版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
歡迎各位老師指導(dǎo)!高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題歡迎各位老師指導(dǎo)!高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題型,此類問(wèn)題的實(shí)質(zhì)在于考核大家如何運(yùn)用動(dòng)量和能量觀點(diǎn)去研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題任務(wù)
通過(guò)問(wèn)題研究,掌握解決此類問(wèn)題的基本思路和方法!任務(wù)通過(guò)問(wèn)題研究,掌握解決此類問(wèn)題的基本思路和方法!
質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上,有一質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0射入并留在其中,若子彈受到的阻力恒為f,問(wèn):子彈在木塊中前進(jìn)的距離L為多大?題目研究光滑留在其中質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上v0VS2S1L解:由幾何關(guān)系:S1–S2=L
…分別選m、M為研究對(duì)象,由動(dòng)能定理得:以m和M組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,選向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得:mv0=(M+m)V………...
對(duì)子彈-fS1=mV2-mv02….fS2=MV
2…………答案:
[2f(M+m)]Mmv02fL=mv02
-(m+M)V2又由以上兩式得ff對(duì)木塊=Q能量守恒定律v0VS2S1L解:由幾何關(guān)系:S1–S2=L…用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容:1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式:mv0=(m+M)vW合=?EK=mvt2-mv02
表達(dá)式:我是一種能我是另一種能W哈!我是功3、功是能轉(zhuǎn)化的量度合外力所做的功等于物體動(dòng)能的變化。(摸清能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向特別重要!)用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容:1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式:mv0
“子彈”放在上面變形1如圖:有一質(zhì)量為m的小物體,以水平速度v0滑到靜止在光滑水平面上的長(zhǎng)木板的左端,已知長(zhǎng)木板的質(zhì)量為M,其上表面與小物體的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,求木塊的長(zhǎng)度L至少為多大,小物體才不會(huì)離開(kāi)長(zhǎng)木板?“子彈”放在上面變形1如圖:有一質(zhì)量為m的小物體,以水平速變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打木塊模型,解題方法與題1完全相同.不難得出:
L答案:Mv02/[2(M+m)μg]變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖:有一質(zhì)量為m的小球,以水平速度v0
滾到靜止在水平面上帶有圓弧的小車(chē)的左端,已知小車(chē)的質(zhì)量為M,其各個(gè)表面都光滑,如小球不離開(kāi)小車(chē),則它在圓弧上滑到的最大高度h是多少?v0Mmh變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖:有一質(zhì)量為m的小v0Mmh答案:Mv02/[2g(M+m)]解:以M和m組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,選向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得:mv0=(M+m)V……….把M、m作為一個(gè)系統(tǒng),由能量(機(jī)械能)守恒定律得:mv02-(M+m)V2=mgh……找到了能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向也就找到了解題的方法!v0Mmh答案:Mv02/[2g(M+m)]解:以MLav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目?已知m、M、v0、LmM拓展
(1)子彈打入木塊瞬間共同的速度v?(2)最大高度h?
(3)最大擺角a?(4)整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生內(nèi)能Q?Lav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目?已知m、M、v0、LmM拓展(若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度?求擊中瞬間繩子的張力?v0mMh練習(xí)若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度?求擊中瞬間繩子的謝謝,再見(jiàn)!謝謝,再見(jiàn)!1有了堅(jiān)定的意志,就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華,而不在他的衣飾。3生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。6不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥?,就不敢去摘玫瑰?大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界,但卻罕有人想改造自己。8命運(yùn)把人拋入最低谷時(shí),往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)若自怨自艾,必會(huì)坐失良機(jī)!1有了堅(jiān)定的意志,就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。歡迎各位老師指導(dǎo)!高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題歡迎各位老師指導(dǎo)!高考復(fù)習(xí)課“子彈打木塊”專題課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題型,此類問(wèn)題的實(shí)質(zhì)在于考核大家如何運(yùn)用動(dòng)量和能量觀點(diǎn)去研究動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。課題的提出“子彈打木塊”是高考中非常普遍的一類題任務(wù)
通過(guò)問(wèn)題研究,掌握解決此類問(wèn)題的基本思路和方法!任務(wù)通過(guò)問(wèn)題研究,掌握解決此類問(wèn)題的基本思路和方法!
質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上,有一質(zhì)量為m的子彈以水平速度v0射入并留在其中,若子彈受到的阻力恒為f,問(wèn):子彈在木塊中前進(jìn)的距離L為多大?題目研究光滑留在其中質(zhì)量為M的木塊靜止在光滑水平面上v0VS2S1L解:由幾何關(guān)系:S1–S2=L
…分別選m、M為研究對(duì)象,由動(dòng)能定理得:以m和M組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,選向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得:mv0=(M+m)V………...
