中學(xué)英語教師述職報告

—中學(xué)英語教師述職報告述職報告是大型企業(yè)、標準企業(yè)進行個人年度總結(jié)的一種形式，一般是針對個人一年的崗位職責執(zhí)行情況、個人指標完成情況進行總結(jié)性答復(fù)，每條職責需逐個答復(fù)：做法+效果+問題+改進。下面給大家共享一些關(guān)于老師述職報告，便利大家學(xué)習(xí)。老師述職報告1本人本學(xué)年擔任中學(xué)（7）班，中學(xué)（8）的英語老師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，常常關(guān)注國家大事。在工作中，我能聽從學(xué)校的布置，仔細做好學(xué)校布置的的每一個任務(wù)。在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個同學(xué)，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念，做到仔細鉆研教材，探究適宜同學(xué)的教學(xué)方法；課中，關(guān)注每個同學(xué)，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；課后，仔細批改每次作業(yè)，常常給同學(xué)做思想工作等。面對所教班級同學(xué)根底差，部分同學(xué)放棄英語學(xué)習(xí)的情況，我堅持做到不放棄每個同學(xué)，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個同學(xué)進行至少單一次的單獨輔導(dǎo)，主要個別作文和語法填空輔導(dǎo)，大部分同學(xué)在這方面的成果有很大的提高，很多完全不學(xué)習(xí)同學(xué)，都懂作文根本格式。對于臨界生，我采納努力做到每周至少兩次進行單獨輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成果都超過90分。對于根底好的同學(xué)，我在高考前夕，不斷另外賜予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神激勵。在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)情況，不斷探究有效的教學(xué)方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計》獲得廣東省教育學(xué)會論文競賽三等獎。另外我還主動參與學(xué)校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探究〉〈對同學(xué)職業(yè)規(guī)劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用”受到同學(xué)的歡送，特別是邁克一課，同學(xué)上完課后還津津有味的.談?wù)?，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的表揚，并獲得新區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課比擬的第一名，代表新區(qū)參與市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到自己的缺乏，特別參與了市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語根本功方還要強化，不能由于上中學(xué)就放棄對自己的口語訓(xùn)練。同時，作為研討生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。成為一名研討型老師是我研討生期間的抱負，今后，我肯定連續(xù)努力教學(xué)，在教學(xué)中研討有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習(xí)方法，多培育好綜合素養(yǎng)高的同學(xué)，謝謝。老師述職報告2一學(xué)年來，我熟悉搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學(xué)水平，仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，主動推動教育教學(xué)改革，主動完成學(xué)校的各項工作，尊重并熱愛同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所長，全面進展，下面就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：一、政治思想方面：在本學(xué)年的教學(xué)中，我仔細貫徹黨的教育方針，以“”為理論指導(dǎo)，以“八榮八恥”嚴格標準自己的言行，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，把對同學(xué)的思想品德教育入在首位，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，按時更新教育理念，主動地投身于教育教學(xué)工作之中。新的教育形式要求我們必需具有先進的教育觀念，才能順應(yīng)教育的進展。所以我主動參與校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中吸取養(yǎng)分，不斷提高思想熟悉和政治修養(yǎng)。二、教育教學(xué)方面：要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就要搞好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，本學(xué)年我做了下面的工作：1、備好課，仔細鉆研教材，從備課本、備同學(xué)、備教法等方面入手，主動做好課前準備。仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念、每個學(xué)問點都鉆研清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，分析應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的教學(xué)措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動，解決如何充足挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把學(xué)問傳授給同學(xué)，讓同學(xué)形成技能、力量等。2、仔細組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學(xué)效率老師述職報告3如今，多媒體教學(xué)已成時髦。運用多媒體，不僅給同學(xué)提供了豐富的感性熟悉，也使課堂教學(xué)目的完成、教學(xué)難點的突破更省時、更省力、更有效。但多媒體教學(xué)也不是萬能的，它既有它的長處也有它的缺點。首先，由于多媒體教學(xué)是集圖像、聲響、圖片、文本、動畫，影視等多種媒體為一體，用圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向同學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大大增加了同學(xué)對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。這比以往單靠粉筆黑板的傳統(tǒng)教學(xué)來說，明顯會增加教學(xué)效果；其次是多媒體教學(xué)以一種動態(tài)的方式向同學(xué)展現(xiàn)，在多種感官的刺激下，能更好地開發(fā)同學(xué)的制造力，想象力，給同學(xué)一個更好的學(xué)習(xí)空間，在多姿多彩的圖片展現(xiàn)下，同學(xué)如同設(shè)身處地的感覺，更能體會所學(xué)內(nèi)容，這樣的新奇感也可在肯定程度下消退同學(xué)由于長時間坐著上課而帶來的疲備，也能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，參與性。多媒體教學(xué)中所表達的藝術(shù)性同時也能給同學(xué)帶來豐富的學(xué)問，由于多媒體教學(xué)是綜合多種教學(xué)手段的，那么它所傳遞的內(nèi)容就不是單一的，除了它所反映的教學(xué)內(nèi)容，還有其它的方面，比方音樂的賞識，顏色的視覺效果等方面，都能傳遞信息，給同學(xué)一個美的享受，從而激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。