《環(huán)境對(duì)生物的影響》課件

環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境對(duì)生物的影響1生活在田間的水稻受環(huán)境中哪些因素的影響?生活在田間的水稻受環(huán)境中哪些因素的影響?2環(huán)境因素非生物因素：

陽光、溫度、水、空氣、土壤的性質(zhì)等。生物因素：

影響生物生活的其他生物。環(huán)境因素非生物因素：3仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素主要是什么？仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境4非生物因素對(duì)生物的影響有些植物，如人參、三七等，只有在密林下層較陰暗處才能生長得好，造成這一現(xiàn)象的主要因素是什么？非生物因素對(duì)生物的影響有些植物，如人參、三七等，只有5“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是什么？“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)6企鵝適宜生活在寒冷的南極，而不適宜生活在溫暖的地區(qū)。影響它生活的非生物因素主要是什么？企鵝適宜生活在寒冷的南極，而不適宜生活在溫暖的地區(qū)7夏天大雨過后，常會(huì)在農(nóng)田里看到爬到地面上的蚯蚓。這是為什么？夏天大雨過后，常會(huì)在農(nóng)田里看到爬到地面上的蚯蚓。這是8生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系：一種生物以另一種生物為食物的現(xiàn)象。競爭關(guān)系：兩種生物生活在一起，為爭奪資源、空間等而進(jìn)行的斗爭。合作關(guān)系：生物個(gè)體之間為了獲取食物或防御敵害而互相幫助的現(xiàn)象。生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系：9捕食關(guān)系捕食關(guān)系10合作關(guān)系合作關(guān)系11捕食關(guān)系捕食關(guān)系12藍(lán)鶇和椋鳥競爭關(guān)系藍(lán)鶇和椋鳥競爭關(guān)系13捕食關(guān)系捕食關(guān)系14合作關(guān)系合作關(guān)系15捕食關(guān)系捕食關(guān)系16《環(huán)境對(duì)生物的影響》課件17收集和分析資料資料的形式：文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。收集資料的途徑：圖書館查閱書刊報(bào)紙，上網(wǎng)搜索，拜訪有關(guān)人士等。收集和分析資料資料的形式：18如何評(píng)估信息：1、判斷信息源是否可靠。課堂練習(xí)：你現(xiàn)在正在寫一份關(guān)于宇宙生命的報(bào)告。你會(huì)從以下哪些信息源查找信息呢？A、科學(xué)雜志上一篇對(duì)一位在俄羅斯太空站度過了五個(gè)月的宇航員的訪談?dòng)涗?。B、美國國家航空和航天局的官方網(wǎng)站。C、一個(gè)科幻片導(dǎo)演的訪談?dòng)涗?。如何評(píng)估信息：1、判斷信息源是否可靠。192、檢查信息源是否最新。課堂練習(xí)：你家要買一臺(tái)新電視機(jī)，你需要關(guān)于新產(chǎn)品的最新信息。你會(huì)使用以下哪些信息源？A、出售電視機(jī)的商店的商品目錄。B、兩年前的一份消費(fèi)者指南。C、兩個(gè)月前的一篇針對(duì)不同品牌電視機(jī)的評(píng)論文章。