《兒科護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《兒科護(hù)理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類(lèi)型：（公共課目專(zhuān)業(yè)課限選課）總學(xué)時(shí)：80理論學(xué)時(shí)：58實(shí)踐學(xué)時(shí)：22學(xué)分?jǐn)?shù)：5適用專(zhuān)業(yè)：護(hù)理、護(hù)理（助產(chǎn)）、護(hù)理（英語(yǔ)）一、概述（一）課程性質(zhì)《兒科護(hù)理學(xué)》是研究小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病預(yù)防和臨床護(hù)理的一門(mén)專(zhuān)科護(hù)理學(xué)。服務(wù)對(duì)象為身心處于不斷發(fā)展中的小兒。其任務(wù)是使學(xué)生對(duì)《兒科護(hù)理學(xué)》有完整的認(rèn)識(shí)，并掌握必要的技能。不僅對(duì)小兒疾病進(jìn)行護(hù)理，還包括開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育、提高兒童保健和疾病的防治質(zhì)量，為減少發(fā)病率、降低死亡率，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，促進(jìn)兒童身心健康提供綜合性、廣泛性的護(hù)理。（二）課程基本理念.構(gòu)建《兒科護(hù)理學(xué)》課程的發(fā)展平臺(tái)。按照“拓展基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，注重應(yīng)用”的原則，為學(xué)生學(xué)習(xí)《兒科護(hù)理學(xué)》打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注重知識(shí)的新穎性及前衛(wèi)意識(shí)，為學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)。.設(shè)置《兒科護(hù)理學(xué)》課程的合理內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)部分和拓展部分。確定以堅(jiān)持“基本知識(shí)、基本理論和基本技能”，拓展“思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適應(yīng)性”為原則?！秲嚎谱o(hù)理學(xué)》課程要重新科學(xué)地審視兒科護(hù)理“三基”的內(nèi)涵，基礎(chǔ)部分在理論與方法上都應(yīng)是最基本的，在醫(yī)院和社區(qū)臨床護(hù)理的應(yīng)用中都應(yīng)是最廣泛的。要確保學(xué)生學(xué)習(xí)必需的知識(shí)，提高對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，由此來(lái)打造既能體現(xiàn)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！秲嚎谱o(hù)理學(xué)》課程具有的基本特點(diǎn)，又能適合時(shí)代進(jìn)步所要求學(xué)生必備的兒科護(hù)理基本知識(shí)。成為學(xué)生獲得學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)護(hù)理課程、專(zhuān)業(yè)護(hù)理技能和職業(yè)就業(yè)能力的工具。拓展部分為適應(yīng)學(xué)生進(jìn)一步升華提供必要的準(zhǔn)備，使學(xué)生了解《兒科護(hù)理學(xué)》與社會(huì)發(fā)展的相互作用，體會(huì)《兒科護(hù)理學(xué)》的文化價(jià)值，構(gòu)建可供不同學(xué)生得到個(gè)性發(fā)展的有效平臺(tái)。.關(guān)注《兒科護(hù)理學(xué)》課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程，認(rèn)真貫徹以人為本、理論聯(lián)系實(shí)際和啟發(fā)性教學(xué)原則，促進(jìn)師生互動(dòng)。以模塊教學(xué)取代傳統(tǒng)教學(xué)，通過(guò)理論講授、課堂練習(xí)、案例討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、臨床見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)等手段完成教學(xué)目標(biāo)。.體現(xiàn)《兒科護(hù)理學(xué)》課程現(xiàn)代文化氛圍，要反映當(dāng)代《兒科護(hù)理學(xué)》方面的新進(jìn)展、新知識(shí)、新理念。.注重《兒科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)進(jìn)程中新科學(xué)、新技術(shù)的使用。充分運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)多媒體整合、網(wǎng)絡(luò)、課件等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。.實(shí)施《兒科護(hù)理學(xué)》課程有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。通過(guò)提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例討論、理論考試、技能考核等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（三）課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)《兒科護(hù)理學(xué)》課程的教學(xué)規(guī)律及兒童護(hù)理臨床實(shí)踐的特點(diǎn)，將《兒科護(hù)理學(xué)》分解成7個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同的模塊，各模塊既保持相對(duì)獨(dú)立性，又保持連續(xù)性，按教學(xué)規(guī)律循序漸進(jìn)，使《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)具有階段性的重點(diǎn)，保證《兒科護(hù)理學(xué)》課程之內(nèi)涵覆蓋全過(guò)程，貫穿教學(xué)始終。.