如何提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的口語(yǔ)表達(dá)能力

如何提高學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的口語(yǔ)表達(dá)能力研修原因與目的中國(guó)學(xué)生的通病是，書(shū)面閱讀勉強(qiáng)過(guò)得去，口語(yǔ)不行，聽(tīng)力很差，書(shū)寫(xiě)湊合。由于缺乏適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，以及地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)水平的限制，在絕大部分地區(qū)，學(xué)生只能在試卷上書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)，而不開(kāi)口講英語(yǔ)，學(xué)的仍然是“啞巴”英語(yǔ)。這種狀況首先和我們的教學(xué)體制不無(wú)關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中只重視分?jǐn)?shù)，認(rèn)為學(xué)生考了一個(gè)高分?jǐn)?shù),就說(shuō)明學(xué)生學(xué)好了。這種純應(yīng)試教育的大環(huán)境下培養(yǎng)的只能是口語(yǔ)能力、交際能力不高的學(xué)生。其次，長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中沒(méi)有一種符合中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的口語(yǔ)教材，就算有，其內(nèi)容要么與英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言現(xiàn)狀脫節(jié)或者說(shuō)滯后。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的第一步是要選一本好的口語(yǔ)教材?？谡Z(yǔ)教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹，因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生英語(yǔ)不知道怎么說(shuō)其實(shí)是句型的積累量太少了，總是想一句中文，再把這句中文翻譯成英文說(shuō)出來(lái)。市面上的口語(yǔ)教材良莠不齊，只把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，但如何運(yùn)用卻不提級(jí)，很有局限性。再次，由于目前諸多條件的限制，地區(qū)間發(fā)展不平衡，師資力量教學(xué)設(shè)備等的不同，在絕大部分地方，英語(yǔ)教學(xué)都是有中國(guó)老師來(lái)承擔(dān)。一部分英語(yǔ)教師自身的口語(yǔ)水平有待于改進(jìn)。最后，在非英語(yǔ)國(guó)家無(wú)論是教授英語(yǔ)還是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都缺乏一種英語(yǔ)的交流環(huán)境。這些都導(dǎo)致口語(yǔ)教學(xué)難以開(kāi)展。隨著課程改革的不斷發(fā)展,新課標(biāo)的出臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，已成為初中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)。也成為英語(yǔ)課堂教學(xué)必須完成的中心任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中參與意識(shí)差，不喜歡表現(xiàn)自己，不敢在人前大膽表達(dá)自己的想法，不能積極參與課堂教學(xué)這一現(xiàn)實(shí)，我們開(kāi)展這一研討活動(dòng)。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿(mǎn)著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專(zhuān)門(mén)種了一塊白菊花。無(wú)須施肥，不用除草，那菊花自是開(kāi)得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對(duì)中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒(méi)市場(chǎng)上買(mǎi)的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎?ài)的味道。昨日，父母見(jiàn)我生日將近，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了肉，長(zhǎng)壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說(shuō)：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來(lái)了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長(zhǎng)時(shí)間飲菊花茶……”我愛(ài)喝菊花茶，我更愛(ài)枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過(guò)“特殊作業(yè)”一一周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花,濃郁的香氣溢滿(mǎn)校園。下課了，那兒定是擠滿(mǎn)了學(xué)生?！袄蠋?，摘菊花干嘛？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，印象中，最令我感動(dòng)的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫(xiě)日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰(shuí)知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^(guò)了二十歲生日了”。沒(méi)料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺(tái)上堆滿(mǎn)了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂(lè)歌。我只能一個(gè)勁地說(shuō)著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺(jué)黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛(ài)的張老師生日快樂(lè)！”可惜那時(shí)我沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)能留住這感動(dòng)我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_(kāi)始上課了。后來(lái)，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸小了，但我總舍不得扔掉。三個(gè)枕頭并成了兩個(gè)，最后終于只剩一個(gè)了。我也想過(guò)，買(mǎi)點(diǎn)野菊花重灌一個(gè)枕頭，但終于沒(méi)有“實(shí)施”。去年，朋友送我一對(duì)健康枕，里面也有菊花，但我也沒(méi)興趣換上。我還是留戀我的菊花枕。九月，菊花又開(kāi)了。朋友圈中的菊花點(diǎn)亮了我的眼，溫暖了我的心。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿(mǎn)著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專(zhuān)門(mén)種了一塊白菊花。無(wú)須施肥，不用除草，那菊花自是開(kāi)得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對(duì)中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒(méi)市場(chǎng)上買(mǎi)的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎?ài)的味道。昨日，父母見(jiàn)我生日將近，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了肉，長(zhǎng)壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說(shuō)：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來(lái)了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長(zhǎng)時(shí)間飲菊花茶……”我愛(ài)喝菊花茶，我更愛(ài)枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過(guò)“特殊作業(yè)”一一周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花,濃郁的香氣溢滿(mǎn)校園。下課了，那兒定是擠滿(mǎn)了學(xué)生?！袄蠋煟栈ǜ陕?？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，印象中，最令我感動(dòng)的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫(xiě)日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰(shuí)知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^(guò)了二十歲生日了”。沒(méi)料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺(tái)上堆滿(mǎn)了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂(lè)歌。我只能一個(gè)勁地說(shuō)著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺(jué)黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛(ài)的張老師生日快樂(lè)！”可惜那時(shí)我沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)能留住這感動(dòng)我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_(kāi)始上課了。后來(lái)，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