部編版小學二年級語文上冊第22課《狐貍分奶酪》優(yōu)秀課件

第一課時22狐貍分奶酪第二課時語文二年級上冊第一課時22狐貍分奶酪第二課時語文二年級上冊上一篇課文，我們學習了狐假虎威的故事。其實有關狐貍的故事有很多，你還知道哪些呢？

今天，我們再來學習一個有關狐貍的故事——狐貍分奶酪。上一篇課文，我們學習了狐假虎威的故事。其實有關狐貍的

奶酪

又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，與常見的酸牛奶相似，但是奶酪的濃度比酸奶更高，營養(yǎng)價值也因此更加豐富。lào第一課時奶酪lào第一課時奶nǎi先寫橫折折折鉤。再寫撇左右等寬朗讀課文掃清障礙學寫字奶nǎi先寫橫折折折鉤。再寫撇左右朗讀課文掃清障礙學寫字nǎi部首：女結構：左右結構組詞：奶酪牛奶造句：每天喝牛奶對身體好。重難點字書寫指導學寫字nǎi部首：女結構：左右結構組詞：奶酪牛奶造句：每天喝牛奶讀課文：給自然段標上序號。課文一共

個自然段。11整體感知讀課文：11整體感知

兩只小熊撿到了一塊（），狐貍假裝來幫助他們（），實際上他卻吃光了整塊奶酪，兩只小熊因為不肯吃虧，（），最后什么也沒有吃到。這個故事主要講了一件什么事？奶酪斤斤計較分奶酪兩只小熊撿到了一塊（），狐貍假裝來幫助他們關于狐貍的故事，我們聽了很多，今天走進課文，看一下這只狐貍又做了什么事情吧！關于狐貍的故事，我們聽了很多，今天走進課文，看一下這只狐

自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么。自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪,小哥兒倆開始拌起嘴來。心情怎樣?讀好長句子撿jiǎn熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，撿到一塊奶酪（）高興極了不知道怎么分奶酪，開始拌嘴。（）不高興了可是撿到一塊奶酪（）高興極了不知道怎么分奶酪，開開始shǐ拌起嘴來。bàn小哥倆兒liǎ加一加：亻+兩=（）女+臺=（）扌+半=（）倆始拌學認字開始shǐ拌起嘴來。bàn小哥倆兒liǎ加一加：亻+兩=（

你和朋友拌過嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡單說一說吧！我曾經(jīng)因為我的朋友不小心摔壞了我心愛的畫筆而和他拌嘴，不過后來我們和好了，因為我明白了他并不是故意的。你和朋友拌過嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡單說一說吧！

開火車讀第2-4自然段，看一看誰出現(xiàn)了，用橫線畫出他說的話，再用虛線畫出熊弟弟的話。

開火車讀第2-4自然段，看一看誰出現(xiàn)了，用橫線畫這時有只狐貍跑了過來?！靶〖一飩?，你們吵什么呀?”狐理問道?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分。”熊弟弟對狐貍說。讀出假裝好奇和熱心的語氣。讀出為難和焦急的語氣。朗讀指導朗讀指導這時有只狐貍跑了過來。讀出假裝好奇和熱心的語氣。讀

狐貍真的是來幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段，畫出狐貍第一次分奶酪的動作吧！狐貍真的是來幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段“這事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。加上動作、帶上表情讀一讀。bānɡ“這事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過猜一猜：狐貍這時是怎么想的？只要我故意給他們分得不均勻，他們就不會滿意，我再以分的不均為借口咬大一點的奶酪，最后奶酪會都被我自己吃掉！猜一猜：狐貍這時是怎么想的？只要我故意給他們

小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說，怎么做的呢？我們請班長來讀一讀第6自然段。小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說，怎“你分得不勻!”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒。不勻怎么辦？嚷字形像張開的口，表示開口嚷。是大聲喊叫的意思。yúnrǎng學認字“你分得不勻!”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒。不勻怎勻yún字理識字“勻”是會意字，古時候的字就像一個人蹲在那里，抱著少量物品，后面有一只手來分。學認字勻yún字理識字“勻”是會意字，古時候的字就像一個人蹲

