2023屆高考語文一輪備考專項練標點符號單選

標點符號單選專項練1．下列各句中的破折號，和文段中破折號作用相同的一項是（

）在雅典阿果拉廣場上，孔子與蘇格拉底兩尊沉甸甸的青銅雕像分立東西，面向彼此，向世人講述作為東西方文明發(fā)祥地的兩個古老國家——中國和希臘之間思想火花的碰撞和偉大友誼的故事。A．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。B．等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠地睡著了。C．可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！D．周公館內(nèi)，魯侍萍大哭著對周萍說：“我是你的——你打的這個人的媽。”2．下列各句中，標點符號使用不正確的一項是(

)A．學校近期開展了以“最美郭莊”為主題的民族歌舞宣傳活動。B．看見剛進門的兒子，母親疑惑的問：“怎么回來了，你？”C．這個小山村實在太美，山啊，水啊，樹啊，草啊，讓人不能忘懷。D．如何解決這個問題？誰來解決？是目前公司最重要的兩件事。3．下列各句標點符號使用完全正確的一項是（

）A．他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了一看——他不知道馬琴是什么人——立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了。B．所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會進入統(tǒng)計中去而永垂不朽了——他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會在統(tǒng)計的未來完成式中一起過橋了……C．“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢。我簡直不敢想?！盌．必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路，一條是后退，——在那兒有著強悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進，——但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地擁抱著，把交錯的樹根深深地插進泥沼的粘滑的污泥里面。4．下列各句中標點符號的使用正確的一項是（

）A．“你——”她看來有些激動，停了一會兒，又說：“你考得真的很好？”B．這一期“漢尼巴爾周報”大大暢銷，因為在這以前還沒有遇到過這樣的新鮮事兒。C．那雙尖耳朵并不像別的狼那樣豎得筆挺；它的眼睛昏昏的，布滿血絲；腦袋好像無力地、苦惱地耷拉著。D．“真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”。一位客人來看望他做木匠的爸爸，看見清兵衛(wèi)在一旁很專心地擦葫蘆，就這樣說。5．下列選項中引號的用法和其他三項不相同的一項是（

）A．郭沫若說陳毅“將軍本色是詩人”，辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。B．在外國的地攤上賣的書，到了國內(nèi)成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄，令人深思。C．想到藤野先生，魯迅就感覺增加了勇氣，繼續(xù)寫為“正人君子”之流深惡痛絕的文字。D．有幾個“慈樣”的老板到小菜場去收集一些苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。6．下列句子中標點符號使用不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．蘇軾用“清風徐來，水波不興”、“白露橫江，水光接天”，把景物描寫得栩栩如生。B．我們越是懂得精細，深入和舉一反三的閱讀，就越能看出作品的獨特性，個性和局限性。C．蛇盤踞時呈螺旋上升的圓，沙漠中它作“S”形移動，草叢里它像一條線筆直滑入深處。D．詩以人生的圓滿而始于圓滿，詩以人生的缺陷而終于缺陷。（俞平伯《〈冬夜〉自序》）7．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……等。B．這個體系分布到很廣大的地區(qū)：西起蔥嶺，東至日本，朝鮮，南至越南，緬甸，北至黑龍江，包括蒙古人民共和國的區(qū)域在內(nèi)。C．我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。奇怪的是，我從沒見他回頭看我一次，我不禁對這通訊員發(fā)生了興趣。D．它不同于“美女妖且閑，采桑歧路間。柔條紛冉冉，落葉何翩翩（曹植《美女篇》）”中的落葉，因為那是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。8．下列各句中破折號用法和例句相同的是（

）例句（大哭起來）哦，這真是一群強盜?。ㄗ咧疗记埃檠剩┠闶瞧?，——憑，憑什么打我的兒子？A．我是你的——你打的這個人的媽。B．你的生日——四月十八——每年我總記得C．我——我只要見見我的萍兒。D．魯大海：你的手段我早就領教過，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還——周樸園：你胡說9．下列各句中標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。B．生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。C．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。D．《荷塘月色》選自《朱自清全集》，寫于1927年7月，當時中國正處于一片黑暗之中，作者“心里一團亂麻，也可以說是一團火?！?0．下列各句，標點符號使用不正確的一項是（