再就是多媒體教學(xué)能提高學(xué)習(xí)的自學(xué)力量，也能增加師生的溝通：由于多媒體教學(xué)比以往的課堂教學(xué)所花費的時間較短，那么多出的時間就可以讓同學(xué)來發(fā)揮，開展課堂活動，依據(jù)教學(xué)目的和同學(xué)的`實際，構(gòu)建問題情境，設(shè)計符合同學(xué)自學(xué)規(guī)律的教學(xué)過程，布置必要的訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)獨立地進行探究，以逐步提高他們的自學(xué)力量，從而可以激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的主動性、啟迪同學(xué)制造學(xué)習(xí)的思維性，在培育同學(xué)自學(xué)力量的同時也提高了同學(xué)處理實際問題的應(yīng)變力量。而且也能利用多媒體的交互性讓同學(xué)與老師之間產(chǎn)生互動，溝通，這樣也能表達同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容的把握情況，作為一種教學(xué)反應(yīng)，讓老師了解這點是很重要的，才能更好的布置教學(xué)內(nèi)容。這樣一來，似乎多媒體教學(xué)就成了萬能的教學(xué)法了？其實不是這樣的。用多媒體進行教學(xué)也有它的缺乏，特別是當我們所做的課件假如把握不好尺度，把課件做得花里胡哨的，其結(jié)果反而會在上課的時分分散同學(xué)的留意力。再就是并不是全部的學(xué)科或者是每堂課都合適用多媒體來教學(xué)，我們給同學(xué)上課的目的是通過老師的幫忙，通過與同學(xué)的互動，讓同學(xué)學(xué)到明白，開發(fā)同學(xué)的思維，假如我們運用不好多媒體教學(xué)，就會顯現(xiàn)運用多媒體教學(xué)只不過是強化了老師的主動性和同學(xué)的被動性，這就與我們的教學(xué)目的南轅北轍了。作為老師，身處這個物質(zhì)文明和科學(xué)技術(shù)高度興旺的社會，應(yīng)當充足利用現(xiàn)代化的技術(shù)再結(jié)合現(xiàn)代化的思想在教學(xué)中去勇于創(chuàng)新，探究出更好的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)過程中，把多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充足發(fā)揮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的特長，敏捷地運用多媒體，讓它在教學(xué)中起到畫龍點睛，恰到好處的作用。老師述職報告4來到``中學(xué)差不多半年光陰了，第一學(xué)期即將結(jié)束?；貞涍@一學(xué)年來的工作，本人專心投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔任本校的四、五、六班級英語教學(xué)工作，在過去的幾個月的確在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自我英語教學(xué)水平大大提高了，同學(xué)的英語水平也相對提高了，同時也取得了必需的成果。由于此刻正在進行機車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，六班級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進行；五班級教材對老師的教、同學(xué)的學(xué)顯得比擬吃力；再更加上四班級同學(xué)人數(shù)多，理解潛力差。針對各班級的不一樣特點，我專心試著實行不一樣的教學(xué)方法。但根本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，讓同學(xué)多聽、多讀、多練，從訓(xùn)練中不斷提高潛力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：首先培育同學(xué)的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。同學(xué)對于自我感愛好的事物，自然會用更多的光陰鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運用英語，恰當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中務(wù)必做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)訓(xùn)練句型和單詞，提高水平，進行活潑活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從快樂的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要獨特留意同學(xué)的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞運用新句型對話。對話中照料不一樣進展程度的同學(xué)，做到難易得當，讓每個同學(xué)都有訓(xùn)練的時機，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的信念，提高對話的反應(yīng)潛力。每課講授完后，要求同學(xué)務(wù)必讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話訓(xùn)練。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每一天早上要求同學(xué)抽出必需光陰開口讀英語，錘煉口語潛力，熟識課文。在班級選出讀音標準的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個單詞，務(wù)必做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要穩(wěn)固舊學(xué)問，得到兩面照料，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話訓(xùn)練及書寫打下根底，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變潛力。學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學(xué)習(xí)才能順當透過。課后，常常輔導(dǎo)理解潛力差的同學(xué)，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成果差的同學(xué)進行輔導(dǎo)和幫忙。總之，今后連續(xù)強化對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更簡潔，真正做到“itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶筮M步。老師述職報告5一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔任三、六班級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究中學(xué)英語歡樂課堂，中學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好中學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：一、仔細備課、面對全體授課在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，仔細編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫忙他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率1.在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做游戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分