如何評(píng)估信息：2、檢查信息源是否最新。如何評(píng)估信息：203、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。事實(shí)是能夠被證明是否正確。你可以在百科全書、年鑒或其他信息來源上核查這些事實(shí)。事實(shí)包括數(shù)字、年代以及姓名等。觀點(diǎn)則告訴你某人關(guān)于某事的主觀看法。有時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)的句子會(huì)使用“想、感到、認(rèn)為、應(yīng)該、也許、似乎”等之類的字眼。觀點(diǎn)可以用事實(shí)支持，但不等同于事實(shí)。觀點(diǎn)和事實(shí)都是有用的。但是你需要區(qū)分哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。3、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。21課堂練習(xí)：你正在為班級(jí)的報(bào)紙寫一篇文章。你需要弄清楚文中哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。閱讀下面這段話。請你指出其中的事實(shí)和觀點(diǎn)。A、1995——1996年，美國黃石國家公園又重新引入了灰狼。B、我認(rèn)為灰狼需要保護(hù)，這樣它們才不會(huì)滅絕。C、另外一些人則認(rèn)為灰狼會(huì)咬死附近農(nóng)場的牛和其他牲畜而反對(duì)保護(hù)灰狼。課堂練習(xí)：22判斷信息是否具有傾向性的線索：只提出一個(gè)觀點(diǎn)。沒有支持觀點(diǎn)的事實(shí)。沒有說明某些關(guān)鍵事實(shí)。許多問題沒有得到回答。判斷信息是否具有傾向性的線索：23課堂練習(xí)：你在寫一份你所在城市的空氣污染情況的報(bào)告。你找到了兩個(gè)可能有用的網(wǎng)址。判斷一下，哪個(gè)信息源可能具有傾向性？a.附近化工廠的網(wǎng)站。工廠報(bào)告主要講述了為減少空氣污染他們所采取的措施。這家網(wǎng)站提供了一些事實(shí)，來說明采取措施之后空氣質(zhì)量是如何得到改善的。b.政府方面的網(wǎng)站。政府報(bào)告給出了空氣質(zhì)量的另外一些事實(shí)。這些事實(shí)表明，盡管空氣質(zhì)量有所改善，但是對(duì)于生活在化工廠附近的人們來說，這里的空氣還是有害健康的。課堂練習(xí)：244、檢查信息的正確性。如何評(píng)估信息：如何評(píng)估信息：25安全提示不要告訴別人關(guān)于你自己和家庭的私人信息，例如：你的真實(shí)姓名、家庭住址或電話號(hào)碼。不要告訴任何人你的用戶名或密碼。如果某個(gè)網(wǎng)站上的內(nèi)容讓你感到不舒服，請立即離開這個(gè)網(wǎng)站。如果沒有征得父母的同意，絕不要答應(yīng)與在網(wǎng)上遇見的人見面。絕對(duì)不要把你的照片發(fā)給別人。不要回復(fù)有惡意的、另人討厭的或讓你不舒服的消息。把這些信息告訴父母，他們會(huì)與你的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商聯(lián)系。安全提示不要告訴別人關(guān)于你自己和家庭的私人信息，例如：你的真26環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境對(duì)生物的影響27生活在田間的水稻受環(huán)境中哪些因素的影響?生活在田間的水稻受環(huán)境中哪些因素的影響?28環(huán)境因素非生物因素：

