中班美術教案獅子王教案

中班美術教案獅子王教案1、中班美術教案獅子王教案活動目標1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學習繪畫獅子。2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、獅子圖片，森林背景圖。3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀?；顒舆^程1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。常非常威武?有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?要點提示教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?幼兒作畫，教師指導。5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?活動建議水、捕食等。☆區(qū)角活動①美術區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫好獅子的頭部、腿和尾巴，然后剪下來貼在卷紙筒上。)②語言區(qū)：提供有關獅子的科普圖書，進一步了解獅子的特征。☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。2、中班美術活動教案：給獅子美發(fā)教案(附教學反思)活動目標：利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。掌握獅子頭部的畫法運用多種線條為獅子設計發(fā)型并自主擇色。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：活動準備：紙彩筆人手一份活動過程：一、導入(3分鐘)播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣提問這是什么動物的叫聲?獅子長得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答二、展開(18分鐘)出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察提問獅子的頭部都長有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經驗回答?(2分鐘)子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1什么鬃毛?(1示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛或者波浪形的?！澳憧梢宰杂蛇x擇最后涂上你喜歡的顏色”(12幼兒作畫教師巡回指導，鼓勵幼兒設計出不同的發(fā)型(2三、結束：交流作品相互欣賞(4講評幼兒的作品，鼓勵有進步大膽作畫的幼兒。提問你為小獅子設計的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?師：“xxx膽動手畫?！睅煟骸澳愕男—{子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”活動反思：活動首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過評述和表達自己的審美觀點，豐富經驗，再進行自由表現(xiàn)，大膽地設計創(chuàng)造獅子的造型。神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方趣及成功的喜悅。在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因為他們也想自己畫出一幅可愛的獅子，因此畫面布局基本合理，大小適中。不足之處：有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。3、中班音樂活動教案：小貓和獅子教案(附教學反思)活動目標：1、引導幼兒在一定時間內，注意力比較集中地傾聽樂曲作品。2、在對比欣賞樂曲的情況下，辨聽樂曲中高低、快慢、強弱特征和音色的變化，感受小貓弱小與獅子威武的不同樂曲形象。3、樂意嘗試用身體動作模仿小貓和獅子，表現(xiàn)不同的音樂形象。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5活動準備：活動過程：一、聽樂曲(小貓和獅子的樂曲)做律動入活動室。1、聽貓的樂曲時，邊做律動邊走到座位上，先不要坐下。2、再聽獅子的樂曲，原地做律動。樂曲結束后，坐下。二、再次聽樂曲，引出小貓和獅子。1、引導第二次聽樂曲師：今天，森林里來了兩位小動物客人。你們知道他們是誰嗎?仔細聽聽再介紹給我。2、幼兒介紹出兩位動物客人。三、第三次欣賞樂曲，感受小貓和獅子的不同樂曲形象。1、師：再聽一次，誰告訴我，兩段樂曲一樣嗎?第一段樂曲聽起來感覺怎么樣?(輕柔)第二段樂曲聽起來感覺怎么樣?(低沉)2、師：哪一段樂曲像小貓?哪一段樂曲像獅子?為什么?四、教師出示小貓和獅子的形態(tài)圖片，幼兒嘗試用身體動作模仿小貓和獅子。1、師：這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是小貓和獅子。你覺得在樂曲中小貓是什么樣的?它在干什么?2、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿小貓形態(tài)。3、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿小貓形態(tài)。師小結：小貓是活潑可愛的，還喜歡蹦蹦跳跳的。4、請個別幼兒跟樂曲，看圖模仿獅子形態(tài)。5、引導個別幼兒帶領其他幼兒，跟樂曲模仿獅子形態(tài)。師小結：獅子很威武的，它認為自己是獅子王，所以走起路來頭都是抬得高高的。五、聽樂曲，玩游戲。1、教師介紹玩法。選一名或兩名幼兒頭戴獅子頭飾，扮演獅子。其他幼兒頭戴小貓頭飾，扮演小貓。當聽到小貓樂曲時，“小貓們”盡情地做小貓各種有趣的動作。當聽到獅子樂曲時，“小貓們”馬上停止動作并造型?！靶—{子”開始模仿獅子，大搖大擺地巡視一周，若發(fā)現(xiàn)有“小貓”在動了，將她抓出來。2、幼兒游戲。獅子的角色可視情況而定，先由教師扮演，再有幼兒扮演。活動反思：本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學活動。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細微變化。因此本課就需要幼兒會傾聽，了解樂曲的名稱和特點，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動物形象(一種柔和，一種威武)，來對應感受樂曲中兩種不同的風格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗強調的是由幼兒的直接經驗獲得的，不是老師間接知識的傳授。同時，還需要多注重“整個兒童”的發(fā)展，而不是某個方面的發(fā)展。