對(duì)子彈-fS1=mV2-mv02….fS2=MV
2…………答案:
[2f(M+m)]Mmv02fL=mv02
-(m+M)V2又由以上兩式得ff對(duì)木塊=Q能量守恒定律v0VS2S1L解:由幾何關(guān)系:S1–S2=L…用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容:1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式:mv0=(m+M)vW合=?EK=mvt2-mv02
表達(dá)式:我是一種能我是另一種能W哈!我是功3、功是能轉(zhuǎn)化的量度合外力所做的功等于物體動(dòng)能的變化。(摸清能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向特別重要!)用到的知識(shí)2、動(dòng)能定理的內(nèi)容:1、動(dòng)量守恒定律表達(dá)式:mv0
“子彈”放在上面變形1如圖:有一質(zhì)量為m的小物體,以水平速度v0滑到靜止在光滑水平面上的長(zhǎng)木板的左端,已知長(zhǎng)木板的質(zhì)量為M,其上表面與小物體的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,求木塊的長(zhǎng)度L至少為多大,小物體才不會(huì)離開(kāi)長(zhǎng)木板?“子彈”放在上面變形1如圖:有一質(zhì)量為m的小物體,以水平速變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打木塊模型,解題方法與題1完全相同.不難得出:
L答案:Mv02/[2(M+m)μg]變型和拓展:本題所設(shè)置情景看似與題1不同,但本質(zhì)上就是子彈打變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖:有一質(zhì)量為m的小球,以水平速度v0
滾到靜止在水平面上帶有圓弧的小車(chē)的左端,已知小車(chē)的質(zhì)量為M,其各個(gè)表面都光滑,如小球不離開(kāi)小車(chē),則它在圓弧上滑到的最大高度h是多少?v0Mmh變形2“子彈”放在光滑平面上并接一圓弧如圖:有一質(zhì)量為m的小v0Mmh答案:Mv02/[2g(M+m)]解:以M和m組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象,選向右為正方向,由動(dòng)量守恒定律得:mv0=(M+m)V……….把M、m作為一個(gè)系統(tǒng),由能量(機(jī)械能)守恒定律得:mv02-(M+m)V2=mgh……找到了能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的去向也就找到了解題的方法!v0Mmh答案:Mv02/[2g(M+m)]解:以MLav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目?已知m、M、v0、LmM拓展
(1)子彈打入木塊瞬間共同的速度v?(2)最大高度h?
(3)最大擺角a?(4)整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生內(nèi)能Q?Lav0你可以設(shè)計(jì)哪些題目?已知m、M、v0、LmM拓展(若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度?求擊中瞬間繩子的張力?v0mMh練習(xí)若木板足夠長(zhǎng)且地面光滑、求m與M的最終速度?求擊中瞬間繩子的謝謝,再見(jiàn)!謝謝,再見(jiàn)!1有了堅(jiān)定的意志,就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中小學(xué)2025年校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)
- 六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
- 開(kāi)餐飲店流程以及餐飲創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
- 2025銷(xiāo)售部門(mén)年度工作計(jì)劃
- 上汽大眾配件計(jì)劃員崗位職責(zé)
- 2025酒店采購(gòu)部工作計(jì)劃2
- 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)單位工作計(jì)劃
- 2025年1月員工培訓(xùn)工作計(jì)劃例文
- 《型半導(dǎo)體器》課件
- 2020版 滬教版 高中音樂(lè) 必修1 音樂(lè)鑒賞 上篇《第二單元 絲竹八音》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)
- 北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)考點(diǎn) 清單04 基本平面圖形(12個(gè)考點(diǎn)梳理+題型解讀+提升訓(xùn)練)
- 物流運(yùn)輸雙氧水安全應(yīng)急預(yù)案
- 2025年上半年中科院大連化學(xué)物理研究所金催化研究中心(2302組)招聘1人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 【項(xiàng)目方案】合同能源托管模式下開(kāi)展校園綜合能源建設(shè)方案-中教能研院
- 2024-2030年中國(guó)抗菌肽行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢(shì)分析報(bào)告
- 功能科提高動(dòng)態(tài)心電圖檢查人次PDCA
- Pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案-全冊(cè)
- 2024粵東西粵北地區(qū)教師全員輪訓(xùn)培訓(xùn)心得總結(jié)
- 服務(wù)類驗(yàn)收單
- 教育信息化2.0時(shí)代教師新技能進(jìn)階智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 國(guó)開(kāi)2023年春《理工英語(yǔ)3》機(jī)考網(wǎng)考期末復(fù)習(xí)資料參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論