本課程在第6、7學(xué)期開(kāi)設(shè)，課程總課時(shí)數(shù)為80學(xué)時(shí)，其中理論58學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)20學(xué)時(shí)、機(jī)動(dòng)2學(xué)時(shí)，學(xué)分5分。.《兒科護(hù)理學(xué)》課程框架及學(xué)時(shí)分配如下表所示?！秲嚎谱o(hù)理學(xué)》教學(xué)時(shí)間分配模塊內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)模塊一基礎(chǔ)知識(shí)一、緒論3.53.5二、生長(zhǎng)發(fā)育325三、營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)325模塊二基礎(chǔ)護(hù)理一、兒童保健和疾病預(yù)防0.50.5二、住院患兒的護(hù)理448模塊三新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理一、新生兒特點(diǎn)及護(hù)理224二、新生兒疾病患兒的護(hù)理55模塊四營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理426模塊五各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理一、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理729二、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理426三、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理44四、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理415五、造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理314六、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理33模塊六感染性疾病患兒的護(hù)理感染性疾病患兒的護(hù)理617模塊七危重癥患兒護(hù)理危重癥患兒的護(hù)理213機(jī)動(dòng)22合計(jì)582280二、課程目標(biāo)本課程注重培養(yǎng)學(xué)生在臨床護(hù)理工作中，運(yùn)用整體護(hù)理程序的方法，解決兒童及其家屬的健康問(wèn)題，在教學(xué)工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（一）知識(shí)教學(xué)目標(biāo).掌握兒科護(hù)理的基本概念培養(yǎng)應(yīng)用型的高等護(hù)理專(zhuān)科人員，掌握現(xiàn)代護(hù)理模式，全方位地體現(xiàn)以病兒為中心的整體護(hù)理。.運(yùn)用兒科護(hù)理的基本知識(shí)在對(duì)病兒實(shí)施程序護(hù)理的同時(shí)，對(duì)其病因、發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)等能夠有正確的認(rèn)識(shí)，使之成為真正意義上的有用之才。（二）技能教學(xué)目標(biāo).對(duì)于實(shí)踐課的操作內(nèi)容要求動(dòng)手比例達(dá)85艱上。.對(duì)于臨床實(shí)習(xí)課內(nèi)容要求掌握護(hù)理程序。（三）素質(zhì)教學(xué)目標(biāo).通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)員能強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)理念，熱愛(ài)兒科護(hù)理工作。.對(duì)兒童具有高度的責(zé)任心、同情心、愛(ài)心，有為護(hù)理事業(yè)奮斗終身的決心。.具有良好的職業(yè)道德，把握兒科護(hù)士的素質(zhì)及角色要求，努力塑造一名合格的職業(yè)護(hù)士。.運(yùn)用兒科護(hù)理知識(shí)開(kāi)展健康指導(dǎo)、衛(wèi)生咨詢(xún)、預(yù)防兒科常見(jiàn)疾病。運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理，掌握兒科常見(jiàn)疾病的護(hù)理措施。三、課程內(nèi)容與要求依據(jù)五年制護(hù)理高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，按照“拓展基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，注重應(yīng)用”的原則。實(shí)施模塊教學(xué)，共設(shè)置7個(gè)模塊：模塊一，基礎(chǔ)知識(shí)；模塊二，基礎(chǔ)護(hù)理；模塊三，新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理；模塊四，營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理；模塊五，各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理；模塊六，感染性疾病患兒的護(hù)理；模塊七，危重癥患兒的護(hù)理。（一）必修內(nèi)容與要求模塊一:基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)目標(biāo)：了解兒科護(hù)理范疇、工作任務(wù)、學(xué)習(xí)方法，熟悉小兒年齡分期及各期特點(diǎn)，掌握各年齡期小兒生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律及影響因素，綜合評(píng)價(jià)生長(zhǎng)發(fā)育狀況。熟悉小兒對(duì)能量、營(yíng)養(yǎng)素的需要。掌握母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)的方法。