幼兒在聽辨音時，能基本理解樂曲所表達的情緒和情感，會由此產生一定的想像、聯(lián)想。在《小貓和獅子》的下半節(jié)課中，設計請幼兒模仿表演、做游戲這一環(huán)節(jié)本身，就是增加幼兒對小貓和獅子的情感體驗，充分發(fā)揮創(chuàng)造性和對樂曲的理解能力，進一步發(fā)展幼兒的思維、想象，同時也讓幼兒在嘗試多種不同方式，表現(xiàn)對動物的認識和感受，這也是本單元主題的目標之一。4、中班美術給獅子美發(fā)教案反思活動目標：利用兒歌的形式掌握獅子頭部特征培養(yǎng)繪畫興趣。發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力。掌握獅子頭部的畫法運用多種線條為獅子設計發(fā)型并自主擇色。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。活動重點難點：活動重點：活動難點：活動準備：紙彩筆人手一份活動過程：一、導入(3分鐘)播放獅子的吼叫聲引起幼兒興趣提問這是什么動物的叫聲?獅子長得什么樣?幼兒根據(jù)自己的印象回答二、展開(18分鐘)出示獅子頭部特征范畫幼兒觀察提問獅子的頭部都長有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴這些器官分別像什么形狀?幼兒根據(jù)自己的經驗回答?(2分鐘)子?寬寬豎中間胡須直直橫兩邊要問獅子有多兇張大嘴巴吼震天?(1什么鬃毛?(1示范獅子鬃毛的畫法以螺旋卷兒的形式添畫獅子鬃毛或者波浪形的。“你可以自由選擇最后涂上你喜歡的顏色”(12幼兒作畫教師巡回指導，鼓勵幼兒設計出不同的發(fā)型(2三、結束：交流作品相互欣賞(4講評幼兒的作品，鼓勵有進步大膽作畫的幼兒。提問你為小獅子設計的是什么發(fā)型?都選用了哪些顏色?師：“xxx膽動手畫?！睅煟骸澳愕男—{子涂得什么顏色?你為什么選這種顏色呢?”活動反思：活動首先讓孩子感受欣賞不同獅子的造型，通過評述和表達自己的審美觀點，豐富經驗，再進行自由表現(xiàn)，大膽地設計創(chuàng)造獅子的造型。神態(tài)的獅子在五官上、頭發(fā)上的差別。引導孩子探究不同造型獅子的表現(xiàn)方趣及成功的喜悅。在教師講解范畫及幼兒作畫環(huán)節(jié)，幼兒注意力集中，因為他們也想自己畫出一幅可愛的獅子，因此畫面布局基本合理，大小適中。不足之處：有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。5、中班美術活動教案：獅子王教案活動目標1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學習繪畫獅子。2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。2、獅子圖片，森林背景圖。3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀?；顒舆^程1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。常非常威武?有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?要點提示教師對關注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?幼兒作畫，教師指導。5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?活動建議水、捕食等?！顓^(qū)角活動①美術區(qū)：提供卷紙筒，在紙筒上通過剪貼的方式制作卡通獅子。(制作方法：先在紙上畫好獅子的頭部、腿和尾巴，然后剪下來貼在卷紙筒上。)②語言區(qū)：提供有關獅子的科普圖書，進一步了解獅子的特征?！瞽h(huán)境創(chuàng)設將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展，供幼兒欣賞交流。6、中班主題勇敢的獅子王辛巴教案反思活動目標：傾聽故事，理解并說出辛巴勇敢行為表現(xiàn)11一、故事引入小朋友有沒有見過獅子?你喜歡獅子嗎?我們來一起聽一個關于小獅子的故事。二、結合掛圖，逐段講述故事講述故事第一段。問：辛巴的好朋友有哪些?最好的是誰?辛巴最大的敵人是誰?辛巴最喜歡做的事情是什么?講述故事第二段。問:從圖上看，辛巴它們遇到了什么?辛巴它們該怎么辦呢?小朋友幫它們想想辦法吧。3.講述第三自然段。問：辛巴和賓波想了一個什么辦法?猴子干什么去了?烏鴉會做什么呢?接下來會發(fā)生什么事呢?4.講述故事第四自然段。問：哪些朋友來幫助辛巴它們了?它們是怎樣幫助辛巴的?三、教師是完整教師故事一遍問：你認為辛巴是一只怎樣的小獅子?有哪些勇敢的行為?(引導幼兒說出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對敵人不害怕，辛巴的腳被獸夾夾住時，鮮血直流，辛巴痛的直冒汗，但它并沒有大聲哭喊，只是把牙咬得緊緊的等);如果后來朋友們沒有來幫助辛巴和賓波，你覺得會發(fā)生什么?你們有好朋友嗎?有過什么讓你們印象深刻的事情嗎?和我們一起分享一下吧(結束)活動反思：獅子王辛巴這部動畫片比較老，很多小朋友都沒看過，當我提問引題的時候，大多的小朋友都知識說出了獅子的外型特征，對于它的故事完全不知道。分段講述時，小朋友都能通過圖片理解其內容，通過故事他們總結出了辛巴是只勇敢的，聰明的小獅子，在遇到危險時不緊張，能夠想出好辦法，從故事中小朋友們都喜歡上了這只小獅子，在中飯后的休息時間，我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動畫片，加深他們對辛巴的印象。7、中班主題公開課獅子王教案【活動目標】1、學習用“兒歌”的方式畫獅子，并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。2、學習添畫不同的情節(jié)背景。3、激發(fā)創(chuàng)造力、想象力。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！净顒訙蕚洹?、剪好的獅子頭一個、橢圓形一個、獅子腳四只、尾巴一條，動態(tài)的獅子畫若干。2、幼兒用紙、記號筆、油畫棒、彩筆、顏料、畫紙等。3、布置好的獅子王國。4、大獅子的生活課件;獅子舞繡球的課件?！净顒舆^程】一、引出主題1、小朋友，今天我們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰?我們一起把它請出來好不好?教師邊說兒歌邊畫：一間小房真正棒(頭)，兩個煙囪兩扇窗(耳朵、眼睛)。三角門前是池塘(鼻子、嘴巴)，池塘里邊魚兒旺(胡須)。房子周圍草兒長對!原來它是—--獅子王。2、小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他有什么特點?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?它們喜歡住在那里?喜歡吃什么?3、播放大獅子的生活課件，請幼兒模仿大獅子的動作。告訴小朋友獅子是保護動物不能傷害它。12起來念兒歌，教師再示范畫獅子。3、請幾名幼兒拼擺各種獅子王的動態(tài)特征。