）A．看了媒體的報道，我們才知道電影《你好，李煥英》到底有多火。B．風來了，荷葉為什么就不能迎風招展？誰規(guī)定了它的下場非得是寧折不彎？C．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。D．成才的關鍵有三條：一是身體健康，二是作風踏實，三是耐得住寂寞。11．下列語句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．按照中國醫(yī)學的傳統(tǒng)理論，正常情況下，風是自然界的“六氣”之一(風、寒、暑、濕、燥、火)。異常情況下，風又是致病的一種因素。B．小王正在專心致志地看央視的《舌尖上的中國Ⅱ·家常》。叫她，不應；碰她，不理。她仿佛要從家常百味中體會人生百味。C．什么是插畫？插畫就是出版物中的插圖：一本書如果以插畫為主，以文字為輔，就被稱為繪本，顧名思義就是畫出來的書。D．是減少試題數(shù)量呢？還是延長考試時間呢？這是擺在我們面前的問題。12．下列句子標點符號的使用，不正確的一句是（

）A．獼猴桃喜陰怕曬、畏旱怕澇、對水分條件和土壤條件的要求都比較高。B．沒有洞庭湖，岳陽樓不會名滿天下；沒有岳陽樓，洞庭湖也不會人文薈萃。C．AI時代，智能寫作機器人、智能場景創(chuàng)造與再造機器人的職位應該稱作什么呢？D．《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》及其“可持續(xù)發(fā)展目標”是我們保護地球家園的總體構(gòu)想。13．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)出祥和、熱鬧的氣氛。B．孔孟都在講德、行，但這種建立在人群中的德、行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎。C．識字，不等于有知識；有知識，不等于有教養(yǎng)。D．“學習就怕‘認真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理?！?4．下列關于句中標點符號的作用，分析錯誤的一項是（

）A．“看春晚，最累的是手?！辈粌H要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或點贊。（句中引號表示直接引用）B．看天鵝的人群里，一位五十多歲的男子指著那些天鵝說：“這地方，以前堆滿了垃圾，那時水流很細……沒想到如今能引來天鵝，更沒想到天鵝會在這里過冬?！保ň渲惺÷蕴柋硎疽牡氖÷裕〤．魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（句中破折號表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍）D．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的絢爛春光。（句中冒號在總括性話語前，用來總結(jié)上文）15．下列句子的標點不正確的一項是（

）A．對于他個人來講，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘楊已經(jīng)有了答案。B．今天請各位同學以“四季”為題，各寫一首詩，看誰能拔得頭籌。C．孩子們在茶幾旁跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”D．也許是那個快樂的男乘務員發(fā)現(xiàn)了臺兒溝有一群十七、八歲的漂亮姑娘。16．下列句中標點符號的使用，不正確的一項是（

）A．我們認出了我們的勇敢的朋友好人兒羅賓，這個會迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵——革命。B．本文是馬克思1856年4月14日在英國倫敦舉行的《人民報》創(chuàng)刊紀念會上發(fā)表的演說。C．當時，近代歐洲歷史上規(guī)模最大、范圍最廣的資產(chǎn)階級民主革命1848年革命已經(jīng)過去。D．我們閱讀這篇經(jīng)典，不僅可以感受到思想和理論的獨特邏輯，也能品嘗到豐盛的語言“佳肴”和文化“美酒”。17．下列各句中的引號，和下面例句的引號作用相同的一項是（

）示例：你看，他在柜臺里、眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機器”同時開動。A．體育已從原來“偏競技”和“為國爭光”、擴展到了現(xiàn)在的“為老百姓服務”。B．我們部隊拯救日本小姑娘的故事，是激烈的戰(zhàn)火中一個很有意義的“插曲”。C．唐代邊塞詩人中高適與岑參齊名、人稱“高岑”。D．這樣的“聰明人”還是少一點好。18．下列各句中，標點使用有誤的一項是（

）A．袁隆平主持的“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用”研究課題通過了國家“863計劃”論證，正式立項開展研究。B．在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親做過最壞的準備了，但她從來沒有對我說過“你為我想想?！盋．對于他個人來說，生命的意義是什么？或許在與千千萬萬種生命打交道的過程中，鐘揚已經(jīng)有了答案。D．《說文》里講：“匠，木工也?！苯裉斓摹敖场?，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。19．下列各句，標點符號使用不正確的一項是（