四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意加上動作、表情，注意音量。四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意吵奶咬始公第生字歸類仔急左右結構獨體字上下結構吵奶咬始公第生字歸類仔急左右結構獨體字上下結構奶始吵仔nǎishǐchǎozǐ咬yǎo左右等寬左窄右寬學寫字奶始吵仔nǎishǐchǎozǐ咬yǎo左右等寬左窄右寬始吵chǎo左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shǐ學寫字始吵chǎo左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shǐ學寫chǎo部首：口結構：左右結構組詞：吵架吵嚷造句：我和我的同桌因為一塊橡皮吵架了。chǎo部首：口結構：左右結構組詞：吵架吵嚷造句：我和我一、輕松找朋友。撿

嚷

酪

始

倆

rǎnɡ

shǐ

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課堂演練一、輕松找朋友。撿

嚷

酪

始

倆始（）（）咬（）（）奶（

）（

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）

奶奶開始始終奶酪吵鬧吵架咬住咬一口二、我會組詞。仔細仔仔細細始（）（）奶奶開始始終奶酪吵鬧吵架咬住三、想想課文講了一件什么事，然后填空。

熊哥倆撿了一塊_______，但是因為不會分，就讓______來幫忙，結果______都被_____吃光了。奶酪狐貍奶酪狐貍三、想想課文講了一件什么事，然后填空。熊哥倆撿了一塊朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二課時朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二狐理仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口。狐貍故意掰的不勻，吃到了第一口奶酪。qiáobiàn狐理仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你瞧便qiáobiàn瞧一瞧瞧見方便便利學認字瞧便qiáobiàn瞧一瞧瞧見方便便利學認字“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。兩只小熊因為分得不勻，繼續(xù)爭吵。兩只小熊覺得狐貍分得怎么樣？“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了

三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小熊，把這段對話演一演吧！三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小熊，把這段對狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口。

“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒”兩只小熊又嚷了起來。語速要緩慢，讀出好像才看見的語氣。語速要快，讀出狐貍等不及吃奶酪的感覺。朗讀指導朗讀指導狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你

面對兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第9、10自然段，看一看狐貍是怎樣分奶酪的，結果是什么？面對兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。兩只小熊不停地爭執(zhí)。狐貍不停吃著奶酪。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒猜一猜：狐貍分奶酪的結果如何？咬著咬著,奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。剩shènɡ與熟字相比較：

乘猜一猜：狐貍分奶酪的結果如何？咬著咬著,奶酪全被他吃光了“你可真會分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!”看看兩個感嘆號，讀出兩只小熊非常生氣的樣子?，F(xiàn)在，兩只小熊的心情怎樣？zhěnɡ整：加一加“你可真會分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!“你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的雙手，生氣地說：

小哥兒倆指著狐貍的鼻子，生氣地說：

小哥兒倆跺著腳，生氣地說：

“你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的面對生氣的小熊，狐貍是怎么說的？讓我們一起讀讀最后一自然段，找找答案吧！面對生氣的小熊，狐貍是怎么說的？讓我們一起讀讀最后一自然“小熊，我分得可公平啦!"狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”公平：不偏向任何一方。你覺得狐貍分的“公平”嗎？“小熊，我分得可公平啦!"狐貍笑著說，“你們誰也沒聯(lián)系上下文說說狐貍分得公平嗎？我覺得不公平，真正的公平應該是兩只小熊分到一樣大小的奶酪，而不是兩個人誰都沒有分到奶酪。這是狐貍在狡辯。不公平！狐貍真狡猾！聯(lián)系上下文說說狐貍分得公平嗎？我覺得不公平，真正的公例：小熊，我分得可公平啦!這件事老師處理得公平合理，同學們都很滿意。由于裁判不公平，影響了運動員的情緒。說一說：聯(lián)系生活說說什么叫公平。例：小熊，我分得可公平啦!這件事老師處理得公平合理，同學們如果你是小熊，你會怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點，小一點都沒關系。親兄弟學會禮讓，哥哥讓著弟弟。如果你是小熊，你會怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點，小一分角色朗讀全文，思考：通過這個故事，我們明白了什么道理？分角色朗讀全文，思考：通過這個故事，我們明白了什么道理？朋友之間若斤斤計較,就會讓別有用心的人有機可乘。朋友之間若斤斤計較,就會讓別有用心的人有機可乘。

