小班的五大領(lǐng)域總結(jié)

小班的五大領(lǐng)域總結(jié)篇一：小班幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)小班幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)一、健康領(lǐng)域：1、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。（會穿衣服，會攥著袖子穿上衣，能把內(nèi)衣塞到褲子里，襪子會包住褲腳，會系拉鏈，會疊好紙擦鼻涕，會疊被子，會整理自己的小柜子，會正確的刷牙方法，會做簡單的家務(wù)“擦桌子、掃地、擦地、整理自己的小屋”。洗臉后知道抹油，女孩子小便后知道擦屁股，男孩子小便時不尿在外面，便后會沖廁所。掉地上的東西不能吃，勺子掉了要洗一洗再用。會自己蓋被子，家長要定期給孩子剪手、腳指甲。帶到幼兒園的藥一定寫上幼兒姓名、用藥時間、家長簽字。早上8：00之前來園，8：30以后來園就沒有早飯了。中午來園的幼兒提前與老師打招呼。）2、有必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。（做集體游戲跑步時，會躲閃迎面來的人，進餐時不說話，不撿帶尖兒的東西和劃手的東西。對待別人的攻擊學(xué)會躲閃，不把細小的東西往鼻子或耳朵里塞，不能吃得東西不往嘴里放，玩游戲時不做危險動作。不動危險物品，如：電源、煤氣、燙的東西。家長給孩子穿合適的衣服和鞋子，衣服上不要帶繩子。家長要發(fā)現(xiàn)問題時及時引導(dǎo)。向孩子提問:“如果你和家長走散了你怎么辦？有陌生人敲門你怎么辦？”上幼兒園不要帶玩具。）3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)。（會一個跟著一個走或跑，會單腿跳、雙腿跳遠、爬、平衡、拍球、）4、有正確的進餐習(xí)慣，營養(yǎng)搭配。（家長要注意：孩子愛吃與不愛吃的都要給孩子做，鼓勵孩子自己吃飯，注意肥胖兒和體弱兒的進餐，在家中根據(jù)菜譜給幼兒添加攝入量較少的的營養(yǎng)，如：干果、牛奶、蔬菜、水果，晚上要少吃。）二、語言領(lǐng)域、與人交談要自然大方有禮貌。（成人要做表率。）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。喜歡聽故事、看圖書，并理解其中內(nèi)容，有初步的前閱讀和前書寫能力。（傾聽能力是最重要的，有的幼兒回答問題時答非所問，有的幼兒讀書時只看圖畫，有的幼兒讀書時只看字，）（“讀書小明星”活動不僅要激發(fā)幼兒閱讀興趣，更重要的是讓家長引導(dǎo)幼兒親子閱讀，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法，分享心得。）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進行自我表達。（要多鼓勵幼兒，在孩子表達的過程中，如孩子表達不清楚，家長要有耐心，聽懂了一點一點引導(dǎo)，不要替孩子說，有時可以假裝聽不懂，請孩子再說一遍。）三、社會領(lǐng)域、參與各項活動時充滿自信（自信是從點滴中建立起來的。鼓勵要有方法。）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，做人樂觀、大度、寬容，學(xué)會看到別人的優(yōu)點。（家庭和幼兒園的環(huán)境共同影響幼兒，孩子一定會慢慢建立良好的交往習(xí)慣。家長之間的關(guān)系對孩子的影響最大。幽默感要在十二歲以前培養(yǎng)。）、不怕困難，有初步的責(zé)任感，要誠實。（不要總把孩子當(dāng)小孩子對待，孩子自己要負(fù)的責(zé)任，一定讓他學(xué)會有勇氣承擔(dān)。自己做錯的事學(xué)會自己彌補，鼓勵幼兒禁受挫折。不怕幼兒有問題，關(guān)鍵是家長怎么引導(dǎo)。、初步了解社會常識。（在生活中滲透，根據(jù)自己的孩子情況、興趣點進行教育。）四、科學(xué)領(lǐng)域：、運用感官，動手動腦進行探究活動。（養(yǎng)成幼兒動腦筋的習(xí)慣，孩子自己探索玩具的玩法是在動腦。孩子和成人的游戲從不會到會、從會到熟練都是在動腦，成人在給幼兒提問的時候，要給孩子想的過程，盡量讓孩子說，引導(dǎo)孩子說出答案，不要馬上把答案告訴孩子。）、選用適當(dāng)方式進行探索和交流。（例如：多帶幼兒外出旅游、到科技館、看科普的節(jié)目、做一些小實驗，小班這個階段要多看、多聽。）、從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系。（例如：我們站隊、上樓、看花、上車等環(huán)境都可以作為教育環(huán)境。）五、藝術(shù)領(lǐng)域：、能用自己喜歡的方式表達和創(chuàng)造，能表達自己的情感。（尊重幼兒的想法，不能打擊幼兒，鼓勵幼兒再創(chuàng)作。）、參加藝術(shù)活動能使幼兒獲得愉快的感受，從涂鴉隨意畫逐步到象征期。（引導(dǎo)孩子有形狀的繪畫。方式：色彩、粘貼、點畫、剪紙、折紙，我們會留作業(yè)彌補幼兒在園動手少的現(xiàn)象，重視幼兒握筆姿勢，反復(fù)強調(diào)，用剪刀注意安全，時間不宜過長）、會隨音樂做簡單律動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感，逐步對歌曲的開始和結(jié)束做出正確反應(yīng)。（家長在家中，可以根據(jù)音樂的情緒，做表演，引導(dǎo)幼兒理解音樂。十歲之前要練幼兒的聽力和音準(zhǔn)，給幼兒聽標(biāo)準(zhǔn)音。給孩子聽適合他們的樂曲，少給幼兒聽流行歌曲。多做節(jié)奏練習(xí)。)篇二：幼兒園小班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與要求幼兒園小班五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與要求一、幼兒園健康領(lǐng)域幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)在20XX年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；．生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；．知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。幼兒園小班健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求(一)健康生活部分．情緒與適應(yīng)情緒穩(wěn)定不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園。識別他人明顯的情緒，在成人的幫助下學(xué)習(xí)調(diào)控情緒。．生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)如廁，不憋大小便，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。掌握正確的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。掌握基本的用餐方法，喜歡吃健康的食物。在成人的提醒下，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。．安全與自護外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。不做危險的事，知道不攀爬陽臺，不玩火，不動電源、開水壺、煤氣灶等。能有秩序地上下樓梯，能玩大型運動器械。不隨便吃東西，身體不舒服時能告訴成人。認(rèn)識五官，了解主要保護方法。(二)體育部分1．基本動作與游戲喜歡參加身體鍛煉，感受運動游戲的快樂。