技能目標(biāo)：能夠擔(dān)負(fù)兒科護(hù)士的角色及素質(zhì)要求。能掌握體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)、發(fā)育規(guī)律，為小兒進(jìn)行測(cè)量。能運(yùn)用生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。能講述小兒對(duì)能量、營(yíng)養(yǎng)素的需要；能講述母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)并指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)；能指導(dǎo)人工喂養(yǎng)。情感態(tài)度目標(biāo)：熱愛(ài)兒科護(hù)理工作，對(duì)兒童具有高度的責(zé)任心、同情心、愛(ài)心，具有良好的職業(yè)道德，把握兒科護(hù)士的素質(zhì)及角色要求。大力宣傳科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)，擔(dān)負(fù)兒科護(hù)士健康教育責(zé)任。緒論教學(xué)目標(biāo).了解兒科護(hù)理的任務(wù)、范圍、發(fā)展與展望。.熟悉兒科護(hù)理的特點(diǎn)。.掌握小兒年齡分期、各期特點(diǎn)工作任務(wù).能夠擔(dān)負(fù)兒科護(hù)士的角色要求。.能夠適應(yīng)兒科護(hù)士的素質(zhì)要求。生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)目標(biāo).了解小兒神經(jīng)心理，感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)功能、言語(yǔ)能力的發(fā)育。.熟悉小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、影響因素。.熟悉小兒心理發(fā)展過(guò)程和特征。.掌握體格生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，常用指標(biāo)、計(jì)算公式。工作任務(wù).掌握體格生長(zhǎng)常用指標(biāo)、測(cè)量方法及注意事項(xiàng)。.能運(yùn)用生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。實(shí)踐：生長(zhǎng)發(fā)育-小兒生長(zhǎng)發(fā)育；小兒體格測(cè)量方法營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)教學(xué)目標(biāo).說(shuō)出小兒對(duì)能量的需要。.說(shuō)出小兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的需要。.了解兒童的膳食。.熟悉輔助食品的添加。.掌握母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)。工作任務(wù).能講述能量與營(yíng)養(yǎng)素的需要。.能指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)。實(shí)踐：營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)-嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)；母乳喂養(yǎng)與嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是小兒年齡分期、生長(zhǎng)發(fā)育、小兒營(yíng)養(yǎng)喂養(yǎng)。.建議理論講授為主輔以相關(guān)教具、多媒體課件的直觀教學(xué)。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)操作訓(xùn)練強(qiáng)化教學(xué)效果。模塊二：基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：熟悉胎兒期、新生兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青春期的護(hù)理特點(diǎn)。了解幾種主要生物制品的特點(diǎn)，掌握預(yù)防接種的注意事項(xiàng)。熟悉兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織特點(diǎn)，掌握兒科病房護(hù)理管理特點(diǎn)，掌握與小兒溝通的方法與技巧。掌握體重、身長(zhǎng)（高）測(cè)量方法和約束法、哺喂法。技能目標(biāo)：能與小兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。能夠?qū)Ω髂挲g期小兒給予正確的護(hù)理，能參加各年齡期小兒的預(yù)防接種、能掌握給藥方法。能熟練掌握體重、身長(zhǎng)（高）的測(cè)量、約束法、配乳、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼、換尿布、臀紅和頭皮靜脈、頸靜脈、股靜脈穿刺的護(hù)理操作技術(shù)。情感態(tài)度目標(biāo)：對(duì)兒童具有高度的責(zé)任心、各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作要按照規(guī)范要求一絲不茍認(rèn)真練習(xí)。護(hù)理過(guò)程中要體現(xiàn)人文關(guān)愛(ài)，動(dòng)作要輕柔、快捷。兒童保健和疾病預(yù)防教學(xué)目標(biāo).掌握新生兒期、嬰兒期、幼兒期的護(hù)理。.熟悉學(xué)齡前期、學(xué)齡期、青春期的護(hù)理。.了解幾種主要生物制品的特點(diǎn)。.熟悉計(jì)劃免疫及獲得性免疫。.掌握預(yù)防接種的注意事項(xiàng)。工作任務(wù).能掌握各年齡期兒童護(hù)理的特點(diǎn)開(kāi)展健康指導(dǎo)。.能參加各項(xiàng)兒童預(yù)防接種。［說(shuō)明與建議］.建議理論講授為主輔以相關(guān)教具、多媒體課件的直觀教學(xué)。.兒童保健實(shí)驗(yàn)（參觀幼兒園或電教片）。住院患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).