說一說：假如你是兩只小熊之一，你要對狐貍說什么，對自己的兄弟說什么？狐貍，你太壞了，再也不和你做朋友了。我們不應該斤斤計較，我們要互相包容。說一說：假如你是兩只小熊之一，你要對狐貍說什么，對自急jí第

dì公ɡōnɡ上下結構上窄下寬上小下大上大下小學寫字急jí第dì公ɡōnɡ上下結構上窄下寬上小下大上大民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱。民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是斤斤計較要不得狐貍分奶酪兩只小熊狐貍兩只小熊撿到奶酪跑了過來高興極了奶酪沒有了兩只小熊狐貍咬大的半塊嚷吃光沒剩掰成兩半分得不勻生氣斤斤計較要不得狐貍分奶酪兩只小熊狐貍兩只小熊撿到奶酪跑了過來

這個故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_____，狐貍趁著他們拌嘴時提議幫他們

_的故事。在這個過程中，狐貍故意分配_____

,而兩只小熊誰也不愿意吃虧，才讓狐貍有機會吃光了所有的奶酪，這個故事告訴我們，同伴之間不應該_________。奶酪分奶酪不勻斤斤計較這個故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_____，狐貍一、根據(jù)課文內容填一填。2.狐貍幫助兩只小熊_______,最終他自己吃掉了整個______。1.兩只小熊撿到了一塊______,因為不知道怎么分，他們就__________。奶酪分奶酪拌起嘴來奶酪一、根據(jù)課文內容填一填。2.狐貍幫助兩只小熊____二、讀一讀，記一記。開始起始

始終方便

便利輕便幫忙

幫助幫手工整

整體

完整二、讀一讀，記一記。開始起始始終方便便利輕便三、輕松找朋友。便

嚷

剩

整

瞧

rǎnɡ

zhěng

qiáo

biàn

shèng

三、輕松找朋友。便

嚷

剩

整

瞧四、媽媽買回了以下三種形狀的奶酪，想跟你均分，讓你來切，你會怎么切？字詞聽寫四、媽媽買回了以下三種形狀的奶酪，想跟你均分，讓你來部編版·二年級上冊22狐貍分奶酪部編版·二年級上冊22狐貍分奶酪你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？部編版小學二年級語文上冊第22課《狐貍分奶酪》優(yōu)秀課件字詞學習lào酪我會認jiǎn撿字詞學習lào酪我會認jiǎn撿倆liǎ始shǐ倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細結果別急公平讀一讀撿到奶酪開始分勻聽朗讀，邊標序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪聽朗讀，邊標序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。事情的起因：如果是你，你會怎么分奶酪呢？熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時的不同語氣，可配上動作。）分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩?，你們吵什么呀？”“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩?，你們吵什么呀“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點兒?！焙傂α诵?，把奶酪拿過來掰成了兩半?！斑@事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”狐貍笑了笑，把“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪，說著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來?！罢娴?，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。結果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第9自然段，說一說奶酪最終會怎樣。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章，在文中找一找。面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會說什么？通讀文章“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！薄澳憧烧鏁郑　薄罢麎K奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說，“小熊，我分得可公平啦！”“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會去計較誰比誰多一點。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個誰也沒吃到，反而是狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的隊友，過分斤斤計較反而失去的更多。對自己的小伙伴不應該內訌，要一致對外，不能讓敵人鉆了空子。相信自己的敵人，不相信隊友的人最后只能讓敵人搶奪自己的成果。啟示：狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團隊信任，要相信自己的結構梳理狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結果：奶酪被狐貍吃光了經(jīng)過：狐貍掰成兩半不要相信甜言蜜語不停咬著兩半塊奶酪結構梳理狐貍分奶酪開頭：小熊兄弟不知道怎么分奶酪結果：奶酪被拓展延伸失算的狐貍拓展延伸失算的狐貍課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關的故事呢？同學之間互相講一講。2.生活中，你有沒有遇到過熊哥哥和熊弟弟這樣的事？你是如何處理的？課后作業(yè)1.你還知道哪些與狐貍有關的故事呢？同學之間互相講一奶吵仔牛奶始終爭吵仔細始我會寫急第公著急咬牙第一公雞咬奶吵仔牛奶始終爭吵仔細始我會寫急第公著急咬牙第一公雞咬第一課時22狐貍分奶酪第二課時語文二年級上冊第一課時22狐貍分奶酪第二課時語文二年級上冊上一篇課文，我們學習了狐假虎威的故事。其實有關狐貍的故事有很多，你還知道哪些呢？

