新人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人教版六年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排一、學(xué)生情況分析小學(xué)六年級(jí)是孩子發(fā)展中的一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我意識(shí)”朝著客觀、樂(lè)觀、進(jìn)去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊。二、教材分析第一單元你我同行；第二單元人類的家園；第三單元同在一片藍(lán)天下；第四單元再見，我的小學(xué)生活難的基礎(chǔ)上感受全世界人民對(duì)和平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做學(xué)生熱愛和平的情感，增強(qiáng)民族自豪感。第一單元：1．通過(guò)從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形1類只有一個(gè)地球”的含義。2．了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃，主要省級(jí)行政區(qū)，能熟練運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置，指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋。3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國(guó)和世界的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中態(tài)度。4．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流的最重要必須保持高度警惕，防止其消極因素對(duì)自身贊成不良影響或侵害。第二單元：1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所的作用，使學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”類共同的生存環(huán)境。2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害，知道保護(hù)環(huán)境可以減少和降低見自然災(zāi)害中的自救知識(shí)。3．使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ)，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財(cái)富，保護(hù)物種就是保護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，2待地球上其他動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)的情感。4．初步了解外來(lái)有害物種入侵對(duì)新的生態(tài)系統(tǒng)、物種多樣性和來(lái)物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。5．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源是人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自好習(xí)慣。第三單元：1．從戰(zhàn)爭(zhēng)給人類，特別是給兒童帶來(lái)的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，從而懂得和平的重要意義和價(jià)值，平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)行著不懈的努力。2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、動(dòng)力，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，在了解科學(xué)技術(shù)帶給為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。3．初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理3道聯(lián)合國(guó)為解決世界兒童問(wèn)題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識(shí)。第四單元1．使學(xué)生通過(guò)對(duì)6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到自己在6年中所取得的成績(jī)是通過(guò)自己的努力和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過(guò)程中反思6活提供借鑒。2備，特別是做好克服困難的思想準(zhǔn)備。3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ)，從六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生一步。三、任務(wù)、目標(biāo)：是到了五、六年級(jí)地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，4形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具定基礎(chǔ)?；谝陨系恼n程性質(zhì)和總目標(biāo)，六年級(jí)《品德與社會(huì)》教材延續(xù)到更加廣闊而深遠(yuǎn)的社會(huì)生活的方方面面。期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)狀態(tài)。因此，從六年級(jí)下冊(cè)的教材來(lái)看，更重視學(xué)生日益增強(qiáng)的道德階段順利過(guò)渡做了必要的準(zhǔn)備。認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。四、具體措施1、全面把握課程目標(biāo)。52、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)。3、根據(jù)本冊(cè)教材安排的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中教師要幫助兒童把關(guān)懷生存的家園。4、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。5、在本冊(cè)教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會(huì)綜合性的教學(xué)實(shí)踐與研究》的落實(shí)。6、將社會(huì)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活問(wèn)題。7、大膽想象，解決生活問(wèn)題。五、教學(xué)進(jìn)度：周次課文課時(shí)1男生和女生222222222222朋友之間3、4、5、6、7、8、9、學(xué)會(huì)和諧相處只有一個(gè)地球我們能為地球做什么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難放飛和平鴿我們手拉手10、我的成長(zhǎng)足跡、臨別感言612--16期末復(fù)習(xí)第一單元你我同行1男生和女生10教學(xué)目標(biāo)：⒈能夠通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣，了解男女生既有共性，又有差異。交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)朝夕相處，有著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，可是有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱。今二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：小測(cè)驗(yàn)⒉學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。又有很多共性。7活動(dòng)二：各抒己見⒈學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例，然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，想生這些不同的原因是什么呢？（學(xué)生自主交流）納總結(jié)，選擇具有典型性的事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。活動(dòng)三：男女生擂臺(tái)賽容包括：看誰(shuí)手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等。找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。⒊學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。名異性同學(xué)）中遇到的煩惱、當(dāng)時(shí)的心情、煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上，并注意不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名，然后把紙條放進(jìn)信箱。⒉讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀。8因是什么?；顒?dòng)五：原來(lái)可以不煩惱⒈引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例，分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式表演出來(lái)。