能上體正直、自然地走和跑，能聽信號走和跑。雙腳自然地向上跳、向前跳、從25厘米高處向下跳。能在平行線(或窄道)中間走，能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走。(5)能靈活地正面鉆高65?70厘米的障礙物和手膝著地爬，在鉆、爬、平衡游戲中能控制自己的身體和方向。2．體操與隊列學(xué)習(xí)一個跟著一個走成圓圈。學(xué)習(xí)模仿操和簡單的徒手操。．器械活動嘗試玩各種小型運動器材（球、繩、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型玩具，體驗運動的快樂。二、幼兒園語言領(lǐng)域幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)在20XX年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，幼兒園語言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：．樂于與人交談，講話禮貌；．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；．能清楚地說出自己想說的事；．喜歡聽故事、看圖書；．能聽懂和會說普通話。幼兒園小班語言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內(nèi)容與要求。（一）談話活動．學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。．喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。．能聽懂并愿意說普通話。．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。．初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。（二）講述活動．能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容。．理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。．愿意在集體面前講述。．能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。．能安靜地聽教師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。（三）聽說游戲．樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。2．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學(xué)習(xí)正確運用動詞。．在游戲中嘗試按照規(guī)則，運用簡單句說話。．養(yǎng)成在集體活動中注意傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。（四）文學(xué)活動．喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣。．初步感受文學(xué)作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。．學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的內(nèi)容或畫面情節(jié)，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。．在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。（五）早期閱讀．喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。．能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。．對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字。．在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。三、幼兒園社會領(lǐng)域幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)在20XX年教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中，幼兒園社會領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：．能主動地參與各項活動，有自信心；．樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；4．能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。幼兒園小班社會領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求（一）自我意識．知道自己的姓名、性別和年齡。．在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己選擇活動，做自己能做的事情，從而感受獨立做事的快樂和滿足3．當(dāng)遇到挫折、困難時，能夠向成人尋求幫助。4．在教師的鼓勵和幫助下，能夠堅持做完一件事，體會成功的快樂。（二）人際交往．知道父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。．學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語與人打招呼。．逐漸熟悉老師，喜歡與老師交往。．愿意與同伴交往，知道同伴的名字，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。．能用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），并能判斷一些簡單行為的對與錯。（三）社會學(xué)習(xí)．逐漸熟悉班級環(huán)境和幼兒園環(huán)境，逐步適應(yīng)并喜歡幼兒園的集體生活。．知道班級常規(guī)，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。．認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。．初步認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。．能夠認(rèn)識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。．樂于參加各種豐富有趣的節(jié)日活動。四、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心和探究熱情，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡單的問題，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺經(jīng)驗。．對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，有積極動手動腦的習(xí)慣。．關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識。．學(xué)習(xí)運用各種感官，動手動腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果。．借助具體的活動和形象進行初步的邏輯思考，能運用已有的經(jīng)驗和知識解決生活中的簡單問題。．