第11章生物學(xué)校課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全-課件

第十一章

生物學(xué)校課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全第十一章

生物學(xué)校課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全1第一節(jié)生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的總體目標(biāo)（一）知識(shí)（二）能力（三）態(tài)度第一節(jié)生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的總體2二、總體目標(biāo)的體現(xiàn)（一）親近周圍自然環(huán)境，增進(jìn)對(duì)自然的了解和認(rèn)識(shí)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中自我管理。

（二）發(fā)展實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法和技術(shù)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

（三）養(yǎng)成主動(dòng)獲取、利用信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，善于提出革新性、創(chuàng)造性見解，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（四）善于與他人溝通、聯(lián)系、合作、交流，并能與他人分享不同意見或信息，有效地利用工具和符號(hào)表達(dá)個(gè)人的主張、觀點(diǎn)和思想感情。（五）認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，發(fā)展對(duì)自然界的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所需求的基本品質(zhì)。二、總體目標(biāo)的體現(xiàn)（一）親近周圍自然環(huán)境，增進(jìn)對(duì)自然的3

三、意義1．有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；2．促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量；3．提高興趣，發(fā)揮專長(zhǎng)，培養(yǎng)生物學(xué)人才；4．寓教于活動(dòng)中，是向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要陣地。三、意義4二、組織形式

四、生物學(xué)課外活動(dòng)的組織形式群眾性的課外活動(dòng)校內(nèi)課外活動(dòng)小組個(gè)人活動(dòng)校外生物科技活動(dòng)小組校外

生物野營(yíng)二、組織形式四、生物學(xué)課外活動(dòng)的組織形式群眾性的5五、組織開展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則（一）自主性原則。（二）實(shí)踐性原則。（三）綜合性原則。（四）過(guò)程性原則。（五）開放性原則。（六）互動(dòng)性原則。五、組織開展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則（一）自主性原則。6六、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的特征1．活動(dòng)目標(biāo)的針對(duì)性2．活動(dòng)時(shí)空的自由性3．活動(dòng)方法的靈活性4．活動(dòng)類型的多樣性5．學(xué)習(xí)方式的自主性6．學(xué)習(xí)資源的開放性7．效果評(píng)價(jià)的多元性六、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的特征1．活動(dòng)目標(biāo)的針對(duì)性7七、生物學(xué)課外活動(dòng)中教師的工作活動(dòng)準(zhǔn)備階段

活動(dòng)啟動(dòng)階段

活動(dòng)實(shí)施階段活動(dòng)結(jié)束階段

七、生物學(xué)課外活動(dòng)中教師的工作活動(dòng)準(zhǔn)備階段8（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段教師的工作

1．學(xué)生情況分析

(1)了解學(xué)生的興趣所在

(2)了解學(xué)生的智力狀況

(3)了解學(xué)生的活動(dòng)能力

2．學(xué)習(xí)資源分析3．指導(dǎo)策略

(1)激勵(lì)

(2)信任4.優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析5.作出整體規(guī)劃（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段教師的工作9(二)活動(dòng)啟動(dòng)階段教師的工作

1．選題的指導(dǎo)

(1)科技含量高的課題。(2)當(dāng)?shù)靥厣n題。(3)解釋大自然中現(xiàn)象的課題。(4)與生活相關(guān)的課題。(5)邊緣學(xué)科的綜合性課題。(6)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的課題(7)與社會(huì)重大問(wèn)題相關(guān)的課題(8)探索未知的課題。

2．幫助學(xué)生明確具體任務(wù)

3．論證學(xué)生自主設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案(二)活動(dòng)啟動(dòng)階段教師的工作10(三)活動(dòng)實(shí)施階段教師的工作

1．教師要充分尊重學(xué)生的自主性

2．教師要做一些技術(shù)指導(dǎo)

3．教師要注意學(xué)習(xí)時(shí)空的開放

4．教師還要在心理素質(zhì)方面提出一些建議(三)活動(dòng)實(shí)施階段教師的工作11(四)活動(dòng)結(jié)束階段教師的工作

1．督促學(xué)生處理資料，提煉觀點(diǎn)

