新課標(biāo)四年級語文下冊全冊命題說明

郭萍第一單元的重難8126基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識部分8課內(nèi)閱讀3112在生活中與人處思課外閱讀課外閱讀343535基礎(chǔ)知識部分課內(nèi)閱讀238課外閱讀4四下語文5-6單元命題說明一、命題指導(dǎo)思想及特點該試卷注重于引導(dǎo)學(xué)生積累、感受與思考，貼近學(xué)生的生活實際，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，突出試題內(nèi)容的人文特性；注重于能力這個核心點，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出交際能力、閱讀能力、習(xí)作能力以及書寫能力的全面考核；注重于引導(dǎo)學(xué)生自主、個性化地學(xué)習(xí)語文，堅持開放性、創(chuàng)造性原則，鼓勵考生發(fā)表獨(dú)特見解和意見；在考試中追求知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標(biāo)的融合。在命題上，試卷結(jié)構(gòu)追求簡約、合理，試題數(shù)量適當(dāng)，注意留給學(xué)生足夠的思考時間，不出偏題、怪題或似是而非的題目，不出無意義的死記硬背的題，習(xí)作不設(shè)置審題障礙。二、試卷特點1．突出能力，強(qiáng)化語文的運(yùn)用第一板塊和第二板塊是詞句的運(yùn)用，通過設(shè)置語言情境，提供表達(dá)環(huán)境，考查考生自主運(yùn)用知識解決問題的能力。如第1題為拼音字詞題，我們摘錄了已學(xué)過的詞語，提供拼音，讓學(xué)生依據(jù)拼音寫出詞語。這不僅是簡單的看拼音寫漢字，而是考查學(xué)生運(yùn)用拼音知識和掌握漢字的能力，試題的靈活性也得到了增強(qiáng)。再如３.按提示，根據(jù)不同的意思寫句子。（４分）驕傲（１）（自豪）（２）（自以為了不起，自滿）對學(xué)生的語文運(yùn)用能力是一個較好的考查。2．與生活的聯(lián)系更緊密。的聯(lián)系，在用中學(xué)，學(xué)中用，突出語文學(xué)科實踐性的特質(zhì)。如４、我還能用這樣的手法描寫春雨后的小草：。這是提供了適合學(xué)生生活經(jīng)驗的語言情境，讓學(xué)生調(diào)動知識積累和生活積累進(jìn)行答題，這是學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，與語文知識相結(jié)合的一個很好的考查。3．題型堅持多樣性，開放性、創(chuàng)造性原則，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解和意見考試的過程應(yīng)該成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，成為學(xué)生展現(xiàn)自我的過程。所以在試卷中我們努力做到這一點，力求使試卷題型保持多樣性、開放性、創(chuàng)造性，使考查基礎(chǔ)知識的同時，關(guān)注人文性，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力。例：宋代詩人翁卷在《》用白描的手法寫出江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，尤其是這句“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。宋代詩人在《四時田園雜興》中“，同樣寫出了農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，用的是這兩句“，是建立在學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是考試的主體的意識上的。4．關(guān)注過程與方法，在整體感悟的基礎(chǔ)上注重理性閱讀。閱讀理解一直是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的窗口。該試卷上的閱讀練習(xí)考查基礎(chǔ)，內(nèi)化理解，深入主題，聯(lián)系生活。課內(nèi)閱讀理解是對課文主旨的理解以及中心的把握，扎扎實實的考查。課外閱讀理解是《生命的養(yǎng)料》，題型多樣，難度由易到難。深入理解主題的同時，聯(lián)系生活，將課內(nèi)與課外銜接起來，實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。5．試卷內(nèi)容融會貫通，相互聯(lián)系在本張試卷的試題設(shè)計上，寫作題與課外閱讀有著密切的關(guān)系，閱讀內(nèi)容與寫作內(nèi)容既有一定的聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性。寫作引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的品格感悟遷移到生活中，從生活中尋找素材，引