今天，我們再來學習一個有關狐貍的故事——狐貍分奶酪。上一篇課文，我們學習了狐假虎威的故事。其實有關狐貍的

奶酪

又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，與常見的酸牛奶相似，但是奶酪的濃度比酸奶更高，營養(yǎng)價值也因此更加豐富。lào第一課時奶酪lào第一課時奶nǎi先寫橫折折折鉤。再寫撇左右等寬朗讀課文掃清障礙學寫字奶nǎi先寫橫折折折鉤。再寫撇左右朗讀課文掃清障礙學寫字nǎi部首：女結構：左右結構組詞：奶酪牛奶造句：每天喝牛奶對身體好。重難點字書寫指導學寫字nǎi部首：女結構：左右結構組詞：奶酪牛奶造句：每天喝牛奶讀課文：給自然段標上序號。課文一共

個自然段。11整體感知讀課文：11整體感知

兩只小熊撿到了一塊（），狐貍假裝來幫助他們（），實際上他卻吃光了整塊奶酪，兩只小熊因為不肯吃虧，（），最后什么也沒有吃到。這個故事主要講了一件什么事？奶酪斤斤計較分奶酪兩只小熊撿到了一塊（），狐貍假裝來幫助他們關于狐貍的故事，我們聽了很多，今天走進課文，看一下這只狐貍又做了什么事情吧！關于狐貍的故事，我們聽了很多，今天走進課文，看一下這只狐

自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么。自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，他們不知道怎么分這塊奶酪,小哥兒倆開始拌起嘴來。心情怎樣?讀好長句子撿jiǎn熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，撿到一塊奶酪（）高興極了不知道怎么分奶酪，開始拌嘴。（）不高興了可是撿到一塊奶酪（）高興極了不知道怎么分奶酪，開開始shǐ拌起嘴來。bàn小哥倆兒liǎ加一加：亻+兩=（）女+臺=（）扌+半=（）倆始拌學認字開始shǐ拌起嘴來。bàn小哥倆兒liǎ加一加：亻+兩=（

你和朋友拌過嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡單說一說吧！我曾經(jīng)因為我的朋友不小心摔壞了我心愛的畫筆而和他拌嘴，不過后來我們和好了，因為我明白了他并不是故意的。你和朋友拌過嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡單說一說吧！

開火車讀第2-4自然段，看一看誰出現(xiàn)了，用橫線畫出他說的話，再用虛線畫出熊弟弟的話。

開火車讀第2-4自然段，看一看誰出現(xiàn)了，用橫線畫這時有只狐貍跑了過來。“小家伙們，你們吵什么呀?”狐理問道?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f。讀出假裝好奇和熱心的語氣。讀出為難和焦急的語氣。朗讀指導朗讀指導這時有只狐貍跑了過來。讀出假裝好奇和熱心的語氣。讀

