初中語文教材解讀人教八年級(jí)上冊(cè)用《背影》PPT

那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿

讓我想起他們那雙無助的眼

就在那美麗風(fēng)景相伴的地方

我聽到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉

他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)

黑暗中淚水沾滿了雙眼

不要離開不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽出來媽媽笑了天亮了

這是一個(gè)夜晚天上宿星點(diǎn)點(diǎn)

我在夢(mèng)里看見我的媽媽

一個(gè)人在世上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

你不要離開不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)

留下我在這陌生的人世間

我愿為他建造一個(gè)美麗的花園

我想要緊緊抓住他的手

媽媽告訴我希望還會(huì)有

看到太陽出來天亮了

看到太陽出來他們笑了天亮了

《天亮了》

背影火車就要開了我就要走了離別就要來了話怎么說呢？眼看天氣秋了葉子在哭了轉(zhuǎn)身是背影了你就進(jìn)了往事了我知道這以后以后的以后可能再見不到你了只是那時(shí)候極不愿意承認(rèn)這念頭于是你轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身了以后那背影在這么多年以后還能夠鮮活的在我的眼眶中微微顫抖微微顫抖

《兒子眼中的父親》

7歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”

14歲：“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)……”

20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入?！?/p>

25歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪?！?/p>

35歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個(gè)百萬富翁了?！?/p>

45歲：“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量，或許他能幫我出出主意”

55歲：“真可惜，爸爸去世了，說實(shí)話，他的看法相當(dāng)高明?！?/p>

60歲：

“可憐的爸爸，您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者，遺憾的是我了解您太晚了！”

朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。朱自清背影

這是一篇回憶性的寫實(shí)散文。作者曾說：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，……”

背得美文三百篇不愁筆下無佳作寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。清華大學(xué)自清亭掌握下列字詞的讀音：交卸（）狼藉（）簌簌（）游逛（）妥帖（）躊躇（）奔喪（）頹唐（）瑣屑（）惦記（）迂腐（）蹣跚（）拭（）柵欄（）不禁（）攙（）xièjítuǒsùguàngxièchóuchúpánshāntuíyūdiànsāngshìzhàlánjīn預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)chān差使差需掌握的多音多義字差別差不多參差chāichàchācī奔喪喪喪失sāngsàng藉口藉狼藉jièjí辨析形近字：籍藉jíjí狼藉籍貫、書籍奔（bēn）奔波（bèn）投奔帖（tiē）妥帖（tiè）字帖（tiě）請(qǐng)?zhí)P躇：猶豫?；虻靡獾臉幼?。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。不能自已：（yǐ)不能控制自己。已：控制。1.用自已的語言概括一下本文的主要內(nèi)容。2.文章中最感人的是哪一鏡頭？用自己的語言表述。3.文章以“背影”為題，請(qǐng)問“背影”在文中起到了什么作用？請(qǐng)作具體分析。整體感知：理清情節(jié)一、本文主要人物是誰？二、所謂“背影”，是誰見到誰的背影？三、“背影”二字在文中出現(xiàn)過幾次？讀一讀，想一想，說一說“我”和父親“我”見到父親的背影四次：1、文章開頭，點(diǎn)出背影；2、車站送別時(shí)，月臺(tái)買橘時(shí)的背影；3、父子告別后，父親離別時(shí)的背影；4、文章結(jié)尾，再現(xiàn)背影；背影背影點(diǎn)背影畫背影別背影想背影開篇點(diǎn)題，引起下文（1）回憶往事，抒寫深情（2—6）首尾呼應(yīng)，收束全文（7）父子深情文眼線索回憶往事抒寫深情家中變故（2、3）打點(diǎn)出行（4、5）買橘送行（6）畫背影別背影歸納小結(jié)見面背景四次流淚四個(gè)背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了父親失業(yè)探究交流

通讀全文，結(jié)合文本具體的字詞句，體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的父親對(duì)兒子的愛。家中變故祖母過世父親失業(yè)父親的話語渲染悲涼慘淡的氣氛；突顯父親飽經(jīng)風(fēng)霜，心情郁結(jié)；安慰?jī)鹤臃匆r父親對(duì)兒子的愛打點(diǎn)出行討價(jià)還價(jià)囑咐茶房照看行李決定親送揀定座位囑我警醒再托茶房親力親為做了很多放心不下為后文寫背影鋪墊買橘送行執(zhí)意買橘穿過月臺(tái)跳下爬上跳下爬上送上橘子混入人群克服困難親力親為疼愛有加穿過爬上攀著縮微傾抱散放爬下再抱起這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流明確：“探”、“攀”、“縮”、“傾”動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子?！@是一個(gè)艱難的背影！

