秋天活動策劃方案

第頁秋天活動策劃方案1、秋天活動策劃方案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性。

3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性。

4、認(rèn)識字卡“涼涼的?！?/p>

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

6、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶、

活動過程：

1、師：孩子們剛剛我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？

2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認(rèn)真觀察小樹葉是怎么跳舞的？

3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。

4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）

5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單模仿。

6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風(fēng)）

7、師：對了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）

8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）

9、師出示字卡幼兒跟讀。

10、師：接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？

11、幼兒答復(fù)，師小結(jié)：對了煽的越快風(fēng)會越，煽的越慢風(fēng)會越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結(jié)組，每兩個人為一組，當(dāng)音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個小朋友交替開展，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？

12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過來）

14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認(rèn)真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？

15、幼兒自由活動，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。

16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動看看找的對不對。

17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，它找找能被風(fēng)吹動的東西好嗎？

19、幼兒做資源，活動結(jié)束。2、秋天活動策劃方案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性。

3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性。

4、認(rèn)識字卡“涼涼的。”

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

6、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個5個、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶、

活動過程：

1、師：孩子們剛剛我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？

2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認(rèn)真觀察小樹葉是怎么跳舞的？

3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。

4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）

5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單模仿。

6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風(fēng)）

7、師：對了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）

8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）

9、師出示字卡幼兒跟讀。

10、師：接下來我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)€游戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？

11、幼兒答復(fù)，師小結(jié)：對了煽的越快風(fēng)會越，煽的越慢風(fēng)會越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自愿結(jié)組，每兩個人為一組，當(dāng)音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個小朋友交替開展，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？

12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。

13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過來）

14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認(rèn)真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？

15、幼兒自由活動，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。

16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動看看找的對不對。

17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。

18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，它找找能被風(fēng)吹動的東西好嗎？

19、幼兒做資源，活動結(jié)束。3、秋天活動策劃方案

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌充滿情趣，形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。

2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩歌的能力。

3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對自然的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過。

資料準(zhǔn)備：詩歌圖片一張，配樂朗誦詩歌錄音。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，回憶遠(yuǎn)足活動的情景。

教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動中收集回來的種子，一邊說：

1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒扁豆、山芋、黃豆、水稻等。

2、這些都是哪里來的？幼兒是上次遠(yuǎn)足活動中收集到的。

3、原來，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有哪些果實(shí)呢？幼兒各種水果和種子。

二、聽賞配畫詩歌

1、師：“好的，讓我們一起來聽聽，這首詩歌中都有哪些墅實(shí)？”

教師朗誦一遍詩歌，幼兒傾聽，答復(fù)老師的提問。

2、師：“剛剛你都聽到詩歌中有哪些果實(shí)？”

3、教師出示背景圖片。

教師邊指著圖片，邊念詩歌內(nèi)容，助幼兒進(jìn)一步牢固。

師：“你聽到了什么樣的橙子？”

“你聽到的石榴又是什么樣子的？”

4、教師助幼兒分析詩歌內(nèi)容。

師：“為什么說，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn)，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）

三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩歌。

教師播放錄音：“讓我們再一起來欣賞這首優(yōu)美的詩歌吧！”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。

師：“這首詩真是太美了，現(xiàn)在要請你來做做小詩人了，我們要有感情地將詩歌朗誦出來?！?/p>

活動分析：

在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比方：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞，孩子們總會忘記，在復(fù)閱讀的過程中，才能夠記住。

在最后集體朗誦的時候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好似很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會念這首詩歌了，對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來。”那他們一定會非常的認(rèn)真，情趣一定很高。

在朗誦的時候，季佳妮，還主動提出了這樣一個想法：“我們可以這樣說，秋天來到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……。”這時，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說上兩句?？吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵姼璧南敕恕Ｋ栽谡n后，我們就可以讓孩子們在區(qū)域里開展該詩歌的仿編活動了。4、秋天活動策劃方案