狐貍真的是來幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段，畫出狐貍第一次分奶酪的動作吧！狐貍真的是來幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段“這事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。加上動作、帶上表情讀一讀。bānɡ“這事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過猜一猜：狐貍這時是怎么想的？只要我故意給他們分得不均勻，他們就不會滿意，我再以分的不均為借口咬大一點的奶酪，最后奶酪會都被我自己吃掉！猜一猜：狐貍這時是怎么想的？只要我故意給他們

小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說，怎么做的呢？我們請班長來讀一讀第6自然段。小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說，怎“你分得不勻!”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒。不勻怎么辦？嚷字形像張開的口，表示開口嚷。是大聲喊叫的意思。yúnrǎng學認字“你分得不勻!”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒。不勻怎勻yún字理識字“勻”是會意字，古時候的字就像一個人蹲在那里，抱著少量物品，后面有一只手來分。學認字勻yún字理識字“勻”是會意字，古時候的字就像一個人蹲

四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意加上動作、表情，注意音量。四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意吵奶咬始公第生字歸類仔急左右結構獨體字上下結構吵奶咬始公第生字歸類仔急左右結構獨體字上下結構奶始吵仔nǎishǐchǎozǐ咬yǎo左右等寬左窄右寬學寫字奶始吵仔nǎishǐchǎozǐ咬yǎo左右等寬左窄右寬始吵chǎo左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shǐ學寫字始吵chǎo左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shǐ學寫chǎo部首：口結構：左右結構組詞：吵架吵嚷造句：我和我的同桌因為一塊橡皮吵架了。chǎo部首：口結構：左右結構組詞：吵架吵嚷造句：我和我一、輕松找朋友。撿

嚷

酪

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倆

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課堂演練一、輕松找朋友。撿

嚷

酪

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奶奶開始始終奶酪吵鬧吵架咬住咬一口二、我會組詞。仔細仔仔細細始（）（）奶奶開始始終奶酪吵鬧吵架咬住三、想想課文講了一件什么事，然后填空。

熊哥倆撿了一塊_______，但是因為不會分，就讓______來幫忙，結果______都被_____吃光了。奶酪狐貍奶酪狐貍三、想想課文講了一件什么事，然后填空。熊哥倆撿了一塊朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二課時朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二狐理仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口。狐貍故意掰的不勻，吃到了第一口奶酪。qiáobiàn狐理仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你瞧便qiáobiàn瞧一瞧瞧見方便便利學認字瞧便qiáobiàn瞧一瞧瞧見方便便利學認字“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。兩只小熊因為分得不勻，繼續(xù)爭吵。兩只小熊覺得狐貍分得怎么樣？“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了

三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小熊，把這段對話演一演吧！三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小熊，把這段對狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——”說著便在大的這半塊上咬了一口。

“可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒”兩只小熊又嚷了起來。語速要緩慢，讀出好像才看見的語氣。語速要快，讀出狐貍等不及吃奶酪的感覺。朗讀指導朗讀指導狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你

面對兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第9、10自然段，看一看狐貍是怎樣分奶酪的，結果是什么？面對兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。兩只小熊不停地爭執(zhí)。狐貍不停吃著奶酪。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結果第一個半塊又大了點兒猜一猜：狐貍分奶酪的結果如何？咬著咬著,奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。剩shènɡ與熟字相比較：

乘猜一猜：狐貍分奶酪的結果如何？咬著咬著,奶酪全被他吃光了“你可真會分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!”看看兩個感嘆號，讀出兩只小熊非常生氣的樣子。現(xiàn)在，兩只小熊的心情怎樣？zhěnɡ整：加一加“你可真會分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!“你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的雙手，生氣地說：