熟悉兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織特點(diǎn).掌握兒科病房護(hù)理管理特點(diǎn).掌握與小兒溝通的方法與技巧.了解各年齡期小兒用藥特點(diǎn)。.熟悉藥物的選用、藥物劑量計(jì)算及給藥方法。.說(shuō)出體重、身長(zhǎng)（高）的測(cè)量、約束法、配乳法、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼喂養(yǎng)、換尿布及臀紅護(hù)理目的、用物準(zhǔn)備。.掌握體重、身長(zhǎng)（高）的測(cè)量、約束法、配乳法、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼喂養(yǎng)、換尿布及臀紅護(hù)理的操作方法、注意事項(xiàng)。工作任務(wù).能與小兒及家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。.能完成體重、身長(zhǎng)（高）的測(cè)量、約束法、配乳法、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼喂養(yǎng)、換尿布及臀紅護(hù)理的技術(shù)操作。實(shí)踐：住院患兒的護(hù)理-兒科護(hù)理技術(shù)操作；兒科醫(yī)療診斷技術(shù)操作［說(shuō)明與建議］.小兒液體療法編排在小兒腹瀉章節(jié)之后。.兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)及護(hù)理管理、協(xié)助診斷的技術(shù)、協(xié)助治療的技術(shù)與《基礎(chǔ)護(hù)理》內(nèi)容重復(fù)，或作為自學(xué)內(nèi)容。.兒科護(hù)理技術(shù)操作應(yīng)能獨(dú)立完成。模塊三：新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：敘述正常新生兒及早產(chǎn)兒生理特點(diǎn)及護(hù)理，熟悉新生兒哺乳方法、沐浴方法及臍部護(hù)理。掌握新生兒常見(jiàn)疾病的護(hù)理。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)新生兒常用護(hù)理技術(shù)操作，能熟練應(yīng)用新生兒室的常用儀器。情感態(tài)度目標(biāo)：要珍視生命、愛(ài)護(hù)生命。在護(hù)理操作中堅(jiān)守慎獨(dú)精神，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，動(dòng)作輕柔謹(jǐn)慎，體現(xiàn)對(duì)新生兒關(guān)心和愛(ài)護(hù)。新生兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo).熟悉新生兒定義、新生兒分類(lèi)方法，掌握根據(jù)胎齡、體重分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。掌握高危兒概念。熟悉足月新生兒、早產(chǎn)兒的外貌特點(diǎn)、生理特點(diǎn)及新生兒特殊生理狀態(tài)。掌握正常足月新生兒、早產(chǎn)兒的護(hù)理措施，熟悉母乳喂養(yǎng)的方法，掌握母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、注意事項(xiàng)。熟悉人工喂養(yǎng)食品種類(lèi)，掌握牛乳喂養(yǎng)方法。.熟悉配乳、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼的目的及用物準(zhǔn)備，掌握其操作方法、注意事項(xiàng)。熟悉更換尿布、沐?。ㄅ柙。┩渭t護(hù)理的目的及用物準(zhǔn)備，熟練掌握其操作方法及注意事項(xiàng)。了解換血療法的方法、指征、準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)。工作任務(wù).能夠熟練進(jìn)行配乳及乳瓶喂乳。.能進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)患病新生兒的家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育。.能熟練進(jìn)行新生兒沐?。ㄅ柙。┩渭t護(hù)理、更換尿布，撫觸新生兒。.學(xué)會(huì)使用溫箱、光照療法、撫觸新生兒。.能對(duì)危重患兒進(jìn)行監(jiān)護(hù)并配合醫(yī)生進(jìn)行新生兒窒息的搶救。實(shí)踐：新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理-正常足月兒和早產(chǎn)兒特點(diǎn)及護(hù)理；新生兒重癥監(jiān)護(hù)新生兒疾病患兒的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新生兒疾?。ㄐ律鷥褐舷?、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征）的病因、發(fā)病機(jī)制，預(yù)期結(jié)果。熟悉（新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征）的概念、臨床表現(xiàn)、治療原則。掌握（新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征）的護(hù)理評(píng)估要點(diǎn)、常用護(hù)理診斷及醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、主要護(hù)理措施和護(hù)理評(píng)價(jià)。其中重點(diǎn)講解新生兒黃疸、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒敗血癥、新生兒寒冷損傷綜合征。工作任務(wù).能熟練完成新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征進(jìn)行健康指導(dǎo)。［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是早產(chǎn)兒護(hù)理及新生兒顱內(nèi)出血、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征的護(hù)理。.