同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。開玩笑的時(shí)候就該注意哪些問(wèn)題。活動(dòng)六：好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽⒈自由閱讀課本P8的內(nèi)容，就課文提出的情境問(wèn)題發(fā)表自己的意見和看法。學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：⒈用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。⒉設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。2朋友之間教學(xué)目標(biāo)：9⒈通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。⒊懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集《偉大的友誼》這篇課文資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷和幫助。二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：我和朋友的故事你們之間的濃厚友誼。⒉學(xué)生自主交流介紹。⒊引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影出示）有人說(shuō)，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候……我認(rèn)為朋友就像，10。（學(xué)生圍繞自己的切身體會(huì)，來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽┗顒?dòng)二：朋友之間如何相處⒈過(guò)渡：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿樂(lè)趣?？墒怯杏颜x。在你和朋友相處的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）像陽(yáng)光雨露一樣，滋潤(rùn)著友誼之樹茁壯成長(zhǎng)，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)；而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕著我應(yīng)位置。（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的話的理解。（學(xué)生結(jié)合實(shí)例來(lái)談自己對(duì)這句話的理解）⒋偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長(zhǎng)達(dá)40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合《偉大的友誼》這篇課文來(lái)談?wù)勊麄兊挠颜x之樹為什么常青常綠嗎？（學(xué)生讀《偉大的友誼》這篇課文，根據(jù)自己的理解來(lái)談）11胸懷坦蕩，志同道合。這樣友誼之樹才能茁壯成長(zhǎng)?；顒?dòng)三：讀故事，明道理大家一起來(lái)交流嗎？讀物中去感受，可以從自己的生活中去提煉。到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課本P13⑴文章題目“朋友”為什么加引號(hào)？⑵讀了這個(gè)故事，你對(duì)“朋友”這個(gè)詞語(yǔ)有什么新的認(rèn)識(shí)？三、教學(xué)總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）四、作業(yè)設(shè)計(jì)⒈在你的眼中，朋友像什么？不敗。3學(xué)會(huì)和諧相處教學(xué)目標(biāo)：⒈懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會(huì)在實(shí)際12生活中運(yùn)用這一道理。沖突和矛盾的方法。解決分歧。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)我們生活在社會(huì)中，離不開與他人打交道。我們?cè)诩摇⒃趯W(xué)校、（板書課題）二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：與他人相處的黃金規(guī)則⒈閱讀教材P14種現(xiàn)象的看法。從而引起了別人的反感和不快。為感到不快和反感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的意愿和想法，13都希望別人尊重自己的存在和選擇。當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法。⒊引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句，思考：我們應(yīng)該如何與人交往？與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則？⒋試著用名言提示的方法填一填課本P15與人交往的秘訣?；顒?dòng)二：發(fā)生沖突怎么辦⒈閱讀課本P16的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論：如果你是江周或子豪，會(huì)怎樣？態(tài)度如何？會(huì)怎么做？⒉引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格，然后交流。⒊引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問(wèn)題展開研討：⑴我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突，我該怎么辦？⑵我熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)管理班級(jí)，但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，還說(shuō)我多管閑事，想表現(xiàn)自己。我該怎么辦？⒋通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂(lè)；發(fā)生14沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說(shuō)話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能化解矛盾。⒌讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們知道的人們成功化解社會(huì)交往中的矛盾的故事?；顒?dòng)三：演一演、議一議⒈讓學(xué)生不記名寫下自己與家長(zhǎng)之間的矛盾，并投入“悄悄話”信箱，然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行情景再現(xiàn)。P18提出的問(wèn)題展開討論，共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法。⒊教師趁機(jī)引出教材中小光的事例，組織學(xué)生展開討論：⑴你認(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會(huì)怎樣做？⑵你覺得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎？⑶除此之外，我們還可以采用哪些方法？該尊重并理解他們，并想方設(shè)法與他們溝通。法與父母進(jìn)行溝通，如給父母寫一封信等。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：15⒈搜集有關(guān)與他人交往的格言警句。⒉你與父母或其他長(zhǎng)輩發(fā)生過(guò)沖突嗎？你是如何解決的？如果你們之間的關(guān)系一直很僵，學(xué)了本課之后，你想用什么方式來(lái)溝通呢？⒊你和他人交往的原則是什么？第二單元人類的家園1只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)到地球?yàn)轭愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。查報(bào)告的基本方法。教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)16還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學(xué)生思考回答）二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：感悟地球的奉獻(xiàn)⒈播放《只有一個(gè)地球》課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的空間和資源。衣食住行和休閑娛樂(lè)生活，來(lái)說(shuō)說(shuō)地球給我們提供了什么。⑴我們身上穿的衣服離不開哪些資源？⑵我們每天吃的食物離不開哪些資源？17⑶我們的住房離不開哪些資源？⑷我們的交通離不開哪些資源？⑸我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？⒊引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面提到的資源進(jìn)行分類：態(tài)價(jià)值？⑵有哪些資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)？獻(xiàn)，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切?；顒?dòng)二：論證地球是人類唯一的家園⒈活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。18⒉引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。