通過觀察和擺弄各種物體，探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其關(guān)系的粗淺知識和經(jīng)驗。．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)邏輯與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性經(jīng)驗。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括科學(xué)（自然、科技）和數(shù)學(xué)兩大部分，因為這兩個部分既有共同點也有獨特之處，下面分別介紹。（一）科學(xué)部分篇三：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得3篇幼兒園五大領(lǐng)域課程是學(xué)前教育專業(yè)的必修課程,在課程體系中占有重要地位。下面是幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得，希望可以幫到大家。篇一：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得幼兒園五大領(lǐng)域課程集社會、語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)為一體，淡化教師的"教"，強化幼兒的"學(xué)",使幼兒真正的成為活動的主體，強調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學(xué)，在做中學(xué)在活動中發(fā)展的思想。在《綱要》的學(xué)習(xí)與探索中，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中。將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。本學(xué)期，我們開設(shè)了《我是*班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《顏色萬花筒》等主題活動，重視幼兒的興趣需要，根據(jù)幼兒的需要有計劃、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探索課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識相互滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)系起來。加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，根據(jù)大、中、小班體育活動的結(jié)構(gòu)和模式，開展適宜幼兒發(fā)展的體育活動。針對幼兒已有的運動基礎(chǔ)，本學(xué)期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運動會活動等多種方法，進一步促進幼兒基本動作的發(fā)展，及初步創(chuàng)造性游戲的能力，同時也提高教師的創(chuàng)造性的工作能力。根據(jù)幼兒特點在開展豐富體育活動的同時注重幼兒安全教育的開展，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。結(jié)合《幼兒園快樂與發(fā)展課程》的精神，開展各年齡段幼兒發(fā)展的目標(biāo)化的活動區(qū)活動。本學(xué)期我園根據(jù)幼兒年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目標(biāo)。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。開展"我喜歡的活動區(qū)""我設(shè)計的活動區(qū)"等活動。在教學(xué)過程中，教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，并為他們提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂等，以求幼兒身心全面發(fā)展。通過探索，教師們針對五大領(lǐng)域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體系，尤其在社會教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成效。開放與互動的教學(xué)方式極大的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，孩子們的動手操作能力與創(chuàng)新思維方式在寓教于樂的教學(xué)環(huán)境得到了很好的發(fā)展。與此同時，教師加強了反思的能力，在反思中探究適宜幼兒發(fā)展活動，探究教師的適宜指導(dǎo)方法，在反思中提高教師的教育經(jīng)驗。能寫出有價值的反思，積極參加幼兒園組織的敘事性教育反思的征文活動。總之，學(xué)習(xí)使我們更具活力，更具競爭力!篇二：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得這次做為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領(lǐng)域培訓(xùn)，使我再次對五大領(lǐng)域有了更深刻的領(lǐng)會。語言領(lǐng)域：我認(rèn)為語言學(xué)習(xí)最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內(nèi)向的幼兒更要要讓孩子學(xué)會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導(dǎo)，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。社會：我認(rèn)為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)社會的能力。所以讓孩子學(xué)會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認(rèn)為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的,放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往?？茖W(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。篇三：幼兒園五大領(lǐng)域培訓(xùn)心得最近我學(xué)習(xí)了五大領(lǐng)域新綱要，通過學(xué)習(xí)，感受深刻，收獲頗多。學(xué)習(xí)了新綱要我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應(yīng)該因地制宜地實施素質(zhì)教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。俗話說：好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣一學(xué)就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習(xí)慣，長大才不會走彎路?，F(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應(yīng)該營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應(yīng)該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。