新生兒及新生兒疾病患兒護(hù)理的實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。模塊四：營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：了解蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的疾病概要及治療原則。熟悉蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的護(hù)理評(píng)估、健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查。掌握蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、預(yù)期結(jié)果，并熟練掌握護(hù)理措施。技能目標(biāo)：能熟練執(zhí)行并完成各種營(yíng)養(yǎng)性疾病的護(hù)理措施。情感態(tài)度目標(biāo)：具有良好的職業(yè)道德，大力宣傳科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)，了解患兒及家屬對(duì)疾病的認(rèn)知與心理感受，給予心理支持。在護(hù)理患兒過(guò)程中，應(yīng)凸現(xiàn)關(guān)心、細(xì)心和愛(ài)心。營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).了解蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的疾病概要及治療原則。.熟悉蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的護(hù)理評(píng)估、健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查。.掌握蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、預(yù)期結(jié)果和護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成蛋白質(zhì)-能量營(yíng)養(yǎng)不良、小兒?jiǎn)渭冃苑逝职Y、維生素D缺乏性佝僂病、維生素D缺乏性手足抽搐癥的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：營(yíng)養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理-維生素D缺乏性佝僂?。粙胗變罕＝。壅f(shuō)明與建議］1.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是維生素D缺乏癥患兒的護(hù)理。.營(yíng)養(yǎng)缺乏性疾病患兒的護(hù)理的實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。模塊五：各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：了解小兒各系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)。熟悉各系統(tǒng)疾病的病因及發(fā)病機(jī)制。熟悉各系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療原則。掌握各系統(tǒng)疾病的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、護(hù)理措施。促進(jìn)兒童保健和疾病的防治質(zhì)量，減少發(fā)病率、降低死亡率，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。技能目標(biāo)：能夠達(dá)到兒科護(hù)士的角色及素質(zhì)要求。能運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐，能把握各系統(tǒng)疾病患兒的整體護(hù)理，能嫻熟運(yùn)用各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù)完成護(hù)理措施。能運(yùn)用醫(yī)護(hù)知識(shí)對(duì)病兒及家屬進(jìn)行衛(wèi)生指導(dǎo)。情感態(tài)度目標(biāo)：對(duì)患兒具有高度的責(zé)任心、同情心、愛(ài)心，具有良好的職業(yè)道德，不分親疏,不分貴賤，一視同仁。護(hù)理工作中態(tài)度要和藹，語(yǔ)氣要親切，要充分展示人文關(guān)愛(ài)。消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).了解小兒消化系統(tǒng)解剖特點(diǎn).熟悉小兒消化系統(tǒng)生理特點(diǎn).了解口腔炎、腹瀉的疾病概要及治療原則。.熟悉口腔炎、腹瀉的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）.掌握口腔炎、腹瀉的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。.熟練掌握口腔炎、腹瀉的護(hù)理措施。.了解小兒體液平衡的特點(diǎn).熟悉小兒水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂的特點(diǎn).掌握小兒液體療法常用溶液及其配制.掌握小兒腹瀉液體療法的護(hù)理工作任務(wù).能熟練完成口腔炎、腹瀉的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能完成小兒液體療法的護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)口腔炎、腹瀉患兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理-小兒腹瀉；小兒液體療法［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是腹瀉患兒的護(hù)理.消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).了解小兒呼吸系統(tǒng)解剖特點(diǎn).熟悉小兒呼吸系統(tǒng)生理特點(diǎn)、免疫特點(diǎn).了解急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎的疾病概要及治療原則。.