2．指導(dǎo)學(xué)生寫出結(jié)題文章

3．協(xié)助學(xué)生進(jìn)行成果展示交流

4．作出公正評(píng)價(jià)(1)過(guò)程性：(2)全面性：(3)動(dòng)態(tài)性：(四)活動(dòng)結(jié)束階段教師的工作12第二節(jié)

生物學(xué)教學(xué)中的安全第二節(jié)生物學(xué)教學(xué)中的安全13案例1：某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課上，教師吸煙燙傷學(xué)生手腕案例2：某中學(xué)下課時(shí)，在互相推擠過(guò)程中，一學(xué)生眼眶被撞破。案例3：課堂教學(xué)中一學(xué)生發(fā)生癔病。發(fā)達(dá)國(guó)家兒童青少年首位死因病因，15－19歲案例1：某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課上，教師吸煙燙傷學(xué)生手腕發(fā)達(dá)國(guó)家兒童14

11城市3-18歲43974人：意外傷害發(fā)生率24.1%其中22.19%為輕度傷害

4.23%為中重度傷害

4.13%身體缺陷和永久性傷殘我國(guó)順次為交通事故、溺水、自殺同濟(jì)大學(xué)調(diào)查11城市3-18歲43974人：同濟(jì)大學(xué)調(diào)查15一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（一）物理性傷害

1.種類：鋒利物品、燙傷、觸電

2.預(yù)防：課堂秩序安全意識(shí)輕拿輕放負(fù)責(zé)監(jiān)管（加熱）及時(shí)檢修急救措施一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（一）物理性傷害16一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（二）化學(xué)性傷害

1.種類：有毒、腐蝕性、易燃藥品

2.預(yù)防：避免直接接觸通風(fēng)用后蓋好及時(shí)清洗杜絕飲食一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（二）化學(xué)性傷害17一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（三）動(dòng)、植物傷害

1.種類：動(dòng)物抓、咬傷，有毒植物

2.預(yù)防：不要用野生動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)材料；不要把動(dòng)物帶回家；抓咬后及時(shí)就醫(yī)；不要食用實(shí)驗(yàn)材料；及時(shí)洗手一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（三）動(dòng)、植物傷害18野生動(dòng)物的危害舉例

1.2019年SARS：推測(cè)與果子貍有關(guān)

2.

南方某農(nóng)村一男孩患一怪病，大腦中寄生了一種奇怪的白色長(zhǎng)條狀寄生蟲：青蛙吃了含有寄生蟲卵的劍水蚤，男孩用水煮食此青蛙，未全熟即食，結(jié)果此寄生蟲卵在男孩體內(nèi)發(fā)育成成蟲，是絳蟲的一種，鉆到了大腦中。野生動(dòng)物體內(nèi)含有許多寄生蟲、或其他致病因素，未經(jīng)檢疫不能隨意用于實(shí)驗(yàn)或食用。野生動(dòng)物的危害舉例1.2019年SARS：推測(cè)與果子19一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（四）微生物的安全（五）人體生理實(shí)驗(yàn)安全

一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（四）微生物的安全20二、課外及野外活動(dòng)的安全（一）交通安全（二）溺水：農(nóng)村、男性（三）咬傷

二、課外及野外活動(dòng)的安全（一）交通安全21三、其他安全問(wèn)題（一）自殺（二）性行為問(wèn)題（三）中毒：食物、農(nóng)藥（四）青春期常見疾病預(yù)防例如：