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是一個美麗的季節(jié)，孩子們非常喜歡和好奇自然的許多變化，由其關(guān)注秋天的落葉，盛開的菊花以及小草或動物的變化等等。同時，讓幼兒在音樂的伴奏下合作表現(xiàn)秋天的景色，更能陶冶幼兒的良好情操。因?yàn)?，孩子對這些變化產(chǎn)生了極的興趣，所以，我設(shè)計(jì)了本次由藝術(shù)與科學(xué)相容的活動，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天帶給人們的美麗。

活動目標(biāo)：

1、通過圖片了解秋天的變化。

2、感受三拍子歌曲的特征，產(chǎn)生唱歌合作表演的興趣。

3、進(jìn)一步感受秋天的美麗。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《秋天》、歌曲錄音《秋》。

2、幼兒已閱讀過幼兒用書《金色的秋天》。

3、節(jié)奏型卡片：хх│和ххх│。小草、樹葉和菊花胸飾若干。

活動重點(diǎn)：

感受三拍子的特征。

活動難點(diǎn)：

用三拍子做動作，來表現(xiàn)秋天的景色。

活動過程：

（一）開始部分

1、激發(fā)幼兒興趣，請幼兒說說秋天的景色。

提問：“小朋友，你們想不想告訴老師你們看到的秋天是什么樣的呢？”

2、出示課件《秋天》，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美麗景色。

老師請小朋友也來欣賞一下老師給小朋友帶來的美麗的秋天景色（先看秋天的樹葉，再看秋天的水果，再看秋天的田野，最后看秋天的花），請幼兒邊看便答復(fù)老師的提問，說說圖片中秋天的美麗景色。

（二）中間部分

引導(dǎo)幼兒感受三拍子歌曲的特征，用動作表現(xiàn)秋天的景色。

1、請幼兒傾聽歌曲，談?wù)劯惺堋?/p>

有一位小朋友也非常喜歡秋天，你們聽聽他是怎么唱秋天的？

教師提問：聽了這首曲子，你好似看到了怎樣的景色？

2、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱特征。

①教師出示兩種節(jié)奏型卡片хх│和ххх│。請幼兒用不同的節(jié)奏型跟著音樂拍一拍，請幼兒感受是否合拍。想一想這首曲子應(yīng)該是幾拍子的呢？（是三拍子的）

②教師示范打擊三拍子的節(jié)奏型，請幼兒說出節(jié)拍特征（強(qiáng)弱弱）。并試著用0хх│的節(jié)奏隨樂曲打拍子做動作。（請幼兒想一想，還可以用什么動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏型呢？注意強(qiáng)調(diào)第一拍強(qiáng)，后兩拍弱的區(qū)別）

0хх│（跺腳拍手拍手）（教師師范）

③請幼兒在伴奏下用節(jié)奏律動表現(xiàn)秋天。

鼓勵幼兒用三拍子做動作，來表現(xiàn)秋天的景色吧！如小草、落葉、菊花等如何表現(xiàn)呢？（強(qiáng)調(diào)只做三下動作）

鼓勵幼兒在每一個樂句中表現(xiàn)不同的秋景，請個別幼兒做動作。

（三）結(jié)束部分

1、在歌曲的伴奏下，教師根據(jù)幼兒想出的動作表現(xiàn)，請幼兒按照歌詞內(nèi)容的順序合作表演，歌詞里唱到小草，小草做動作；唱到落葉，落葉做動作；唱到菊花，菊花做動作等等。（只跟音樂做動作）

2、在音樂伴奏下，教師隨幼兒的表演范唱歌曲。

3、請幼兒隨音樂跟唱歌曲，并試著用優(yōu)美的動作表現(xiàn)秋天。5、秋天活動策劃方案

活動背景：隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。

4、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。

主題方案設(shè)想：

本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元開展的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此根底上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，到達(dá)保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不事立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

方案實(shí)施過程：

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒加深對秋***果桔子的認(rèn)知

2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒

活動情況記錄：

活動由來：“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋***果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。

活動形式：通過實(shí)物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的根底上，請幼兒寫生桔子，教師不出示俘，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。

與幼兒的互動：

（1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒答復(fù)出桔子是圓形、orange的顏色。

（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。

（3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔了”。6、超市促銷推廣活動策劃方