熟悉急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）.掌握急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。.熟練掌握急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎的護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎患兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理-小兒肺炎；小兒心力衰竭的診斷與治療［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是肺炎患兒的護(hù)理。.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).了解心臟胚胎發(fā)育。.熟悉胎兒血液循環(huán)和出生后的改變。.掌握正常各年齡小兒心臟、血管、心率、血壓的特點(diǎn)。.了解先天性心臟病、病毒性心肌炎的疾病概要及治療原則。.熟悉先天性心臟病的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）。.掌握先天性心臟病的護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。.熟練掌握先天性心臟病的護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成先天性心臟病的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)先天性心臟病患兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是先天性心臟病患兒的護(hù)理。.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).了解小兒泌尿系統(tǒng)解剖特點(diǎn).熟悉小兒泌尿系統(tǒng)生理特點(diǎn)和小兒排尿及尿液特點(diǎn).了解急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染的疾病概要及治療原則。.熟悉急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）.掌握急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染的護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。.熟練掌握急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染的護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染患兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理-急性腎小球腎炎［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是急性腎小球腎炎、腎病綜合癥。.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo).了解小兒胚胎期造血和血液特點(diǎn)。.熟悉小兒出生后造血特點(diǎn)。.掌握小兒貧血的定義、分度和藥物治療。.熟悉小兒貧血的分類(lèi)、治療目的和非藥物治療。.了解小兒貧血的發(fā)病機(jī)制和并發(fā)癥。.了解營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的疾病概要及治療原則。.熟悉營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）。.掌握營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。.熟練掌握營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血患兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理-營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血；［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血。.造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理教學(xué)目標(biāo)了解小兒神經(jīng)系統(tǒng)的一般檢查、頭顱和脊柱檢查和運(yùn)動(dòng)檢查掌握小兒神經(jīng)系統(tǒng)的反射檢查了解小兒化膿性腦膜炎、病毒性腦膜炎、腦炎的疾病概要及治療原則。熟悉小兒化膿性腦膜炎的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）掌握小兒化膿性腦膜炎的護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。熟練掌握小兒化膿性腦膜炎的護(hù)理措施。工作任務(wù)能熟練完成小兒化膿性腦膜炎的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)小兒化膿性腦膜炎患兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。[說(shuō)明與建議]本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是小兒化膿性腦膜炎。神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。模塊六:感染性疾病患兒的護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：了解小兒感染性疾病的病因及發(fā)病機(jī)制。熟悉各感染性疾病的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療特點(diǎn)。掌握各感染性疾病的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、護(hù)理措施。促進(jìn)兒童保健和感染性疾病的防治質(zhì)量，減少發(fā)病率、降低死亡率，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。