小班保教工作總結(jié)

小班上學(xué)期保教工作總結(jié)20１8-2019年度第一學(xué)期時(shí)間飛逝片刻一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體,教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒25人,男孩14人，女孩1１人,這些孩子之間誠(chéng)然存在著個(gè)體差異，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成今后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱領(lǐng)》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心爽朗、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、教育授課工作(一)積極睜開(kāi)教研活動(dòng)1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加校、園、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加記錄、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。(二)各領(lǐng)域活動(dòng)見(jiàn)效顯然健康每天我們會(huì)供應(yīng)各樣器械組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們剛毅意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，睜開(kāi)了一些豐富饒趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《貓抓老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。語(yǔ)言經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽(tīng)懂一般話(huà)，也能用一般話(huà)較流利、連結(jié)地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)一般話(huà)，創(chuàng)立一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能勇敢表達(dá)，表達(dá)自己的想法和感覺(jué)。有些孩子膽寒、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，我們就經(jīng)過(guò)聽(tīng)聞?dòng)螒?、語(yǔ)言游戲激勵(lì)這些孩子勇敢表達(dá),積極參加游戲之中;我們還經(jīng)過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富饒情節(jié)的文學(xué)作品感覺(jué)語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；看圖書(shū)與伙伴分享，這些活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。社會(huì)現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都特別喜歡,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況，我們經(jīng)過(guò)晨間發(fā)言、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友好、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等優(yōu)異的質(zhì)量?？茖W(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主若是培養(yǎng)幼兒的興趣和研究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、研究、感覺(jué)科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子著手參加實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育機(jī)會(huì)，合時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各樣各樣的游戲讓幼兒感知一和好多的關(guān)系、4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類(lèi),供應(yīng)了豐富的操作資料,讓幼兒著手操作,激勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)操作的過(guò)程。藝術(shù)幼兒能體驗(yàn)到參加音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,能初步感覺(jué)周?chē)饩?、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感覺(jué)作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并勇敢地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常有的美術(shù)資料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥等輔助資料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形，試一試棉簽等多種作畫(huà)方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技術(shù)，對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。二、組織豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜歡之情，利吃飯后閑步時(shí)間與大班睜開(kāi)了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，互相交流，使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到好多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了，幼兒園的防火安全意識(shí)引起警惕。為此幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了一次防火安全分別演練活動(dòng)，孩子在其中學(xué)習(xí)了一些防火安全知識(shí)。為了讓家長(zhǎng)詳盡感知幼兒在園一日活動(dòng),在１2月份我園睜開(kāi)了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)知道孩子之間的個(gè)體差異，從而和老師親近配合以更好的教育好孩子。迎新春慶元旦組織家長(zhǎng)和幼兒參加親子嘉年光活動(dòng),使幼兒在喧雜的氣氛中與家長(zhǎng)共同游戲，充分感覺(jué)節(jié)日的喜慶氣氛，也增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。三、兼顧個(gè)別幼兒教育我們班有個(gè)孩子，他是留守少兒，家里奶奶帶他,奶奶家務(wù)繁忙,除了吃喝無(wú)暇東顧，他成天就看電視,上了幼兒園就會(huì)幾句電視臺(tái)詞，不跟其他孩子玩，肢體動(dòng)作很多,不時(shí)時(shí)不滿(mǎn)足他的需求就大哭。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想方法做工作。老師們解析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),感覺(jué)他是一個(gè)缺少關(guān)注、關(guān)愛(ài)的孩子，活在電視的世界里。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些合適的教育方法，并完成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多夸耀一點(diǎn),以滿(mǎn)足他的需要。課上給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與他玩玩,多抱抱他孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高快樂(lè)興地走進(jìn)門(mén)，還主動(dòng)和老師問(wèn)好。老師們都為他的進(jìn)步感覺(jué)快樂(lè)。周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很快樂(lè),很滿(mǎn)意。另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體眼前責(zé)怪她,說(shuō)她的不是你越說(shuō)她越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、謊言,有時(shí)還會(huì)靜靜的把幼兒園的玩具帶回家。今后我們都很小心地愛(ài)惜著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)，帶她到旁邊講道理。慢慢的她的行為進(jìn)步了好多，還經(jīng)常幫我們督促其他的少兒子。四、培養(yǎng)自理能力及老例教育1、生活護(hù)理我班的生活護(hù)理工作較為認(rèn)真,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整齊整齊的回家去，每天離園前我們生活老師都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗從前都提醒幼兒卷好袖子,上完洗手間好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提示他們飲水、脫衣服，依照天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。2、培養(yǎng)幼兒的自理能力自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具。剛開(kāi)始好多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”，不敢去試一試,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提示了,還有部分幼兒做得特別好。３、培養(yǎng)優(yōu)異的老例“沒(méi)有規(guī)矩不行方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從老例工作下手，擬定一套的確可行的老例計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們經(jīng)過(guò)各樣手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種路子培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的學(xué)習(xí)老例，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),