）A．我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室？B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C．理想是羅盤，給船舶導引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。D．“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”20．下列標點符號使用有誤的一項是（

）A．我國許多圖書館年經(jīng)費僅一兩萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。B．大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊等等，走到哪兒都能聞得見誘人的香味。C．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長）D．只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北國的清秋的佳日。21．下列各句，標點符號使用不正確的一項是（

）A．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？B．“班里發(fā)生的這件事原因是什么呢，同學們？”班主任嚴肅地說。C．他退休后生活很豐富，畫畫呀，跳舞呀，聽聽歌呀。D．天才出于勤奮，知識在于積累。22．下列標點符號使用正確的一項是(

)A．“沒關系?！迸死蠋熣f：“當老師的，應該關心學生?！盉．在西方古典音樂中，很少有一個術語能像“卡農(nóng)”這樣在世界范圍內(nèi)流行起來，這在很大程度上要歸功于約翰·帕赫貝爾的《D大調(diào)卡農(nóng)》。（下文簡稱《卡農(nóng)》）C．有人朝車廂指點，不時能聽見她們由于互相捶打而發(fā)出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。D．本書作者以五條基本原則——生命價值、善良、公正、說實話和個人自由——構(gòu)建了他的“人道主義倫理學”，為人們提供了貼近生活的道德指南。23．下列各句中，標點使用有誤的一項是（

）A．《人民報》，英國憲章派的周報，1852年5月由憲章運動的領袖之一，馬克思和恩格斯的朋友厄·瓊斯在倫敦創(chuàng)辦。B．她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。C．曹禺認為“寫戲主要是寫‘人’”（《看話劇<丹心譜>》）?！独子辍吩诳坍嬋宋飼r避免了臉譜化和扁平化，用多個細節(jié)充分展現(xiàn)人物性格的復雜性。D．我想，鯉魚“科學家”們將會聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”——來掩蓋自己的無知。24．下列選項中，引號用法與例句相同的是（

）例句：煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了。A．因為別里科夫的生活中處處是套子，所以我們把他稱作“裝在套子里的人”。B．房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字。C．林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢?！盌．“落木千山天遠大”充分說明了這個空闊，這是到了要斬斷柔情的時候了。25．下列各句中標點符號使用不正確的一項是（

）A．也許我們身邊沒有名聞遐邇的《楷模》和《新聞人物》，但一定會有美好的人與事。能發(fā)現(xiàn)人世間的美好，生活就會變得有意義。B．我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀？C．“商業(yè)”是個大綱，“布匹”“糧食”“雜貨”“藥材”都是細目，布匹下再分“洋布”“土布”“綢緞”各項細目。D．一個上了年紀的擔架員，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔架隊員給你掛匾！……”26．下列文句中的引號與例句中引號作用相同的一項是（

）例：有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。A．（阿Q）本來幾乎是一個“完人”了。B．譬如用三尺長三寸寬的木板做成的凳子，未莊叫“長凳”。C．這“假洋鬼子”近來了。D．但真所謂“塞翁失馬安知非?！绷T，阿Q不幸而贏了一回。27．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（

）A．教室里可真亂呀，書呀、紙呀、椅子呀、掃把呀、拖把呀……亂七八糟。B．一大盤辣椒，除了你能吃，誰還能吃呢？他嗎？他不怕辣嗎？應該很怕吧？C．一忌舍不得。舍得下，才能有所得；二忌看不開。看得開，才能活得嗨……D．南昌市2021年上半年《普通高中學業(yè)水平考試》共考四科，從5月18日開始。1．A【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文段中破折號的作用是解釋說明。