基本需求？主解決問(wèn)題的能力。期生存與發(fā)展的第二個(gè)空間呢？⑴讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對(duì)此提出質(zhì)疑。⑵老師介紹“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況。⒋讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)。19活動(dòng)三：為地球的健康把脈狀況”三個(gè)主題中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)資料。⒉指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準(zhǔn)備。資源名稱減少情況減少原因減少后果森林水20石油煤……生存環(huán)境污染情況污染原因減少后果大氣21水土壤……⒊老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料，設(shè)計(jì)和開展下面的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)四：?？崎T診——人口科⒈讓學(xué)生觀察P24的漫畫，思考：⑴漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時(shí)，你有什么感22受？⑵漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問(wèn)題是什么？請(qǐng)為漫畫取一個(gè)名字。并加以解釋?？砂l(fā)給每個(gè)小組一張貼有漫畫的白紙，讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識(shí)，分組在漫畫周圍寫下他們想問(wèn)的問(wèn)題。增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的系列負(fù)面影響?！⒆屩谱魅藢?duì)漫畫作出解釋。23活動(dòng)五：?？崎T診——資源科⒈展示教材P25短缺、生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。⑴當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時(shí)候，你有什么感受？⑵結(jié)合有關(guān)資料對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明。⒊讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響?；顒?dòng)六——?？崎T診——環(huán)境科林——被垃圾覆蓋的大地；……24中。⑴讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。心情。料，說(shuō)說(shuō)當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀況、原因及其后果。⒋老師朗誦《寂靜的春天》中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來(lái)的后果。2我們能為地球做什么教學(xué)目標(biāo)：會(huì)給環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響。25⒉利用課堂教學(xué)所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活，學(xué)會(huì)在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費(fèi)。的環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)那么，我們能為地球做些什么呢？二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：我們的生活與資源環(huán)境26查的資源類型計(jì)量單位可根據(jù)本地實(shí)際情況而定。個(gè)月要消耗多少資源？一年呢？對(duì)資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)排放哪些廢棄物？⒋教師參考“資料庫(kù)”中的詩(shī)歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)耗會(huì)對(duì)地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去了？它們又會(huì)對(duì)地球環(huán)境造成什么影響？⒌教師加以總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過(guò)程中還會(huì)影響和破壞資源環(huán)境。27活動(dòng)二：留住大自然的綠色回顧前面所學(xué)內(nèi)容，讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望。⒉組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問(wèn)題：⑴你知道人類的哪些行為會(huì)造成水土流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？⑵作為消費(fèi)者的你們，如何在生活中保護(hù)地球的綠色？己的力量？⒋把學(xué)生想出的措施列在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，到的、以后努力可以做到的以及難以做到的，并給自己定一個(gè)計(jì)劃。28活動(dòng)三：節(jié)水行動(dòng)盡在你我他并展開調(diào)查。問(wèn)一問(wèn)他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。⑴我用多少水就交多少水費(fèi)，這是我自己的事，別人管不著。愿意更換價(jià)格相對(duì)貴一些的水龍頭。⑶最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。⑷不知道水費(fèi)多少錢一噸，反正付得起。⑸節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。⒉也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費(fèi)（或節(jié)約）水的具體情況展開調(diào)查。⑴家里洗米的時(shí)候一般淘幾遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪兒了？淘米水還可以用來(lái)做什么？29下，一個(gè)小時(shí)會(huì)漏多少水？一天呢？推測(cè)一個(gè)月、一年會(huì)漏多少水。當(dāng)在公共場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會(huì)怎么做？⑶你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置？識(shí)。的做法，如洗車等行業(yè)水價(jià)的大幅度提高?；顒?dòng)四為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策大垃圾污染事件。上，并在全班展示。30內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充，抽簽內(nèi)容分別如下。⑴生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說(shuō)說(shuō)如何再利用。⑵生活垃圾中有哪些是對(duì)環(huán)境和人體有害的？舉例說(shuō)明。么多嗎？⑷如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？⒋最后，讓學(xué)生大膽地暢想一下“無(wú)垃圾污染社會(huì)”人們的生活方式和生活場(chǎng)景。三、作業(yè)設(shè)計(jì)⒈談一談你想為保護(hù)地球環(huán)境做出哪些努力？劃。3當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候31教學(xué)目標(biāo)：自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。和成績(jī)、采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何做呢？32二、教學(xué)活動(dòng)究?；顒?dòng)一：地震災(zāi)害⒈讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況。⒉中國(guó)地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。用表格或圖片等方式對(duì)資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。們帶來(lái)的創(chuàng)傷。震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)33課件教案試卷無(wú)需注冊(cè)活動(dòng)二：洪水災(zāi)害國(guó)是一個(gè)河流眾多的國(guó)家，也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國(guó)家。洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)造成的巨大損失。水泛濫的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除客觀原因外，人為對(duì)植被、河道的破的敬畏之情。課本P39認(rèn)識(shí)。活動(dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害34題。⒉指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長(zhǎng)。