小班結(jié)構(gòu)游戲教案

小班結(jié)構(gòu)游戲教案小班結(jié)構(gòu)游戲教案六篇小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、雪花片若干筐。2、教師范例一個(gè)。活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長(zhǎng)得都一樣嗎？2、教師講解拼插過(guò)程。3、教師提出活動(dòng)要求：（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。（2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。（3）也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。5、教師小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束。小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo).初步了解家的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用圍合、拼接、堆高、等技能建構(gòu)“家”。.感知結(jié)構(gòu)材料的特征，能熟悉材料的操作方法。.能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，在建構(gòu)中體驗(yàn)建構(gòu)樂(lè)趣，感受樂(lè)意助人的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備小木偶一個(gè)、幼兒事先拼搭的一些桌子、椅子等，軟泡若干筐、輔助材料（易拉罐、牙膏盒等）三、活動(dòng)過(guò)程一、出示小木偶，激發(fā)幼兒建構(gòu)“我的家”的積極性。大家好！我是小紅，今天我要到小朋友家里去做客，你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）。小紅說(shuō)：“我有一個(gè)要求，就是要看看哪個(gè)小朋友的家最漂亮，我就到他們家里去做客，我還有禮物送給她們哦！二、介紹玩法，提出建構(gòu)要求1）這里老師為你們準(zhǔn)備了圖片、大小不同的軟泡玩具，和一些輔助材料。你們就用這些軟泡玩具來(lái)搭出家的主要結(jié)構(gòu)，要記住家要有一個(gè)漂亮的門(mén)，四面還要有一個(gè)圍墻，圍墻可以嘗試用相同的和不同的軟泡圍合。也可以自由選擇一些輔助材料按意愿自由建構(gòu)圍墻。2）游戲時(shí)要愛(ài)護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的家碰倒。3）要正確收放材料（輕拿輕放、歸類(lèi)擺放）三、幼兒自由結(jié)伴分組拼搭我的家。教師參與指導(dǎo)。1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建構(gòu)我的家。2）對(duì)搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿進(jìn)行建構(gòu)。四、欣賞作品1）相互參觀，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)家搭的最漂亮？為什么覺(jué)得它漂亮？五.評(píng)價(jià)總結(jié)1）我們今天搭了什么？你還會(huì)搭哪些。2）表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。六、自然結(jié)束。小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇3小班結(jié)構(gòu)游戲積木教案活動(dòng)目標(biāo)在教師的鼓勵(lì)、幫助下，在游戲中能大膽參與建構(gòu)活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與建構(gòu)活動(dòng)的興趣，享受在游戲中獲得的快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。難點(diǎn)：向同伴介紹自己的.作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色小積木或積磚每組一筐。教師已建構(gòu)好的建筑物若干。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅圖片，請(qǐng)小朋友看一看圖上有誰(shuí)？（我們給他們?nèi)€(gè)名字：一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫冬冬）他們?cè)诟墒裁?？二、看圖學(xué)短句師：這兩個(gè)小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問(wèn)冬冬什么？（放錄音）師：紅紅是怎么說(shuō)的？你們會(huì)說(shuō)嗎？（幼兒集體說(shuō)幾遍）三、聽(tīng)故事，理解圖意師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）四、總結(jié)師：紅紅沒(méi)有積木，她沒(méi)有去搶別人的，她是問(wèn)別人借的。我們小朋友以后沒(méi)有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說(shuō)“謝謝”，會(huì)懂得謙讓人,做個(gè)人人喜歡的好孩子.幼兒園小班語(yǔ)言米皮皮的魔棒米皮皮的魔棒活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮”2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅活動(dòng)過(guò)程：一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的？請(qǐng)聽(tīng)故事《米皮皮的魔棒》二、教師有感情地講述故事米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝？為什么這是一根神奇的魔棒？他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)）教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”。小苗苗就長(zhǎng)大了！游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮”三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情？請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。教師出示故事圖片講故事提問(wèn)：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？（3）誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒”我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了！”第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了！”五、結(jié)束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？為什么？他用磨棒做了什么？教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會(huì)更多！小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、在已做好的花籃上進(jìn)行裝飾。2、在手工活動(dòng)中注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備1、雪碧瓶若干。2、即時(shí)貼、彩紙?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)耄骸毒幓ɑ@》看看老師這只小花籃是用什么材料制作的。（雪碧瓶、即時(shí)貼、彩紙等）二、教師示范操作：1、首先拿一個(gè)制作好的小籃子，把老師準(zhǔn)備好的即時(shí)貼小花粘貼在花籃中間，注意小心撕開(kāi)貼紙。2、用彩色紙折出郁金香小花，放到籃子里面。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒折郁金香。四、評(píng)價(jià)幼兒作品。效果分析今天的活動(dòng)孩子們?cè)谡塾艚鹣惴诺交ɑ@里的時(shí)候，很多孩子一開(kāi)始不愿意或者覺(jué)得太難不想嘗試折，都表示要老師幫忙，對(duì)此我進(jìn)行了很多的幫助，以此看來(lái)，我們班的孩子在手工折紙方面需要在今后活動(dòng)中多加練習(xí)，多讓孩子們接觸手工折紙活動(dòng)才能更好地培養(yǎng)幼兒制作的興趣。小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固用一上一下均勻有序繞的方法來(lái)編織花籃。2、激發(fā)興趣，樂(lè)意參與活動(dòng)，提高編織技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：毛線若干、每人一個(gè)塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1、教師出示竹籃：這是什么，是用什么來(lái)做的？2、你還看到過(guò)哪些不同的籃子？3、今天我們自己用毛線來(lái)編一個(gè)花籃吧！二、教師示范1、出示模具：你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么編？2、幼兒發(fā)表自己的看法。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試一試。4、教師示范：先把毛線固定在一根瓶條上，然后一上一下，均勻有序地，一根隔著一根繞，一圈一圈慢慢地繞到模具的上面，花籃就編好了。三、幼兒操作1、提出要求。2、教師巡視指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行操作，表?yè)P(yáng)一些編得好的幼兒，并把他們的作品展示給其他的幼兒看。教師提醒幼兒在編的時(shí)候要一圈一圈挨牢，不讓它散掉。四、講評(píng)1、展示幼兒的作品。2、這是誰(shuí)編的花籃？你是怎么編的？3、你們覺(jué)得他編得好不好？為什么？4、教師小結(jié)。5、收拾整理。小班結(jié)構(gòu)游戲教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、雪花片若干筐。2、教師范例一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽(yáng)1、教師出示拼好的范例太陽(yáng)和圖片太陽(yáng)，激發(fā)幼兒興趣。