癔病和集體癔病三、其他安全問(wèn)題（一）自殺22四、實(shí)驗(yàn)室安全守則與安全協(xié)議書1.對(duì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、儲(chǔ)藏室和標(biāo)本室的規(guī)定。2.對(duì)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備的要求。3.對(duì)學(xué)生在課外時(shí)間使用實(shí)驗(yàn)室和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的要求。4.安全用電的要求。5.化學(xué)藥品管理和使用方面的要求。6.實(shí)驗(yàn)操作的要求。7.使用急救箱的要求。8.禁止在實(shí)驗(yàn)室飲食，任何化學(xué)藥品和生物實(shí)驗(yàn)材料都不得入口。實(shí)驗(yàn)室安全守則四、實(shí)驗(yàn)室安全守則與安全協(xié)議書1.對(duì)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、儲(chǔ)藏室和23實(shí)驗(yàn)室安全協(xié)議書我，

，同意在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課上遵守以下要求：1.守實(shí)驗(yàn)室安全守則。2.照實(shí)驗(yàn)室的要求著裝。3.驗(yàn)課前預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，有問(wèn)題問(wèn)老師。4.實(shí)驗(yàn)室只進(jìn)行允許的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)。5.現(xiàn)意外及時(shí)向老師報(bào)告。6.驗(yàn)完成后，洗凈、整理好儀器，清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，關(guān)閉水學(xué)生簽名：

家長(zhǎng)簽名：

日期：

。實(shí)驗(yàn)室安全協(xié)議書我，，同意在生物學(xué)實(shí)24第十一章

生物學(xué)校課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全第十一章

生物學(xué)校課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)中的安全25第一節(jié)生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的總體目標(biāo)（一）知識(shí)（二）能力（三）態(tài)度第一節(jié)生物學(xué)校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的總體26二、總體目標(biāo)的體現(xiàn)（一）親近周圍自然環(huán)境，增進(jìn)對(duì)自然的了解和認(rèn)識(shí)，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中自我管理。

（二）發(fā)展實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法和技術(shù)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

（三）養(yǎng)成主動(dòng)獲取、利用信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，善于提出革新性、創(chuàng)造性見解，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（四）善于與他人溝通、聯(lián)系、合作、交流，并能與他人分享不同意見或信息，有效地利用工具和符號(hào)表達(dá)個(gè)人的主張、觀點(diǎn)和思想感情。（五）認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，發(fā)展對(duì)自然界的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感，從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所需求的基本品質(zhì)。二、總體目標(biāo)的體現(xiàn)（一）親近周圍自然環(huán)境，增進(jìn)對(duì)自然的27

三、意義1．有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力；2．促進(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量；3．提高興趣，發(fā)揮專長(zhǎng)，培養(yǎng)生物學(xué)人才；4．寓教于活動(dòng)中，是向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要陣地。三、意義28二、組織形式

四、生物學(xué)課外活動(dòng)的組織形式群眾性的課外活動(dòng)校內(nèi)課外活動(dòng)小組個(gè)人活動(dòng)校外生物科技活動(dòng)小組校外

生物野營(yíng)二、組織形式四、生物學(xué)課外活動(dòng)的組織形式群眾性的29五、組織開展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則（一）自主性原則。（二）實(shí)踐性原則。（三）綜合性原則。（四）過(guò)程性原則。（五）開放性原則。（六）互動(dòng)性原則。五、組織開展中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的原則（一）自主性原則。30六、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的特征1．活動(dòng)目標(biāo)的針對(duì)性2．活動(dòng)時(shí)空的自由性3．活動(dòng)方法的靈活性4．活動(dòng)類型的多樣性5．學(xué)習(xí)方式的自主性6．學(xué)習(xí)資源的開放性7．效果評(píng)價(jià)的多元性六、中學(xué)生物學(xué)課外活動(dòng)的特征1．活動(dòng)目標(biāo)的針對(duì)性31七、生物學(xué)課外活動(dòng)中教師的工作活動(dòng)準(zhǔn)備階段

活動(dòng)啟動(dòng)階段

活動(dòng)實(shí)施階段活動(dòng)結(jié)束階段

七、生物學(xué)課外活動(dòng)中教師的工作活動(dòng)準(zhǔn)備階段32（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段教師的工作

1．學(xué)生情況分析

(1)了解學(xué)生的興趣所在

(2)了解學(xué)生的智力狀況

(3)了解學(xué)生的活動(dòng)能力

2．學(xué)習(xí)資源分析3．指導(dǎo)策略

(1)激勵(lì)