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？片和文字資料？誰(shuí)負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察？表。災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表組長(zhǎng)：組員：35調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法調(diào)查結(jié)果我們的思考⒊組織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況并展示調(diào)查報(bào)告，教師加以總結(jié)?；顒?dòng)四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方⒈讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們知道的預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。⑴古代預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？⑵有哪些預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段？36⒉在出示課本P43的照片之后，教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。來(lái)預(yù)測(cè)、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失?；顒?dòng)五：災(zāi)害中的自救練內(nèi)容。備工作？該如何辦？37該如何做？⒉除了展示教材45的圖片外，老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。須具備什么品質(zhì)？為什么？說(shuō)說(shuō)你知道的實(shí)例。活動(dòng)六：災(zāi)害無(wú)情人有情⒈出示P46方的關(guān)懷和支持。自然災(zāi)害時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)外救助的情況及感人事跡。⒊老師總結(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，38帶來(lái)災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。第三單元同在一片藍(lán)天下1戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難教學(xué)目標(biāo)：難，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。技能。教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點(diǎn)：⒈如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。39⒉指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：⒈課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。⒉調(diào)查經(jīng)歷過(guò)困長(zhǎng)春的老人請(qǐng)他們回憶當(dāng)年的情景和感受。⒊了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識(shí)水平等學(xué)情。教學(xué)過(guò)程：一．引入話題拉克兒童他們美麗的童年正被無(wú)情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。(出示課本圖片1)請(qǐng)看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?（他那撕難的真實(shí)寫照）2曾經(jīng)朝40夕相處的樂(lè)土只能在夢(mèng)中回憶這些背井離鄉(xiāng)的孩子他們的心里在想些什么？⒊在炮火的轟炸和摧殘下他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類帶來(lái)什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入:帶來(lái)的災(zāi)難。上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？⒉的確正如同學(xué)們所說(shuō)的,這些都是影響世界歷史、給人類帶來(lái)深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次的災(zāi)難和影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本49頁(yè)的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。內(nèi)容是否一致。41（出示表格的前3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組紅色數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?⒊這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大可下面的這些圖片資料就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹）看了這一組歷史照片，你有什么感想？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多⒋戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi),因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國(guó)耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開支相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國(guó)家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）42三．活動(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生命的摧殘別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?9000萬(wàn)）⒉很難想象，9000萬(wàn)是一個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，打敗德國(guó)法西斯，美英盟軍成功地演繹代價(jià)——（播放諾曼底登陸電影剪輯片段）⒊看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無(wú)論是舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。板書生命的摧殘)的是日軍對(duì)重慶進(jìn)行的長(zhǎng)達(dá)5輯）43從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給家鄉(xiāng)人民帶來(lái)了哪些災(zāi)難？⒌今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫,給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭是什么感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)哪些悲劇和影響？動(dòng)國(guó)，還是受害國(guó)，最大的受害者始終是無(wú)辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們也同樣會(huì)受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和傷害。我們一起來(lái)聽聽一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲——（播放信件內(nèi)容錄音片段）四．活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥⒈戰(zhàn)爭(zhēng)意味著死亡意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，可戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)害就徹底結(jié)束了生的一個(gè)悲痛故事（出示課本51頁(yè)下圖）誰(shuí)來(lái)講講左左木貞子的故事？⒉聽了這個(gè)日本女孩的故事誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感想?(44雖然結(jié)束了但戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)的后遺癥)(板書戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥)⒊戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營(yíng)里去調(diào)查一下,或許就能找到答案了!請(qǐng)同學(xué)們打開課本第50頁(yè)認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片結(jié)合你課前收集的資料先各小組進(jìn)行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。⒋準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)先來(lái)交流？學(xué)生交流過(guò)程中，教師適當(dāng)提示或評(píng)價(jià)：⑴在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安，嚴(yán)們的生活與我們今天有什么不同？