基于面向?qū)ο蠼虅?wù)管理系統(tǒng)的分析及設(shè)計(jì)

--.z.z基于面向?qū)ο蠼虅?wù)管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)一、分析篇建立需求模型系統(tǒng)設(shè)計(jì)的背景迫切需要研制開發(fā)一款基于Internet網(wǎng)的綜合網(wǎng)上教育管理軟件。傳統(tǒng)的手工操作方式，需求分析系統(tǒng)允許超級(jí)管理員在系統(tǒng)后臺(tái)對學(xué)生和教師的信息進(jìn)展維護(hù)，管理員根據(jù)權(quán)限級(jí)別的不同可以在后臺(tái)管理系統(tǒng)中對下級(jí)用戶除密碼外的信息進(jìn)展的查詢、修改、添加和刪除。Apache、PHP和MySQLMySQL系統(tǒng)需要對每學(xué)期用戶的增加和用戶信息的修改做記錄，并列印成報(bào)表，同時(shí)允許生成E*cel及PDF格式文件以便保存。發(fā)現(xiàn)參與者備或外系統(tǒng)。由此可以確定系統(tǒng)的參與者有管理員、學(xué)生、教師。用況圖描述了系統(tǒng)的一個(gè)完整的功能需求。況圖、教師用況圖、學(xué)生用況圖。管理員：修改信息、發(fā)布課程表、學(xué)生信息管理、公告管理等等。教師：查詢個(gè)人信息、修改個(gè)人信息、學(xué)生成績錄入等等。學(xué)生：查詢個(gè)人信息、查詢成績、查詢選課信息、網(wǎng)上選課等等。1.1.4用況規(guī)約用例參與者所有用戶用例參與者所有用戶用例描述前置條件后置條件可選操作流用例參與者用例行為用例描述前置條件后置條件備選操作流

用戶登錄系統(tǒng)進(jìn)展信息查詢用戶名存在對應(yīng)的用戶密碼正確1：運(yùn)行教務(wù)管理系統(tǒng)2：輸入用戶名密碼3：通過驗(yàn)證密碼錯(cuò)誤或用戶名不存在，退出系統(tǒng)查詢成績所有用戶查詢成績用戶登錄系統(tǒng)根據(jù)相應(yīng)權(quán)限可進(jìn)展學(xué)生成績查詢成功登錄該系統(tǒng)成績錄入已完成1：系統(tǒng)登錄成功2：選擇想要查詢的成績信息3：系統(tǒng)驗(yàn)證權(quán)限通過4：顯示相應(yīng)的成績信息表5：退出查詢不存在相應(yīng)的成績信息，沒有查詢相應(yīng)信息的權(quán)限，退出系統(tǒng)發(fā)布公告用例參與者用例參與者用例行為用例描述前置條件后置條件備選操作流管理員發(fā)布公告管理員發(fā)布公告成功登錄該系統(tǒng)擁有權(quán)限1：系統(tǒng)登錄成功2：輸入公告容3：發(fā)布4：退出系統(tǒng)沒有發(fā)布公告，退出系統(tǒng)建立根本模型發(fā)現(xiàn)對象從用況圖中和系統(tǒng)分析中采用名詞和實(shí)體識(shí)別法可以確定的對象、對象類有：學(xué)生、教師、管理員、課程、公告這幾個(gè)類。定義對象的特征學(xué)生的屬性有：**教師的操作有：查看公告、成績管理、查看個(gè)人信息、修改密碼等。管理員的屬性有：用戶名、密碼等信息；管理員的操作有：發(fā)布公告、用戶管理、修改密碼等。課程的屬性有：課程名、課程號(hào)、學(xué)分、學(xué)時(shí)等信息；公告的屬性有：標(biāo)題、容、發(fā)布時(shí)間、發(fā)布人等信息類圖建立輔助模型建