工作的首位。我們都渴望所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),但事實(shí)告訴我們,不是每一個(gè)人都能做到品學(xué)兼優(yōu)。在“魚”和“熊掌”不可兼得的情況下,該取誰舍誰是顯而易見的。在實(shí)際生活中,人們的知識(shí)文化層次終歸是會(huì)有所差別的,但他們的人格應(yīng)該都是高尚的。做為學(xué)生,應(yīng)該是先學(xué)會(huì)做人,然后才能做學(xué)問。做為學(xué)生,應(yīng)該明白做人就要做品德高尚的人,做對(duì)社會(huì)、家庭有高度責(zé)任感的人,做有益于國家和民族的人。而這一切是離不開班主任的德育教育的。具體講就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,理想教育,科學(xué)世界觀和人生觀教育,道德教育,法制教育,勞動(dòng)教育等。做為一個(gè)班級(jí)管理者,班主任絕對(duì)不能只把眼睛放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上,否則,馬加爵、藥家鑫事件的再次發(fā)生也是有可能的。作為一個(gè)班主任,我們更應(yīng)該明白身教重于言傳。我們常會(huì)說什么樣的班主任就帶出什么樣的學(xué)生,就說明了班主任對(duì)學(xué)生的影響是非常大的。班主任的良好形象會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的潛移默化作用,會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)班主任應(yīng)該言行一致。如果班主任嘴上說得很動(dòng)聽,而實(shí)際做的是另一套,那換來的將是學(xué)生的蔑視,或是讓學(xué)生也成為你那樣的人,這樣你便枉為一名教育者。班主任還應(yīng)該有健康的心理。初中階段的學(xué)生是非常具有叛逆性的,課堂上頂撞老師,課后給老師取綽號(hào)的情況是屢見不鮮。這時(shí),你必須以開闊的心胸,包容的心態(tài)去面對(duì)他們,引導(dǎo)他們。同時(shí),班主任還必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。如果留心觀察,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在自己的班級(jí)管理工作中那些讓老師頭疼的學(xué)生其實(shí)一直都是那幾個(gè),如果你沒有足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志,說不定被“征服”的就是你。最后,班主任還必須有豐富的情感。如果你沒有豐富的情感,就無法體會(huì)家境貧困的學(xué)生的憂愁,就無法感受留守學(xué)生的孤單,就無法理解家庭離異學(xué)生的自卑。如果你不能體會(huì)學(xué)生的這種種心理,試問你又如何能管理好那心態(tài)各異的學(xué)生呢?二、構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系,營造良好的班級(jí)氛圍和諧融洽的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。這種師生關(guān)系可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,驅(qū)使學(xué)生去積極主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。教師也會(huì)由于學(xué)生的用功學(xué)習(xí)而更加勤奮地從事教育教學(xué)工作。做為班主任更應(yīng)該在班級(jí)管理中建立和維護(hù)和諧融洽的師生關(guān)系。馬卡連柯說:“我們的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人,也盡可能地尊重每一的人?！睈勰舱f:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！?所以,尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格便成了建立良好的師生關(guān)系的前提。班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在人格上和成人是平等的在學(xué)生管理中要尊重每一個(gè)學(xué)生,絕對(duì)不能惡語中傷,不能體罰或變相體罰學(xué)生。然而,尊重學(xué)生應(yīng)當(dāng)和嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合起來。學(xué)生犯錯(cuò),班主任不能姑息遷就,要及時(shí)給予批評(píng)教育。對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育應(yīng)該建立在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)的基礎(chǔ)上,推心置腹地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,讓學(xué)生鼓起勇氣改正錯(cuò)誤。尊重學(xué)生還表現(xiàn)在不利用班主任的“權(quán)威”壓制學(xué)生,不扼殺他們的想法,不能班主任一個(gè)人說了算,允許學(xué)生在班級(jí)管理中暢所欲言。要多聽學(xué)生的心聲,這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和決策能力,同時(shí)對(duì)班級(jí)管理也有很大幫助。當(dāng)我們做到尊重學(xué)生的時(shí)候,我們還要學(xué)會(huì)與學(xué)生真誠相處,真心交流。班主任不僅要使自己成為學(xué)生的“良師”,還要讓自己成為學(xué)生的“益友”。放下作為班主任不應(yīng)該有的“盛氣凌人”的架子,讓自己走到學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、家庭狀況,積極幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;細(xì)心觀察學(xué)生,分享他們的喜怒哀樂,成為學(xué)生的”貼心人”。當(dāng)師生在感情上產(chǎn)生共鳴,形成尊師愛生的氛圍時(shí),才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系,才能更有利于班主任開展工作。三、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),對(duì)于活躍班級(jí)文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展有著十分重要的意義。具體講,班主任可以發(fā)動(dòng)學(xué)生開展課外興趣小組,舉行班級(jí)知識(shí)競賽、演講、演唱會(huì)、藝術(shù)品欣賞等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的高雅情操。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類體育競賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),拼搏精神、協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。另外,班主任還可以把學(xué)生帶出校門,讓學(xué)生見識(shí)學(xué)校里沒有的事物,感受學(xué)校里感受不到的情感。比如,我會(huì)帶學(xué)生去本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信用社為當(dāng)?shù)氐睦习傩諏戀J款申請(qǐng),讓他們獲得一些在校園里、書本上學(xué)不到的知識(shí)。我還會(huì)帶著學(xué)生去養(yǎng)老院,為那些孤寡老人做一些力所能及的事情,豐富他們的感情世界,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、密切聯(lián)系學(xué)生家長,做好家訪工作家訪是做好班主任工作一個(gè)重要環(huán)節(jié),是家校合作的重要形式。特別是在留守兒童日漸增多的今天,密切聯(lián)系學(xué)生家長、加強(qiáng)與家長的溝通就變得越為重要。家訪的對(duì)象也從以前的孩子的父母親,變成了孩子的爺爺奶奶、外公外婆或是一些和孩子有親戚關(guān)系的人。而很多時(shí)候?yàn)榱四芨玫亟逃⒆?班主任還得電話連線遠(yuǎn)在外地工作的學(xué)生家長。可以說今天班主任的家訪工作是變得越來越復(fù)雜了。當(dāng)不管怎樣,班主任都應(yīng)該堅(jiān)持做好家訪工作。因?yàn)榘嘀魅瓮ㄟ^家訪能試家長及時(shí)、全面地了解孩子在學(xué)校的種種情況,調(diào)動(dòng)家長教育孩子的積極性,取得他們對(duì)學(xué)校、對(duì)班主任的理解、支持和協(xié)助,統(tǒng)一步調(diào),共同把學(xué)生教育好?？傊?作為一名初中班主任,在班級(jí)管理中要體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神,首先要做好教書育人、為人師表這篇文章;其次,建立和諧融洽的師生關(guān)系;密切聯(lián)系學(xué)生家長,做好家訪