(2)信任4.優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)分析5.作出整體規(guī)劃（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段教師的工作33(二)活動(dòng)啟動(dòng)階段教師的工作

1．選題的指導(dǎo)

(1)科技含量高的課題。(2)當(dāng)?shù)靥厣n題。(3)解釋大自然中現(xiàn)象的課題。(4)與生活相關(guān)的課題。(5)邊緣學(xué)科的綜合性課題。(6)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的課題(7)與社會(huì)重大問(wèn)題相關(guān)的課題(8)探索未知的課題。

2．幫助學(xué)生明確具體任務(wù)

3．論證學(xué)生自主設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案(二)活動(dòng)啟動(dòng)階段教師的工作34(三)活動(dòng)實(shí)施階段教師的工作

1．教師要充分尊重學(xué)生的自主性

2．教師要做一些技術(shù)指導(dǎo)

3．教師要注意學(xué)習(xí)時(shí)空的開放

4．教師還要在心理素質(zhì)方面提出一些建議(三)活動(dòng)實(shí)施階段教師的工作35(四)活動(dòng)結(jié)束階段教師的工作

1．督促學(xué)生處理資料，提煉觀點(diǎn)

2．指導(dǎo)學(xué)生寫出結(jié)題文章

3．協(xié)助學(xué)生進(jìn)行成果展示交流

4．作出公正評(píng)價(jià)(1)過(guò)程性：(2)全面性：(3)動(dòng)態(tài)性：(四)活動(dòng)結(jié)束階段教師的工作36第二節(jié)

生物學(xué)教學(xué)中的安全第二節(jié)生物學(xué)教學(xué)中的安全37案例1：某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課上，教師吸煙燙傷學(xué)生手腕案例2：某中學(xué)下課時(shí)，在互相推擠過(guò)程中，一學(xué)生眼眶被撞破。案例3：課堂教學(xué)中一學(xué)生發(fā)生癔病。發(fā)達(dá)國(guó)家兒童青少年首位死因病因，15－19歲案例1：某中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課上，教師吸煙燙傷學(xué)生手腕發(fā)達(dá)國(guó)家兒童38

11城市3-18歲43974人：意外傷害發(fā)生率24.1%其中22.19%為輕度傷害

4.23%為中重度傷害

4.13%身體缺陷和永久性傷殘我國(guó)順次為交通事故、溺水、自殺同濟(jì)大學(xué)調(diào)查11城市3-18歲43974人：同濟(jì)大學(xué)調(diào)查39一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（一）物理性傷害

1.種類：鋒利物品、燙傷、觸電

2.預(yù)防：課堂秩序安全意識(shí)輕拿輕放負(fù)責(zé)監(jiān)管（加熱）及時(shí)檢修急救措施一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（一）物理性傷害40一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（二）化學(xué)性傷害

1.種類：有毒、腐蝕性、易燃藥品

2.預(yù)防：避免直接接觸通風(fēng)用后蓋好及時(shí)清洗杜絕飲食一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（二）化學(xué)性傷害41一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（三）動(dòng)、植物傷害

1.種類：動(dòng)物抓、咬傷，有毒植物

2.預(yù)防：不要用野生動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)材料；不要把動(dòng)物帶回家；抓咬后及時(shí)就醫(yī)；不要食用實(shí)驗(yàn)材料；及時(shí)洗手一、實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題與防范（三）動(dòng)、植物傷害42野生動(dòng)物的危害舉例

1.2019年SARS：推測(cè)與果子貍有關(guān)

2.

南方某農(nóng)村一男孩患一怪病，大腦中寄生了一種奇怪的白色長(zhǎng)條狀寄生蟲：青蛙吃了含有寄生蟲卵的劍水蚤，男孩用水煮食此青蛙，未全熟即食，結(jié)果此寄生蟲卵在男孩體內(nèi)發(fā)育成成蟲，是絳蟲