一、健康方面1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內(nèi)向或有孤獨癥的幼兒，我們應(yīng)及時關(guān)注，應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)注和關(guān)懷，讓他們感覺到他也是受關(guān)注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導(dǎo)致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學(xué)還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應(yīng)這個競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應(yīng)。3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。4、要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。二、語言方面1、語言的發(fā)展很重要，它會直接滲透在各個領(lǐng)域之中。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是我們要創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗。2、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義。對語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。三、社會方面我們班這個學(xué)期來了一位新生，他們對于這個環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應(yīng)這個環(huán)境。所以我會密切關(guān)注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導(dǎo)他們多和大家一起玩。讓他們適應(yīng)下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導(dǎo)，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。四、科學(xué)方面在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上進行進一步的探索。五、藝術(shù)方面我們應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的修養(yǎng)。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。篇四：幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)（小班）幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)（小班幼兒發(fā)展目標(biāo)）一、健康領(lǐng)域：、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)幼兒園生活，愿意來幼兒園。、以和藹可親的態(tài)度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全。逐步建立起與教師的依戀關(guān)系。、關(guān)注幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒表達自己的情緒。、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。、與家庭密切配合，在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，使用小勺獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。、在日常生活中，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時大便。不憋尿的習(xí)慣。、尊重幼兒的個體差異，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。、通過多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。、、隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵、教育幼兒知道身體不舒服時告訴成人，配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種。、隨時關(guān)注并教育幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里。、教育幼兒知道外出時不離開成人。不接愛陌生人給的東西，不跟陌生人走。、教育幼兒不做危險的事情，知道不攀爬陽臺，不玩火。不動電源、開水壺、煤氣灶等。、引導(dǎo)幼兒有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械。、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。、充分利用多種自然物、運動游戲材料開民多樣化的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。、、引導(dǎo)幼兒做模仿操、培養(yǎng)幼兒做操的興趣。、通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。、鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器材。二、語言領(lǐng)域：、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。、幫助幼兒聽懂日常用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進行自我表達。引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。、用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。、引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學(xué)習(xí)收放圖書。、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆方法。、學(xué)習(xí)和運用普通話。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。三、社會領(lǐng)域：、能主動參與各項活動，有自信心。、創(chuàng)造機會，使幼兒使用自己的姓名，知道自己的性別、年齡。、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。、鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創(chuàng)造條件。使其初步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和圖書。、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。、利用生活環(huán)節(jié)（如漱洗、如廁等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)輪流。體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。