小哥兒倆指著狐貍的鼻子，生氣地說：

小哥兒倆跺著腳，生氣地說：

“你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的面對生氣的小熊，狐貍是怎么說的？讓我們一起讀讀最后一自然段，找找答案吧！面對生氣的小熊，狐貍是怎么說的？讓我們一起讀讀最后一自然“小熊，我分得可公平啦!"狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。”公平：不偏向任何一方。你覺得狐貍分的“公平”嗎？“小熊，我分得可公平啦!"狐貍笑著說，“你們誰也沒聯(lián)系上下文說說狐貍分得公平嗎？我覺得不公平，真正的公平應該是兩只小熊分到一樣大小的奶酪，而不是兩個人誰都沒有分到奶酪。這是狐貍在狡辯。不公平！狐貍真狡猾！聯(lián)系上下文說說狐貍分得公平嗎？我覺得不公平，真正的公例：小熊，我分得可公平啦!這件事老師處理得公平合理，同學們都很滿意。由于裁判不公平，影響了運動員的情緒。說一說：聯(lián)系生活說說什么叫公平。例：小熊，我分得可公平啦!這件事老師處理得公平合理，同學們如果你是小熊，你會怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點，小一點都沒關系。親兄弟學會禮讓，哥哥讓著弟弟。如果你是小熊，你會怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點，小一分角色朗讀全文，思考：通過這個故事，我們明白了什么道理？分角色朗讀全文，思考：通過這個故事，我們明白了什么道理？朋友之間若斤斤計較,就會讓別有用心的人有機可乘。朋友之間若斤斤計較,就會讓別有用心的人有機可乘。

說一說：假如你是兩只小熊之一，你要對狐貍說什么，對自己的兄弟說什么？狐貍，你太壞了，再也不和你做朋友了。我們不應該斤斤計較，我們要互相包容。說一說：假如你是兩只小熊之一，你要對狐貍說什么，對自急jí第

dì公ɡōnɡ上下結構上窄下寬上小下大上大下小學寫字急jí第dì公ɡōnɡ上下結構上窄下寬上小下大上大民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的通稱。民間故事是民間文學中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是斤斤計較要不得狐貍分奶酪兩只小熊狐貍兩只小熊撿到奶酪跑了過來高興極了奶酪沒有了兩只小熊狐貍咬大的半塊嚷吃光沒剩掰成兩半分得不勻生氣斤斤計較要不得狐貍分奶酪兩只小熊狐貍兩只小熊撿到奶酪跑了過來

這個故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_____，狐貍趁著他們拌嘴時提議幫他們

_的故事。在這個過程中，狐貍故意分配_____

,而兩只小熊誰也不愿意吃虧，才讓狐貍有機會吃光了所有的奶酪，這個故事告訴我們，同伴之間不應該_________。奶酪分奶酪不勻斤斤計較這個故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_____，狐貍一、根據(jù)課文內容填一填。2.狐貍幫助兩只小熊_______,最終他自己吃掉了整個______。1.兩只小熊撿到了一塊______,因為不知道怎么分，他們就__________。奶酪分奶酪拌起嘴來奶酪一、根據(jù)課文內容填一填。2.狐貍幫助兩只小熊____二、讀一讀，記一記。開始起始

始終方便

便利輕便幫忙

幫助幫手工整

整體

完整二、讀一讀，記一記。開始起始始終方便便利輕便三、輕松找朋友。便

嚷

剩

整

瞧

rǎnɡ

zhěng

qiáo

biàn

shèng

三、輕松找朋友。便

嚷

剩

整

瞧四、媽媽買回了以下三種形狀的奶酪，想跟你均分，讓你來切，你會怎么切？字詞聽寫四、媽媽買回了以下三種形狀的奶酪，想跟你均分，讓你來部編版·二年級上冊22狐貍分奶酪部編版·二年級上冊22狐貍分奶酪你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？你讀過哪些主人公是狐貍的故事呢？部編版小學二年級語文上冊第22課《狐貍分奶酪》優(yōu)秀課件字詞學習lào酪我會認jiǎn撿字詞學習lào酪我會認jiǎn撿倆liǎ始shǐ倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細結果別急公平讀一讀撿到奶酪開始分勻聽朗讀，邊標序號邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是