哪幾個(gè)動(dòng)詞最傳神？語言描寫A.不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！B.我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。C.我走了，到那邊來信！D.進(jìn)去吧，里邊沒人。放心不下語言樸實(shí)無華，但卻字字句句流露父親當(dāng)時(shí)的心聲：對(duì)兒子的憐惜、體貼、關(guān)愛、不舍。憐惜體貼依依不舍為兒著想

這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送，表現(xiàn)出父親深摯的關(guān)愛。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。③我走了，到那邊來信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心,依依不舍

。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。老師提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。神態(tài)描寫再三囑托甚是仔細(xì)終于放心不下頗躊躇了一會(huì)躊躇了一會(huì)終于決定走了幾步，后頭看我其他描寫（撲撲衣上的泥土），心里很輕松似的。外貌描寫黑布小帽、黑布大馬褂深青布棉袍為兒子想得多為自己想得少責(zé)任盡到心情愉悅不放心不舍于是撲撲衣上的泥土，

心里很輕松似的。

父親真的“很輕松”嗎？其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤樱钥嘁残母是樵?，所以心里感到“很輕松”?！啊频摹北硎尽翱此啤鋵?shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。側(cè)面描寫其實(shí)我那年已二十歲……我心里暗笑他的迂，……難道還不能料理自己么？反襯父親對(duì)兒子的愛探究交流

通讀全文，結(jié)合文本具體的字詞句，體會(huì)蘊(yùn)含在字里行間的兒子對(duì)父親的感情。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?。如何理解文中的兩個(gè)“聰明”？1.當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)時(shí)，“我”總覺得他說話不大漂亮，……對(duì)此作者自稱“我那是真是聰明過分?！?/p>

其實(shí)哪是父親說話難聽呢，實(shí)在是家境慘淡，囊中羞澀。2.父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，……“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”

并非父親真迂，只是想盡可能多為兒子做點(diǎn)事，才能更放心些。兩個(gè)“聰明”均是褒詞貶用，是反語，都是“幼稚無知，自以為是”之意。流露了我的懺悔，自責(zé)，反襯了兒子越來越真切、深入地感受和理解了父愛的博大、含蓄和深沉。檢測(cè)你的情商如何

你在長(zhǎng)輩面前，也有過這種自作聰明的情況嗎?說出來與同學(xué)們交流。一般規(guī)律：一個(gè)人小時(shí)候，覺得父親的形象很高大；到了一定年齡段，血?dú)夥絼偅炊掠植欢?，?huì)覺得父親并不可敬，還以為自己比父親強(qiáng)。真正成熟了，即使真比父親強(qiáng)得多，也會(huì)覺得父親可親可敬。課文寫了“我”幾次流淚？a.見父親，睹家境，想祖母，簌簌下淚b.望父買橘，背影難忘，流下眼淚c.父子離別，背影遠(yuǎn)逝，眼淚再落

d.讀父來信，再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩b.望父買橘，背影難忘，流下眼淚感激之淚a.見父親，睹家境，想祖母，簌簌下淚悲哀之淚

怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。

“我趕緊拭干了淚。

怕他看見，也怕別人看見”，

兩個(gè)“怕”，各怕什么？b.望父買橘，背影難忘，流下眼淚感動(dòng)之淚c.父子離別，背影遠(yuǎn)逝，眼淚再落不舍之淚心酸之淚d.讀父來信，再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩傷心之淚思念之淚悔恨之淚a.見父親，睹家境，想祖母，簌簌下淚悲哀之淚

淚中充滿了自責(zé)、愧疚，充滿了對(duì)父親的理解、同情，充滿了對(duì)父親的深愛和思念。悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）歸納小結(jié)四次流淚四個(gè)背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。

課文通過對(duì)________的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親________，兒子____，父子情深。父親背影疼愛兒子憐愛、思念父親析技巧，助寫作一、結(jié)構(gòu)精妙：1.點(diǎn)背影

——

開篇點(diǎn)題，引出下文2.寫背影（兩次）

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表現(xiàn)深情3.憶背影

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照應(yīng)開頭，深化主題

尤其還有文章為主要內(nèi)容前安排了兩層內(nèi)容：渲染、鋪墊，為寫背影充分蓄勢(shì)，以致把情節(jié)、情感推向高潮。二、選材精當(dāng)：

從平凡的日常生活入手，選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)，獲得了以少的材料表達(dá)