、教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。、在幼兒遇到挫折、困難時，鼓勵其不要害怕，會尋求幫助。、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，得成功。、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。、開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。、讓幼兒記住父母姓名，了解他們喜歡做的事，感受他們對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識經(jīng)常接觸的成人，感知他們對自己的關(guān)愛。初步懂得尊重自己服務(wù)的人。、初步了解社會常識。、利用實地參觀等方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幼兒園和家庭周圍的環(huán)境。、結(jié)合生活經(jīng)驗，幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等。、開展豐富有趣的節(jié)日活動，使幼兒樂于參加。四、科學(xué)領(lǐng)域：（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。、抓住各種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。、為幼兒簡單的、自發(fā)的探究活動（如：敲打物體、將玩具、樹葉等往器皿里放看如何盛滿；用棋子反復(fù)滾著玩等）創(chuàng)造與提供寬松的環(huán)境。、關(guān)注幼兒所關(guān)注的事物和現(xiàn)象，保護幼兒的興趣和好奇心（如幼兒關(guān)注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等）、引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極運用多種感官知周圍事物，使幼兒對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。、在日常生活與游戲活動中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、篇五：小班幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)托班班級教養(yǎng)計劃一、班級情況分析我班幼兒45人，女孩17人，男孩28人，大部分幼兒的年齡一般都在三歲左右，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境，幼兒會出現(xiàn)不安的情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，例如：譚悅、何彥昊等，我們會努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強，就是不愿意自己動手,例如：任程錦、夠棋瑞；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在，例如：冷若瀾、江詩陽。顧瑞辰小朋友曾做過手術(shù)，各項發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教育方法，和家長共同配合，共同教育，爭取在最短的時間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀。二、具體目標(biāo)：1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所。3、學(xué)會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。5、在成人幫助下能安靜的午睡。、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯.7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具等。9、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。10、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。針對以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計劃，對孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進行培養(yǎng)，促進他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長！今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經(jīng)驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力干好班級的各項工作。三、具體措施：（一）安全安全是幼兒園的首要任務(wù)，在保證幼兒的安全情況下，各項工作才能順利的進行。本學(xué)期我們從以下幾個方面抓安全：1）在活動中注意安全，不做危險的動作。2）重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。3）關(guān)注每個孩子的精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，帶藥來的幼兒。及時給幼兒喝藥。4）加強對幼兒的安全知識教育，利用游戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全保護能力。5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安全。6）教師定期檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。（二）衛(wèi)生、保育：細心照顧每個幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。把保育工作做到實處，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教結(jié)合。我們制定以下幾個方面：1）認(rèn)真貫徹幼兒園的各項工作，如：消毒制度、持卡接送制度等等。2）嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作,做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。3）照顧好幼兒的午睡，及時給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風(fēng)。4）我們班級正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們會做到及時清點幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象。5）本學(xué)期把常規(guī)習(xí)慣作為重點工作，如：上下樓梯輕輕、吃飯不說話等等，我們還設(shè)立了“小星星、亮晶晶”評比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。三）教育教學(xué)工作、主題教材分析本學(xué)期我班開展多個主題探索，如：《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個主題。教師認(rèn)真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況。