實(shí)驗(yàn)心理學(xué)朱瀅第4版配套練習(xí)題庫

才聰學(xué)習(xí)網(wǎng)才聰學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!實(shí)驗(yàn)心理學(xué)朱澧第4版配套練習(xí)題庫朱澧《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（第4版）配套題庫【考研真題精選十章節(jié)題庫】目錄第一部分考研真題精選一、單項(xiàng)選擇題二、多項(xiàng)選擇題三、簡(jiǎn)答題四、綜合題第二部分章節(jié)題庫第1章引論第2章實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第3章心理物理學(xué)方法第4章反應(yīng)時(shí)間第5章視覺與聽覺第6章知覺第7章注意第8章記憶第9章心理語言學(xué)第10章思維第11章社會(huì)認(rèn)知第12章意識(shí)第13章眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法第14章腦認(rèn)知成像技術(shù)與知覺研究試看部分內(nèi)容考研真題精選一、單項(xiàng)選擇題1首先提出“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”一詞的學(xué)者是（ ）。［統(tǒng)考2016年研］A.笛卡兒B.馮特C.鐵欽納D.赫爾姆霍茨【答案】B查看答案【解析】實(shí)驗(yàn)心理學(xué)一詞，是1862年由德國著名心理學(xué)家、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的先驅(qū)之一馮特（WilhelmWundt,1832?1920）在他的《感官知覺理論貢獻(xiàn)》論文集的導(dǎo)言里最早提出來的。2在研究的某一時(shí)期內(nèi)或特定時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生的各種社會(huì)事件都可能影響被試的行為，從而混淆實(shí)驗(yàn)處理的效果。這種影響研究?jī)?nèi)部效度的因素屬于（ ）。［統(tǒng)考2016年研］A.歷史因素B.成熟因素C.統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)D.研究變量與被試特點(diǎn)的交互作用【答案】A查看答案【解析】A項(xiàng)，歷史因素是指在實(shí)驗(yàn)過程中，與實(shí)驗(yàn)變量同時(shí)發(fā)生，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響的特定事件。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，研究者往往無法判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由處理（自變量）引起的，還是由特定事件引出的。題干中某一時(shí)期社會(huì)事件的影響屬于歷史因素。B項(xiàng)，成熟因素指在實(shí)驗(yàn)過程中隨著時(shí)間的延續(xù)，被試身心發(fā)生變化，如變得較為成熟，變得疲倦、對(duì)實(shí)驗(yàn)失去興趣或饑渴等。C項(xiàng)，統(tǒng)計(jì)回歸效應(yīng)指在實(shí)驗(yàn)處理前選擇了在某一特征方面具有極端分?jǐn)?shù)（高分或低分）的被試，實(shí)驗(yàn)處理后，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有回歸到平均數(shù)的趨向。D項(xiàng)，研究變量與被試特點(diǎn)的交互作用是指在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，如果研究者缺乏對(duì)變量進(jìn)行精確控制，諸因素常會(huì)產(chǎn)生交互作用的效果。3既能比較直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間，也能比較明顯地看出每個(gè)加工階段特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是( )。［統(tǒng)考2016年研］A.庫珀(L.Cooper)的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)B.漢密爾頓(W.Hamilton)的字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)C.克拉克(H.Clark)的句子-圖形匹配實(shí)驗(yàn)D.斯騰伯格(S.Sternberg)的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)【答案】B查看答案【解析】Hamilton等(1977)、Hockey等人(1981)發(fā)展了一種新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，它被稱為“開窗”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯拥販y(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間，從而能明顯地看出這些加工階段的特點(diǎn)，就好像打開窗子一樣，一目了然。“開窗”實(shí)驗(yàn)以字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)為例，根據(jù)反應(yīng)時(shí)間的數(shù)據(jù)揭示了完成字母轉(zhuǎn)換作業(yè)的3個(gè)加工階段。4功能性磁共振成像技術(shù)的縮寫是( )。［統(tǒng)考2016年研］PETfMRIMEGERPs【答案】B查看答案【解析】A項(xiàng)，正電子發(fā)射層析照相術(shù)，英文全稱為PositronEmissionTomography,縮寫為PET。B項(xiàng)，功能性磁共振成像技術(shù)，英文為functionalmagneticresonanceimaging,縮寫為fMRID項(xiàng)，事件相關(guān)電位，英文全稱Event-Relatedotentials,縮寫為ERPs。C項(xiàng)，腦磁圖，英文全稱為Magnetoencephalography,縮寫為MEG縮寫為fMRI5根據(jù)表中所列的信號(hào)檢測(cè)論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可計(jì)算出d'真值為（）。［統(tǒng)考2016年研］表某信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:P（y；SN）刈工州今汨QIM0.29 —1,乃055 。,09 。，一-32.30【答案】D查看答案【解析】d'居旨擊中率P對(duì)應(yīng)的Z分?jǐn)?shù)與虛報(bào)率P對(duì)應(yīng)的Z分?jǐn)?shù)之差，用公式表示為：d'=ZSN—Zn,即d=0.55—（—1.75）=2.30。6探討注意在多個(gè)并行任務(wù)間的指向和調(diào)節(jié)作用時(shí)，常用的研究范式是（ ）。［統(tǒng)考2016年研］A.雙側(cè)任務(wù)范式B.雙任務(wù)范式C.提示范式D.搜索范式【答案】B查看答案才聰學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫！才聰學(xué)習(xí)網(wǎng)才聰學(xué)習(xí)網(wǎng)一一考研真題、考資格證、考試題庫!【解析】雙任務(wù)范式（Dual-TaskParadigms）是指將前瞻記憶任務(wù)嵌套在一項(xiàng)正在進(jìn)行的任務(wù)背景中，它主要關(guān)心注意是如何在多個(gè)并行任務(wù)間起到指向和調(diào)節(jié)作用的。7采用拉丁方設(shè)計(jì)控制額外變量的方法屬于（ ）。［統(tǒng)考2016年研］A.消除法B.恒定法C.抵消法D.隨機(jī)控制法【答案】C查看答案【解析】抵消平衡法是指在額外變量既不能消除也不能保持恒定的情況下，通過實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的方法抵消或平衡額外因素帶來的誤差。通常其用來應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的順序誤差、空間誤差、習(xí)慣誤差、疲勞效應(yīng)、練習(xí)效應(yīng)等，如ABBA法和拉丁方設(shè)計(jì)。8在進(jìn)行視覺實(shí)驗(yàn)時(shí)，視覺刺激會(huì)對(duì)視覺感受性產(chǎn)生影響。這種影響主要表現(xiàn)為（ ）。［統(tǒng)考2016年研］A,只有強(qiáng)光會(huì)降低視覺感受性B,只有弱光會(huì)降低視覺感受性C,強(qiáng)