A.表示解釋說明；B.表示補充說明；C.表示語意的停頓；D.表示內(nèi)容轉(zhuǎn)換。故選A。2．D【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。D.前兩個句子是作最后一句“是目前公司最重要的兩件事”的主語，整句話是陳述句，問號誤用，應都改為逗號。故選D。3．A【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。B.破折號前后的句子是不同的分句，中間的停頓是分句之間的停頓，破折號改為逗號；C.“怎么辦呢”是一個問句，后面的句號改為問號。D.第二個逗號改為冒號，這里用冒號有提示下文作用。4．C【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.因為前后都有引文，“又說”后面的冒號改為逗號；B.“漢尼巴爾周報”是報紙名稱，應把雙引號改為書名號；D.“真是小孩子呢，不是這種葫蘆他就不喜歡”是完整引用客人的話，后面的句號應放在雙引號里面。故選C。5．A【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.引號表示引用。B.引號表示反語，諷刺；C.引號表示反語，諷刺；D.引號表示反語，諷刺。故選A。6．B【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。B．把“精細”和“獨特性”后面的逗號改為頓號，因為“精細”和“深入”，“獨特性”和“個性”是并列詞語之間的停頓，停頓較短，用頓號即可。故選B。7．C【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.省略號和“等”不能連用，刪去一個。B.“日本”和“朝鮮”之間、“越南”和“緬甸”之間應該用頓號，因為這是詞語間的并列。D.應將“（曹植《美女篇》）”放在引號之外，因為這是表示整個引文的出處。故選C。8．A【詳解】本題考查學生正確理解標點符號用法的能力。例句中破折號表示話題轉(zhuǎn)換。A.表示轉(zhuǎn)換話題。B.表示夾注。C.表示聲音的斷續(xù)。D.表示中斷。故選A。9．C【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.“公安干、警”中頓號運用錯誤。“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。B.破折號運用錯誤。此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能選擇其一。破折號不可與“即”“就是”等詞并用。D.引號運用錯誤?！靶睦镆粓F亂麻，也可以說是一團火”為間接引用，已經(jīng)作為選文的一部分，所以句號應放在后引號的外面。故選C。10．C【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。C.頓號使用錯誤。大并列和小并列混淆了，國家之間、城市之間的排列應同等一致，洛杉磯、東京、巴黎、倫敦后面的頓號改為逗號。故選C。11．B【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A．括號位置錯誤，括號內(nèi)的內(nèi)容解說“六氣”，屬于句內(nèi)括號，應緊跟在“六氣”之后，括號及括號內(nèi)的內(nèi)容應放在“之一”之前；“正常情況”和“異常情況”是并列分句，應將“異常情況下”前的句號改為分號。C．冒號使用不正確，可改為句號?！安瀹嬀褪浅霭嫖镏械牟鍒D”一句已經(jīng)完成了對“什么是插畫”的解釋，其后面的內(nèi)容是在說什么是“繪本”，是另外一層意思。故應將冒號改為句號。D．原句屬于選擇問句，第一個問句中間應用逗號，故應把第一個問號改成逗號。故選B。12．A【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.“畏旱怕澇、對水分條件”之間用“、”錯誤?！拔泛蹬聺场迸c“對水分條件”不是并列關系，應改為“，”。故選A。13．C【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.省略號和“等等”不能同時出現(xiàn)，可刪掉一個；B.“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”是反問句，所以句末的句號改成問號；D.當直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時，“某某說”后用逗號。所以該項中“張老師說”后面的冒號改逗號。故選C。14．C【詳解】本題考查學生正確使用標點的能力。C.句中破折號作用應為解釋說明。故選C。15．D【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。D．“十七八”中間沒有頓號。相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號，“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)字連用，表示大概年齡，不能加頓號。故選D。16．C【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。C.“民主革命”與“1848年革命”中間應加破折號，因為“1848年革命”是對前面“民主革命”的解說。故選C。17．B【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。示例中“機器”上的引號表示特殊含義。A．“為老百姓服務”“偏競技”“為國爭光”上的引號表示強調(diào)。B．“插曲”上的引號表示特殊含義。C．“高岑”上的引號表示特定稱謂。D．“聰明人”上的引號表示否定，諷刺。故選B。18．B【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。B．“你為我想想?！敝械木涮枒诺揭柾饷?，這里“你為我想想”是引的母親說的話，所以引號里面只是部分引用，而句號應放在整個句子的后面才正確。故選B。19．A【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.這是一個陳述句，“今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室”做“知道”的賓語，“誰”作“安排的賓語，句末的問號要改成句號。故選A。20．D【詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。D