北師大版七上生物演示實(shí)驗(yàn)記錄單

北師大版七上生物演示實(shí)驗(yàn)記錄單北師大版七上生物演示實(shí)驗(yàn)記錄單北師大版七上生物演示實(shí)驗(yàn)記錄單xxx公司北師大版七上生物演示實(shí)驗(yàn)記錄單文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月2014年實(shí)驗(yàn)名稱：觀察一滴水中的生命實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好枋鲻a魚的外部形態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤夂献饔冕尫叛鯕饨虒W(xué)目標(biāo)：描述鯽魚的外部形態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解光合作用釋放氧氣實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、在學(xué)校附近的池塘中取一些水樣，放在燒杯中2、用滴管吸取一些水樣，滴加1－2滴于載玻片中央，加上蓋玻片。3、利用顯微鏡觀察水樣討論：在水樣中，即有生物，也有非生物，從中你看到了多少種生物你是如何區(qū)別水滴中的生物與非生物的

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一個(gè)玻璃水槽或20cm直徑的標(biāo)本瓶，注滿清水，按每100ml水加入0.1g碳?xì)溻c，用玻璃棒攪拌。將采集的金魚藻在水中剪取若干帶頂端的嫩枝，放置在水槽內(nèi)，并使切口的一端向上，然后用短管漏斗將其倒扣在水槽里。取一支盛滿清水的試管，用拇指堵住管口。將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖而陽(yáng)光充足的環(huán)境里。待收集約二分之一管氣體后，在水中用拇指堵住管口。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)活的鯽魚十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月2014年實(shí)驗(yàn)名稱：觀察一滴水中的生命實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣班級(jí)：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好枋鲻a魚的外部形態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤夂献饔冕尫叛鯕饨虒W(xué)目標(biāo)：描述鯽魚的外部形態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解光合作用釋放氧氣實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、在學(xué)校附近的池塘中取一些水樣，放在燒杯中2、用滴管吸取一些水樣，滴加1－2滴于載玻片中央，加上蓋玻片。3、利用顯微鏡觀察水樣討論：在水樣中，即有生物，也有非生物，從中你看到了多少種生物你是如何區(qū)別水滴中的生物與非生物的

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一個(gè)玻璃水槽或20cm直徑的標(biāo)本瓶，注滿清水，按每100ml水加入0.1g碳?xì)溻c，用玻璃棒攪拌。將采集的金魚藻在水中剪取若干帶頂端的嫩枝，放置在水槽內(nèi)，并使切口的一端向上，然后用短管漏斗將其倒扣在水槽里。取一支盛滿清水的試管，用拇指堵住管口。將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖而陽(yáng)光充足的環(huán)境里。待收集約二分之一管氣體后，在水中用拇指堵住管口。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)活的鯽魚十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年9月2014年實(shí)驗(yàn)名稱：觀察一滴水中的生命實(shí)驗(yàn)名稱：檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣班級(jí)：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好枋鲻a魚的外部形態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夤夂献饔冕尫叛鯕饨虒W(xué)目標(biāo)：描述鯽魚的外部形態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解光合作用釋放氧氣實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、在學(xué)校附近的池塘中取一些水樣，放在燒杯中2、用滴管吸取一些水樣，滴加1－2滴于載玻片中央，加上蓋玻片。3、利用顯微鏡觀察水樣討論：在水樣中，即有生物，也有非生物，從中你看到了多少種生物你是如何區(qū)別水滴中的生物與非生物的