陽光、溫度、水、空氣、土壤的性質(zhì)等。生物因素：

影響生物生活的其他生物。環(huán)境因素非生物因素：29仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素主要是什么？仙人掌適宜生活在沙漠里，而不適宜生活在溫暖潮濕的環(huán)境30非生物因素對(duì)生物的影響有些植物，如人參、三七等，只有在密林下層較陰暗處才能生長得好，造成這一現(xiàn)象的主要因素是什么？非生物因素對(duì)生物的影響有些植物，如人參、三七等，只有31“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)境因素主要是什么？“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環(huán)32企鵝適宜生活在寒冷的南極，而不適宜生活在溫暖的地區(qū)。影響它生活的非生物因素主要是什么？企鵝適宜生活在寒冷的南極，而不適宜生活在溫暖的地區(qū)33夏天大雨過后，常會(huì)在農(nóng)田里看到爬到地面上的蚯蚓。這是為什么？夏天大雨過后，常會(huì)在農(nóng)田里看到爬到地面上的蚯蚓。這是34生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系：一種生物以另一種生物為食物的現(xiàn)象。競爭關(guān)系：兩種生物生活在一起，為爭奪資源、空間等而進(jìn)行的斗爭。合作關(guān)系：生物個(gè)體之間為了獲取食物或防御敵害而互相幫助的現(xiàn)象。生物因素對(duì)生物的影響捕食關(guān)系：35捕食關(guān)系捕食關(guān)系36合作關(guān)系合作關(guān)系37捕食關(guān)系捕食關(guān)系38藍(lán)鶇和椋鳥競爭關(guān)系藍(lán)鶇和椋鳥競爭關(guān)系39捕食關(guān)系捕食關(guān)系40合作關(guān)系合作關(guān)系41捕食關(guān)系捕食關(guān)系42《環(huán)境對(duì)生物的影響》課件43收集和分析資料資料的形式：文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。收集資料的途徑：圖書館查閱書刊報(bào)紙，上網(wǎng)搜索，拜訪有關(guān)人士等。收集和分析資料資料的形式：44如何評(píng)估信息：1、判斷信息源是否可靠。課堂練習(xí)：你現(xiàn)在正在寫一份關(guān)于宇宙生命的報(bào)告。你會(huì)從以下哪些信息源查找信息呢？A、科學(xué)雜志上一篇對(duì)一位在俄羅斯太空站度過了五個(gè)月的宇航員的訪談?dòng)涗?。B、美國國家航空和航天局的官方網(wǎng)站。C、一個(gè)科幻片導(dǎo)演的訪談?dòng)涗?。如何評(píng)估信息：1、判斷信息源是否可靠。452、檢查信息源是否最新。課堂練習(xí)：你家要買一臺(tái)新電視機(jī)，你需要關(guān)于新產(chǎn)品的最新信息。你會(huì)使用以下哪些信息源？A、出售電視機(jī)的商店的商品目錄。B、兩年前的一份消費(fèi)者指南。C、兩個(gè)月前的一篇針對(duì)不同品牌電視機(jī)的評(píng)論文章。如何評(píng)估信息：2、檢查信息源是否最新。如何評(píng)估信息：463、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。事實(shí)是能夠被證明是否正確。你可以在百科全書、年鑒或其他信息來源上核查這些事實(shí)。事實(shí)包括數(shù)字、年代以及姓名等。觀點(diǎn)則告訴你某人關(guān)于某事的主觀看法。有時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)的句子會(huì)使用“想、感到、認(rèn)為、應(yīng)該、也許、似乎”等之類的字眼。觀點(diǎn)可以用事實(shí)支持，但不等同于事實(shí)。觀點(diǎn)和事實(shí)都是有用的。但是你需要區(qū)分哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。3、區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)。47課堂練習(xí)：你正在為班級(jí)的報(bào)紙寫一篇文章。你需要弄清楚文中哪些是事實(shí)，哪些是觀點(diǎn)。閱讀下面這段話。請你指出其中的事實(shí)和觀點(diǎn)。A、1995——1996年，美國黃石國家公園又重新引入了灰狼。B、我認(rèn)為灰狼需要保護(hù)，這樣它們才不會(huì)滅絕。C、另外一些人則認(rèn)為灰狼會(huì)咬死附近農(nóng)場的牛和其他牲畜而反對(duì)保護(hù)灰狼。課堂練習(xí)：48判斷信息是否具有傾向性的線索：只提出一個(gè)觀點(diǎn)。沒有支持觀點(diǎn)的事實(shí)。沒有說明某些關(guān)鍵事實(shí)。許多問題沒有得到回答。判斷信息是否具有傾向性的線索：49課堂練習(xí)：你在寫一份你所在城市的空氣污染情況的報(bào)告。你找到了兩個(gè)可能有用的網(wǎng)址。判斷一下，哪個(gè)信息源可能具有傾向性？a.附近化工廠的網(wǎng)站。工廠報(bào)告主要講述了為減少空氣污染他們所采取的措施。這家網(wǎng)站提供了一些事實(shí)，來說明采取措施之后空氣質(zhì)量是如何得到改善的。b.政府方面的網(wǎng)站。政府報(bào)告給出了空氣質(zhì)量的另外一些事實(shí)。這些事實(shí)表明，盡管空氣質(zhì)量有所改善，但是對(duì)于生活在化工廠附近的人們來說，這里的空氣還是有害健康的。課堂練習(xí)：504、檢查信息的正確性。如何評(píng)估信息：如何評(píng)估信息：51安全提示不要