六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版

六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？【教學(xué)過程】（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學(xué)們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。２、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當回報父母對自己的愛。小學(xué)語文教案篇7赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——2、交流。（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！多媒體聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。二、導(dǎo)入新課板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。教學(xué)重點：體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。(個別讀，開小火車檢查)四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）（二）課文１、板書課題：可貴的沉默。一課時三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請同學(xué)們體會作者的情感變化。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。四、課堂延伸拓展他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。6、讀了這課文，你想對安培說些什么？這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）2．指名分段背課文。你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。2．鞏固本單元69個生字（其中29個只識不寫），辨別易錯字，易混淆字。①追問：精巧在哪？如好像。生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？【教學(xué)過程】（一）讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學(xué)們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。２、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當回報父母對自己的愛。小學(xué)語文教案篇7赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？就這樣，白鷺站成了一幅畫，釣起了一首詩，我們一起像它這樣閑適地愜意地讀一讀這段話吧。讀——2、交流。（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒有見過的白鷺，那你如何選？）你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的摔交，還有的做游戲，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看熱鬧哩！多媒體聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）東家之女，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤。二、導(dǎo)入新課板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。教學(xué)重點：體會文中全國各民族大團結(jié)的含義。(個別讀，開小火車檢查)四、閱讀體驗（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）（二）課文１、板書課題：可貴的沉默。一課時三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》師：琴聲給作者留下怎樣的印象?讓作者有怎樣的想法?請同學(xué)們體會作者的情感變化。沾濕使衣服有一點濕，而不是“淋濕”。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。四、課堂延伸拓展他們玩得非常開心，小學(xué)生們蹦蹦跳跳來到大樹下，有的跳舞，有的六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版六年級下冊語文習(xí)題課件第二單元課件部編版生：“只要琴聲一響，雨點就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準、讀通順。8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚、像夜鶯般、……)創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。6、讀了這課文，你想對安培說些什么？這精巧的僅僅是這四處嗎？（色素的配合，身段的大小一切都很適宜。）2．指名分段背課文。你喜歡吃什么水果？先