技能目標(biāo)：能夠達(dá)到小兒傳染科護(hù)士的角色及素質(zhì)要求。能運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐，能把握傳染病病兒的整體護(hù)理，能嫻熟運(yùn)用傳染病的各項(xiàng)護(hù)理操作技術(shù)完成護(hù)理措施。能運(yùn)用傳染病的醫(yī)護(hù)知識(shí)對(duì)病兒及家屬進(jìn)行衛(wèi)生指導(dǎo)。情感態(tài)度目標(biāo)：對(duì)兒童具有高度的責(zé)任心、同情心、愛(ài)心，具有良好的職業(yè)道德，不分親疏，不分貴賤，一視同仁。護(hù)理工作中既要嚴(yán)格執(zhí)行傳染病的消毒隔離措施，對(duì)病兒及家屬要態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切，要充分展示人文關(guān)愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)了解傳染病的預(yù)診制度、嚴(yán)格的消毒隔離制度、報(bào)告疫情制度。熟悉傳染病的病情的觀察、如何做好日常生活護(hù)理、對(duì)癥護(hù)理、心理護(hù)理和衛(wèi)生宣教工作。了解麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎的疾病概要、流行病學(xué)特征及治療原則。熟悉麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）掌握麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎的護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。熟練掌握麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎的護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎病兒及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：感染性疾病患兒的護(hù)理-小兒出疹性傳染?。壅f(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是麻疹、水痘、猩紅熱、流行性腮腺炎、中毒性細(xì)菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎。.傳染性疾病患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）。模塊七：危重癥患兒的護(hù)理知識(shí)目標(biāo)：了解小兒常見(jiàn)危重癥的病因及發(fā)病機(jī)制。熟悉各危重癥的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療特點(diǎn)。掌握各危重癥的護(hù)理診斷與醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題、護(hù)理措施。促進(jìn)危重癥的防治質(zhì)量，減少發(fā)病率、提高救治率、降低死亡率、減少傷殘率，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。技能目標(biāo)：能夠達(dá)到兒科急癥護(hù)士的角色及素質(zhì)要求。能運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)臨床實(shí)踐，能配合醫(yī)師對(duì)危重癥患兒進(jìn)行救護(hù)，能把握各危重癥患兒的整體護(hù)理，能嫻熟運(yùn)用各項(xiàng)危重癥護(hù)理操作技術(shù)，完成護(hù)理措施。運(yùn)用醫(yī)護(hù)知識(shí)對(duì)家屬進(jìn)行衛(wèi)生指導(dǎo)。情感態(tài)度目標(biāo)：對(duì)危重癥患兒具有高度的責(zé)任心、同情心、愛(ài)心，具有良好的職業(yè)道德，不分親疏，不分貴賤，一視同仁。護(hù)理工作中態(tài)度要和藹，語(yǔ)氣要親切，要充分展示人文關(guān)愛(ài)。教學(xué)目標(biāo).了解小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭的病因及發(fā)病機(jī)制搶救原則。.熟悉小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭的護(hù)理評(píng)估（健康史、身心狀況、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查）。.掌握小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭的護(hù)理診斷/合作性問(wèn)題及預(yù)期結(jié)果。.熟練掌握小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭的護(hù)理措施。工作任務(wù).能熟練完成小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作。.能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭、充血性心力衰竭患兒的家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)。實(shí)踐：危重癥患兒的護(hù)理-小兒心肺復(fù)蘇術(shù)［說(shuō)明與建議］.本章教學(xué)內(nèi)容通過(guò)理論講授、多媒體課件進(jìn)行。.常見(jiàn)危重癥患兒的護(hù)理實(shí)踐可視情況按排（醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、電教片、案例討論）拓展部分.青春期發(fā)育及健康問(wèn)題.小兒膳食安排.兒科基礎(chǔ)護(hù)理.兒科常見(jiàn)癥狀的護(hù)理.新生兒重癥監(jiān)護(hù).新生兒肺炎.新生兒破傷風(fēng).鋅缺乏癥.急性白血病.注意力缺陷多動(dòng)癥.先天性甲狀腺功能減低癥.兒童類(lèi)風(fēng)濕病.過(guò)敏性紫瘢.皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合癥.21-三體綜合征.聚丙酮尿癥.寄生蟲(chóng)病.