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一個(gè)玻璃水槽或20cm直徑的標(biāo)本瓶，注滿清水，按每100ml水加入0.1g碳?xì)溻c，用玻璃棒攪拌。將采集的金魚藻在水中剪取若干帶頂端的嫩枝，放置在水槽內(nèi)，并使切口的一端向上，然后用短管漏斗將其倒扣在水槽里。取一支盛滿清水的試管，用拇指堵住管口。將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖而陽(yáng)光充足的環(huán)境里。待收集約二分之一管氣體后，在水中用拇指堵住管口。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)活的鯽魚十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月2014年11實(shí)驗(yàn)名稱：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣實(shí)驗(yàn)名稱：種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，說(shuō)明甲瓶晨缺少氧氣。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：現(xiàn)象：甲瓶里氣體能使澄清的石灰水變得混濁。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月2014年實(shí)驗(yàn)名稱：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣實(shí)驗(yàn)名稱：種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳班級(jí)：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，說(shuō)明甲瓶晨缺少氧氣。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：現(xiàn)象：甲瓶里氣體能使澄清的石灰水變得混濁。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月2014年實(shí)驗(yàn)名稱：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣實(shí)驗(yàn)名稱：種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳班級(jí)：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：現(xiàn)象：燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，立即熄滅了，說(shuō)明甲瓶晨缺少氧氣。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收氧氣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：現(xiàn)象：甲瓶里氣體能使澄清的石灰水變得混濁。結(jié)論：萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)釋放二氧化碳。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月2014年11實(shí)驗(yàn)名稱：觀察土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗實(shí)驗(yàn)名稱：植物的蒸騰失水班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馔寥澜鲆号囵B(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解了解土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：討論：1、描述兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長(zhǎng)勢(shì)。2、分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中的兩株幼苗為什么會(huì)大小不一樣呢？3、土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？4、分析說(shuō)明土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)健壯的原因。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條上剪除全部葉片，另一個(gè)枝條上剪掉下部葉片。在兩個(gè)相同的小試管中加入等量清水，將兩個(gè)枝條分別插在兩個(gè)試管中，管內(nèi)水面上再滴上少量的植物油。然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，結(jié)扎塑料袋口，使其不漏氣(如圖5—18)。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年112014年實(shí)驗(yàn)名稱：觀察土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗實(shí)驗(yàn)名稱：植物的蒸騰失水班級(jí)：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年二班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馔寥澜鲆号囵B(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解了解土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：討論：1、描述兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長(zhǎng)勢(shì)。2、分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中的兩株幼苗為什么會(huì)大小不一樣呢？3、土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？4、分析說(shuō)明土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)健壯的原因。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條上剪除全部葉片，另一個(gè)枝條上剪掉下部葉片。在兩個(gè)相同的小試管中加入等量清水，將兩個(gè)枝條分別插在兩個(gè)試管中，管內(nèi)水面上再滴上少量的植物油。然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，結(jié)扎塑料袋口，使其不漏氣(如圖5—18)。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年11月2014年實(shí)驗(yàn)名稱：觀察土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗實(shí)驗(yàn)名稱：植物的蒸騰失水班級(jí)：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年三班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馔寥澜鲆号囵B(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解了解土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：討論：1、描述兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長(zhǎng)勢(shì)。2、分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中的兩株幼苗為什么會(huì)大小不一樣呢？3、土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？4、分析說(shuō)明土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)健壯的原因。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條上剪除全部葉片，另一個(gè)枝條上剪掉下部葉片。在兩個(gè)相同的小試管中加入等量清水，將兩個(gè)枝條分別插在兩個(gè)試管中，管內(nèi)水面上再滴上少量的植物油。然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，結(jié)扎塑料袋口，使其不漏氣(如圖5—18)。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)效果：每個(gè)學(xué)生都能按照規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容小組分工合作較好效果佳實(shí)驗(yàn)效果大部分同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)頗有興趣個(gè)別學(xué)生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般教后記學(xué)生對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有興趣觀察仔細(xì)但實(shí)驗(yàn)桌衛(wèi)生不理想教后記這種實(shí)驗(yàn)教貼切學(xué)生生活實(shí)際幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本生活常識(shí)備注：任課教師：閆寒備注：任課教師：閆寒演示實(shí)驗(yàn)記錄單演示實(shí)驗(yàn)記錄單2014年112014年實(shí)驗(yàn)名稱：觀察土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗實(shí)驗(yàn)名稱：植物的蒸騰失水班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴班級(jí)：七年一班學(xué)生人數(shù)：38天氣：晴實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馔寥澜鲆号囵B(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏箤W(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解了解土壤浸出液培養(yǎng)出的幼苗的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)過(guò)程：討論：1、描述兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長(zhǎng)勢(shì)。2、分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中的兩株幼苗為什么會(huì)大小不一樣呢？3、土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？4、分析說(shuō)明土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)健壯的原因。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。一個(gè)枝條