及時反思，了解每個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。1）運用生動、形象的直觀教育，開展不同內(nèi)容的主題活動，采用靈活多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）開展多種多樣的美術(shù)活動：利用涂鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣。在活動時設(shè)涂鴉壁自由墻。3）經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構(gòu)活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。2、主題環(huán)境布置根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》《我自己》,《花兒朵朵開》,鼓勵幼兒和家長一起收集，體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內(nèi)容，會簡單表達，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。3、區(qū)域活動：我們班共設(shè)有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。4、通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。利用每天晨間活動時間組織孩子進行玩球和羊角球，玩球可以增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展，我們老師有目的、有計劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進一步鍛煉和增強了幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。（四）家園共育：、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。、做好與家長的溝通工作,及時制定“周教育計劃”，按時下發(fā)“活動調(diào)查表”，以便家長最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長談?wù)勎业挠齼航?jīng)》、優(yōu)秀雜志），同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。篇六：小班五大領(lǐng)域評價表健康領(lǐng)域評價表班級：幼兒姓名：語言領(lǐng)域評價表科學(xué)領(lǐng)域評價表藝術(shù)領(lǐng)域評價表、2、知道多吃甜食對牙齒不好，在教師的提醒下能夠在進餐后漱口；能自主進餐，喜歡吃水果、蔬菜、不挑食；3、不用臟手揉眼5、5、電視不超過15分鐘；4、了解保護身體的基本常識；戶外運動是知道躲避別人，不碰撞，注意安全，不跟陌生人走。二、科學(xué)領(lǐng)域激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)知能力?？茖W(xué)探究：、喜歡觀察身邊常見的動物、植物，喜歡大自然，對認(rèn)識一些常見的糖果、水果、蔬菜，簡單了解它們的味道和外形特征喜歡玩各種玩具，了解玩具的多樣性。能感受冬季周圍植物與人類衣著的明顯變化。數(shù)學(xué)認(rèn)知：、、初步感知1和許多及其關(guān)系能通過一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的的數(shù)量，感知“多”“少”和“一樣多”。三、社會領(lǐng)域增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康會手口一致點數(shù)從1到3，說出總數(shù)，整理物品時知道簡單分類。能感知和區(qū)分3以內(nèi)物體的大小，并按其特征進行分類和排序結(jié)合生活經(jīng)驗，理解數(shù)字15的意義能正確感知上下空間方位。發(fā)展、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信；2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；4、樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。人際交往、愿意和同伴一起游戲，了解幼兒園內(nèi)的工作人員，懂得尊重他們2、能記住班里多數(shù)小朋友的名字3、愿意選擇自己喜歡的材料和活動4、在成人的指導(dǎo)下，知道輪流玩玩具，不爭搶、不獨霸玩具，玩完后放回原位；學(xué)做自己力所能及的事情，能自己吃飯、睡覺、做操；知道遵守交通、游戲規(guī)則。5、能夠主動和小朋友一起玩模仿或角色游戲，日常生活中，能夠和周圍同伴友好相處。6、遇到困難時知道尋求幫助，能說出自己家所在的小區(qū)名稱。社會適應(yīng)、初步感知幼兒園生活，喜歡上幼兒園。信任老師、愿意接近老師；2、知道聽從老師的要求，基本遵守游戲規(guī)則；3、能夠輕輕說話、輕放物品，玩完玩具后能將玩具放回原位；4、能夠遵守游戲規(guī)則，初步理解活動常規(guī)；5、喜歡自己的家，愛父母、愛長輩，知道爸爸媽媽很愛自己，能說出自己家小區(qū)的名稱。四、藝術(shù)領(lǐng)域感受與欣賞、愿意聽旋律優(yōu)美的樂曲。、喜歡做模仿操,喜歡聽音樂。、喜歡傾聽環(huán)境中好聽的聲音,愿意模仿,愿意看周圍環(huán)境中美的事物或景象。,造型美的事物感興趣。4,造型美的事物感興趣。5、懂得欣賞小動物音樂,愿意觀看小朋友表演小動物。能夠理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲中小動物之間相親相愛的快樂。6、喜歡欣賞大班幼兒的美術(shù)作品。樂意參加美工活動愿意使用喜歡的顏色。喜歡玩色,體驗滾畫的樂趣。7、能初步掌握用撕、搓、粘等紙工技能進行裝飾。8、喜歡并愿意欣賞小朋友的繪畫及撕貼作品。表現(xiàn)與創(chuàng)造、能用自然的聲音演唱,喜歡用簡單的動作表現(xiàn)歌曲嘗試表演。、會使用鈴鼓,并能夠拍出好聽的節(jié)奏。會隨音樂節(jié)奏簡單的敲打鑼、鼓等樂器。、能模仿早操中小動物的動作,能跟著音樂有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)歌曲。4、能通過團圓、壓扁、搓長等方法用橡皮泥造型。能夠用樹葉、印章、紙團等多種材料創(chuàng)作美術(shù)作品。、知道紅、黃、藍等顏色,愿意選擇自己喜歡的色彩進行涂色,并享受其過程。、喜歡涂涂畫畫,能畫圓。會使用油畫棒或水彩筆熟練的畫曲線。能熟練的制作間的撕貼畫。6、會簡單使用剪刀。五、語言領(lǐng)域提高幼兒用語言交往的積極性，發(fā)展語言能力。、喜歡與人談話交流。、注意傾聽并能理解對方的話。、能清楚地說出自己想說的事。、喜歡聽故事看圖書。喜歡聽故事兒歌，并能初步理解基本內(nèi)容，在成人指導(dǎo)下，記住故事的主要角色復(fù)述故事中的對話，會使用常見的禮貌用語。愿意在集體面前講話，表達自己的意愿，聽到別人叫自己的名字，要及時回答，能聽懂日常會話，知道輕輕說話不吵鬧，喜歡并嘗試模仿詩歌中的語言，會用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲。閱讀：會逐頁翻書，能關(guān)注圖畫書上的內(nèi)容。知道要愛惜圖書，不撕書不扔書。能說出圖畫中有什么，發(fā)生了什么等，說出大致情節(jié)。喜歡聽成認(rèn)講故事，讀圖書能持續(xù)保持安靜和注意力集中。能聽懂短小的故事、兒歌。喜歡模仿作品中角色的語言、動作等。篇九：小班五大領(lǐng)域課程設(shè)計我的五官（社會）