急性中毒、急性腎衰竭、心跳呼吸暫停［說(shuō)明與建議］拓展部分的內(nèi)容可作為選學(xué)模塊放在最后0.5學(xué)年教學(xué)，也可作為自學(xué)內(nèi)容。四、課程實(shí)施建議（一）教材編寫(xiě)建議《兒科護(hù)理學(xué)》教材內(nèi)容的選取以人的生命周期為軸心，以五年制高職專(zhuān)科生的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，突出教材的“五性”，以“必需”和“夠用”為原則，以病人為中心，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?，以護(hù)理診斷為核心的系統(tǒng)化整體護(hù)理理論，體現(xiàn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教材的特色，突出熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)愛(ài)生命,以適應(yīng)兒童護(hù)理教學(xué)和臨床需要?！秲嚎谱o(hù)理學(xué)》教材內(nèi)容的編排力求做到條理性、邏輯性、系統(tǒng)性、完整性、科學(xué)性。實(shí)施模塊編排，既保證教材的連貫性、統(tǒng)一性又具有相對(duì)陡獨(dú)立性，使教者易教，學(xué)者易學(xué)，讀者易讀?！秲嚎谱o(hù)理學(xué)》教材內(nèi)容編寫(xiě)參考書(shū)1）衛(wèi)生部規(guī)劃教材：高等醫(yī)藥院校教材《兒科學(xué)》第六版，楊錫強(qiáng)、易著文主編人衛(wèi)出版社2004年1月出版2）衛(wèi)生部規(guī)劃教材：高等醫(yī)藥院校教材《兒科護(hù)理學(xué)》第二版，朱延力主編人衛(wèi)出版社3）衛(wèi)生部規(guī)劃教材：五年一貫制護(hù)理專(zhuān)業(yè)教材《兒科護(hù)理學(xué)》第二版，人衛(wèi)出版社4）高職高專(zhuān)教育改革教材《兒童護(hù)理》王野坪主編江西科學(xué)技術(shù)出版社（二）教學(xué)建議以人為本，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用。以國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試考綱為教學(xué)大綱，在教學(xué)活動(dòng)中采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)原則，采取靈活、豐富、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)進(jìn)程中堅(jiān)持“必需”、“夠用”原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)緊貼臨床，采取理論講授、課堂討論相結(jié)合，充分運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)、直觀教學(xué)，以達(dá)資源共享。在教學(xué)活動(dòng)中突出兒科護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，采取集中講學(xué)、分組討論、課堂實(shí)驗(yàn)和集中臨床見(jiàn)習(xí)為手段，不斷強(qiáng)化、鞏固基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，提高教學(xué)效果。（三）評(píng)價(jià)建議堅(jiān)持教學(xué)互動(dòng)，采取靈活多樣的考核方法，全面綜合客觀評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程，不斷改革創(chuàng)新，努力提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生采取分層次、分模塊進(jìn)行考核，通過(guò)傳統(tǒng)理論考試和實(shí)踐技能操作考核為主，同時(shí)結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)時(shí)間、完成作業(yè)、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的情況綜合評(píng)分?？荚嚳己诉^(guò)程中堅(jiān)持公平、公正，要嚴(yán)格考試、考核過(guò)程，為臨床護(hù)理輸送合格護(hù)理人員。具體方法為：定性評(píng)價(jià)：主要評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)儀表、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)情感等內(nèi)容，采用口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)語(yǔ)的形式。定量評(píng)價(jià)：（1）知識(shí)評(píng)價(jià)：筆試仍是考評(píng)的重要形式。主要評(píng)價(jià)護(hù)理基本理論、基本知識(shí)的識(shí)記、熟悉和掌握的情況?？梢勒諊?guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)考試要求編制考試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或其他試卷形式。（2）技能評(píng)價(jià)：制定三級(jí)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。①在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行規(guī)范化評(píng)價(jià)，重點(diǎn)反饋學(xué)生對(duì)每項(xiàng)護(hù)理技能操作程序掌握的情況。此類(lèi)評(píng)價(jià)可由學(xué)生自評(píng)和任課教師進(jìn)行考核；②臨床實(shí)習(xí)前模擬情景考核，重點(diǎn)反饋整體護(hù)理的綜合應(yīng)用能力。③畢業(yè)實(shí)習(xí)中、后期由醫(yī)院和學(xué)校配合進(jìn)行個(gè)案考核，重點(diǎn)評(píng)價(jià)整體護(hù)理技能的臨床個(gè)體化應(yīng)用及延伸。(3)素質(zhì)評(píng)價(jià)