中班美術布置新家教案反思

中班美術布置新家教案反思1、中班美術布置新家教案反思活動目標：1、嘗試了解家中房間的用途。2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5活動準備：活動過程：一、談話導入。1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢!2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎?3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好?7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。二、基本部分。1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?2、哦小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀?3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!4、幼兒操作，教師在旁指導。三、結束部分。1、你們真棒，一下子就布置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀?2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由?；顒臃此迹?、活動中發(fā)現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。2以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。2、中班美術活動教案：布置新家教案(附教學反思)活動目標：1、嘗試了解家中房間的用途。2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5活動準備：活動過程：一、談話導入。1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢!2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎?3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好?7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。二、基本部分。1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?2、哦小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀?3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!4、幼兒操作，教師在旁指導。三、結束部分。1、你們真棒，一下子就布置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀?2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由?；顒臃此迹?、活動中發(fā)現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。3、中班美術活動動物的新家教案反思活動目標：1、結合不同動物的局部特征及其習性，嘗試創(chuàng)造性地建造不同的動物房屋。2、體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。活動準備：動物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線筆、蠟筆活動過程：一、參觀動物新家——觀察、交流動物新家的特征森林里的動物朋友們準備造新房了，有一個動物已經造好了房子，出示老虎新家的圖片眼就能認出這是老虎的家了?！驹O計意圖：這一環(huán)節(jié)以情景導入，激發(fā)興趣，通過出示老虎新家的圖而來的?！慷?、給動物造新房——利用不同的動物局部特征及其習性，創(chuàng)造性的設計不同動物的房屋出示各類動物的圖片過渡語：老虎有了自己的新家，其他的動物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家;到的動物可以逐一出示動物圖片，給幼兒一些借鑒)小結：原來動物身上的花錯自己的家了，真特別的房子呀!幼兒創(chuàng)造，教師巡回指導1、觀察幼兒能否根據不同動物的局部特征以及動物的習性進行設計。2、觀察幼兒能否結合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋?！驹O計意圖：這個環(huán)節(jié)，是活動的重點，討論交流給哪個動物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類動物了解的基礎上的;幼兒再結合對于一些動物的局部特征及習性進行創(chuàng)造性的設計。】三、動物的新家——分享交流、體驗成功動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢?為什么?樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!驗更加深刻，同時強化其后續(xù)的創(chuàng)作愿望】活動反思：評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。4、中班美術布置新家教案反思活動目標：1、運用已有經驗，根據家具的特性，將家具分類擺放在家里。2、熟悉家的結構，感受濃濃的親情。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5活動準備：活動過程：一、討論：說說自己的家1、我們一起來說說自己的家，家里有些什么?小結：剛才我們小朋友說了很多關于家里的東西。二、教師示范——這個房間應該放什么14室、廚房、衛(wèi)生間、客廳)242，有床、電視機、櫥、燈、電腦、浴缸、馬桶、沙發(fā)、冰箱……)3、那這些家具怎么放才能把新家布置得很漂亮呢?大家一起來想想辦法吧!哪些放衛(wèi)生間?哪些放廚房?哪些放客廳?小結：東西放進去了，還要放在合適的位置，才能更好看。三、幼兒操作——教師指導幼兒粘貼家具16排才能很好的圍在餐桌邊。2、貼完了自己檢查一下新家里的家具，有沒有貼倒和貼錯地方的，如果有改過來，爭取把自己的新家打扮得漂漂亮亮。小結：看來要把家具擺放好，不僅要找到合適的房間，而且家具的方向也要看看好哦。四、分享交流——介紹自己的新家具，放在哪兒?1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發(fā)現幼兒對家里各個房間的名稱并不了解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家里有哪些房間，這些房間有什么用及房間里擺放了哪些家具等。豐富了這些經驗之后，再讓幼兒說說自己家里有些什么時，就能娓娓道來。2、不追求統(tǒng)一的房間分配?；顒又形蚁日埡⒆觽儽鎰e立體圖中四個房間分別是什么，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。3、及時將個體經驗進行推廣。在操作前我請幼兒看了我粘貼家具的方法，提醒孩子們“今天的家具都是能站起來的。”接著孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發(fā)、電腦應該放在客廳里的家具都先撕了下來，然后一手拿著膠水，一手拿一樣家具，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣家具，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最后在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。對于中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的?；顒又形野l(fā)現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。不足之處：既要制作立體的房間，又要擺放家具，在有限的集體活動時間里是無法完成好立體的房間，那么在本活動中就直接請幼兒把各類家具粘貼在合適的房間活動中值得思考的一個問題。5、中班美術活動布置新家教案反思設計思路：在“家”的這個主題活動中,我們進行了同課異構的設計，通過多種途徑的教學活動，孩子在多方面都有所提高，在初步了解了孩子的基礎上，想讓孩子更進一步了解自己的家，所以通過對家具及家里房間的認識激發(fā)孩子對家的喜愛之情。活動目標：1、嘗試了解家中房間的用途。2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情?；顒訙蕚洌翰僮鞑牧瞎腆w膠抹布大圖片桌布籃子等活動過程：一、談話導入：1、昨天，陳老師搬新家了，還買了許多的家具呢!2、現在呀我的家可漂亮了，你們想去看看嗎?3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。6、你們真聰明一下子就看出來了，那接下來我們一起來做個游戲好不好?7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀，我們再去看看，你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。9、哦~原來在我們家里面，每一間房間都有他們不同的用處，給我們的生活帶來了許多的方便。二、基本部分：1、我呀帶你們參觀好了我的新家了，還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?2、哦小動物們今天偷偷告訴我，他們呀可喜歡你們造的房子了可是呢他們又碰到一點小困難，你們愿不愿意幫助他們呀?3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家，他們的家具都買好了呢，我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!4、幼兒操作，教師在旁指導。三、結束部分：1、你們真棒，一下子就布置好了，現在我們一起來參觀參觀小動物的家，好不好呀?2、教師對個別幼兒的作品進行糾正，并請個別幼兒說出他們布置的理由。活動反思：1、活動中發(fā)現幼兒的前期經驗還是不足，不能明白家中各個房間的作用，可能應為家中沒有這樣的房間，導致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。2、操作材料的難度比較大，幼兒不能充分理解，其中比較難的幾樣東西可以拿掉，下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。6、中班數學喜羊羊搬新家教案反思活動目標:1、理解5以內序數橫向和縱向排列的規(guī)律、2、進一步了解門牌號碼代表的意義,根據門牌號碼找到相應的房間。3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。中班優(yōu)秀數學教案《羊羊搬新房》材料準備：1、喜洋洋搬家ppt2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內)?；顒舆^程：一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。二、鞏固經驗1、復習5以內的橫向序數概念(1)我們來看看，房子里都住著誰呀?(出示有五間房子的平房)(2)小結：房間一般要從左往右數：第一間，第二間……(3)引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。2、復習5以內縱向序數的概念物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀!(出示高五層，每層只有一個房間的高樓)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數的?小結：數高樓要從下往上數，第一層、第二層……三、根據門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)2、哇!果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說它想住101房間。先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?X101，1示什么?01第幾間。4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：找得對不對，為什么?小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房1、提醒幼兒操作步驟：分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確層，第二、三個數字表示第幾個房間。先找到樓層，再來找房間。2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個房間的?五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)活動反思：從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一