你對(duì)他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的是什么？缺衣少食又會(huì)對(duì)他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)這對(duì)他們的終身發(fā)展有什么影響?給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人們留45下怎樣的心理創(chuàng)傷?⑶戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響,海灣戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕,誰(shuí)來(lái)給大家交流這方面的資料？⑷人類經(jīng)過(guò)幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明可滅性的摧殘和踐踏呢?六．激情結(jié)課如你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說(shuō)的一句話是什么?⒉其實(shí)全世界人民也深切體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難和反戰(zhàn)游行圖片）結(jié)束語(yǔ)：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！46板書設(shè)計(jì)：戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難生命的摧殘財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭(zhēng)后遺癥災(zāi)難2放飛和平鴿教學(xué)目標(biāo)：⒈了解和平鴿的由來(lái)。⒉萌發(fā)愛好和平的情感。⒊學(xué)會(huì)搜集資料。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)和平鴿的資料。47教學(xué)重點(diǎn)：和平鴿的象征意義教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)立國(guó)際和平年的意義教學(xué)過(guò)程：⒈導(dǎo)人：?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第2上放飛鴿子？為什么要放鴿子？放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、⒊閱讀與討論。48<讓世界充滿愛)1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)．并提問(wèn)：“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？“國(guó)際和平年”的概念1986年是國(guó)際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)⒋學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料。畢加索與和平鴿1949年，巴黎召開的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫著一只形象生的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12達(dá)到了一個(gè)更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個(gè)形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無(wú)限充沛。它有力地表示著：49下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來(lái)。1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫和鴿子。他把《鴿子》獻(xiàn)給巴黎和平大會(huì)，這樣鴿子便成為和平的象征。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì)，畢加索欣然50每當(dāng)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂(lè)。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來(lái)歷？是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出6月1政府1931起實(shí)行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。3我們手拉手教學(xué)目的：51給人們生活帶來(lái)的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：⒈了國(guó)際合作的必要性和重要性。⒉學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注世界。一．課堂導(dǎo)入⒈師生問(wèn)好，你能用另外的方式向身后的老師問(wèn)個(gè)好嗎？⒉哦？你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢？做來(lái)，絕對(duì)不會(huì)遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來(lái)了！(課件出示外國(guó)人在長(zhǎng)春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）⒋的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國(guó)人比比皆是。那你覺得他52們是來(lái)做什么的呢？二．我中有你⒈合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為富陽(yáng)經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)春有哪些合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？⑵你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？⑶是呀，這些企業(yè)從某種程度上來(lái)，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。⒉介紹長(zhǎng)春市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況53⑵是呀！一不留神，這些外國(guó)品牌的食品就成為我們的美餐了！~⒊介紹長(zhǎng)春市場(chǎng)上銷售的外國(guó)品牌商品的調(diào)查情況。⑴除了食品，還有很多外國(guó)的商品，哪個(gè)小組也能來(lái)匯報(bào)一下。學(xué)生說(shuō)洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。25外國(guó)品牌21輛，占，國(guó)產(chǎn)車子4輛，占%牌子的車子。LG等）54服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比……）（現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，經(jīng)常穿外國(guó)牌子的同學(xué)舉手）己的產(chǎn)品就非常棒，相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝就較少了。⒋簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育對(duì)中國(guó)的影響。小新》……就用小波、丁丁他們的方式對(duì)我說(shuō)：媽媽抱抱！有一天，還對(duì)我說(shuō)：—O呢！我們就用、HOWNICETOYOU！⑷節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）55⑸大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——裝、化妝品、汽車、日本料理……）⑺揭題：大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入長(zhǎng)春，那我們整個(gè)中國(guó)也是如此?！抑杏心?。板書接下來(lái)，我們分四人小組來(lái)討論一下，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊？學(xué)生自由闡述。品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng)，國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌，使國(guó)貨但是，我們不開放行不行？（不行）因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界！——中國(guó)需要世界（板書）56三．簡(jiǎn)介中國(guó)入世與絲綢之路的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開世界，所以，我們制定了基本國(guó)策——改⒉2001年11月11日，中國(guó)在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議⒊其實(shí)，我們中國(guó)人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就⒋絲綢之路給世界帶去了什么？給中國(guó)帶來(lái)了什么？⒌一條絲綢之路，拉近了中國(guó)與世界的距離。四．了解我國(guó)商品出口國(guó)外的情況走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、[銷