2021-2022學年某地中小學落實“雙減”及“五項管理”工作方案

2021—2022學年某地中小學落實“雙減”及“五項管理”工作方案加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質管理，關系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。根據(jù)《XX市關于進一步加強普通中小學辦學行為規(guī)范管理的通知》要求，特制定本方案。一、指導思想堅持以“”思想為指導，全面教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒,促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、健全組織，明確分工成立領導小組作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和使用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。作業(yè)領導小組：組長：副組長：組員：各教研組長、備課組長及班主任三、管理目標立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同形式多種層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復練習，精心選擇與學生基礎相適合的、重在遷移使用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量適當，難易適度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不布置超越學生能力的作業(yè)。鼓勵各學科布置適量的探索性、研究性、實踐性作業(yè)，增強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。四、工作原則（一）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。（二）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、家長做好“五項管理”相關工作。（三）凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓共管，明確各責任主體的工作職責和重點任務，在落細落小落實上下功夫，協(xié)同做好“五項管理”工作。（四）持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹人，落實“五育并舉”，認真執(zhí)行課程計劃，科學合理設計和布置作業(yè)，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。（五）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。五、重點內(nèi)容（一）手機管理方面1、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。2、課堂遠離手機學校加強課堂教學和作業(yè)管理,教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得要求學生單獨利用手機完成作業(yè)，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完成，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。3、解決家長的作業(yè)焦慮問題“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，這句話是現(xiàn)在很多家庭的真實寫照。不過，冷靜分析家長們在參與孩子的作業(yè)管理、輔助監(jiān)督孩子的學習過程中，所產(chǎn)生的焦慮不滿情緒，其實絕大多數(shù)是源于孩子們的作業(yè)完成質量問題。面對孩子的作業(yè)“寫得慢、錯得多”，家長難免會情緒失控，由此容易導致不理智的行為產(chǎn)生。解決家長的作業(yè)焦慮問題，最關鍵的是為孩子賦能，提高他們的作業(yè)管理能力，盡量讓家長的參與成為一種陪伴孩子學習能力提升的幸福過程。一方面，家長要培養(yǎng)學生的時間管理能力，通過約束性安排，比如規(guī)定孩子多長時間完成一份作業(yè)，有效提升他們寫作業(yè)的速度。另一方面，家長要培養(yǎng)學生學習上的專注度。對孩子來說，寫作業(yè)自然是非?？菰锏倪^程，容易為周圍事物所干擾，從而降低作業(yè)的完成質量。以居家學習為例，家長能夠引導孩子訓練自己的專注度，讓他們養(yǎng)成沉下心來的學習習慣，除了家長自己不要制造干擾因素之外，也要要求孩子主動將自己的注意力鎖定在作業(yè)上，不會在寫作業(yè)的時候，動不動就離開去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等，作業(yè)的錯誤就自然會減少很多，他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。4、廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。5、落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學生意見，學校擬定《XX校學生手機使用管理制度》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學生違反手機使用管理規(guī)則的行為，要注意批評教育藝術，開展豐富多彩的校園活動，豐富學生的學習生活,引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。6、家校及時聯(lián)系為確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校，家長如遇到緊急情況，可與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡；學生需要聯(lián)系家長，在班主任或科任教師知曉情況下，可借教師電話或使用學校公共電話（號碼：12345678910,學校公用電話設置在傳達室）進行聯(lián)系。7、引導家長密切注重孩子手機使用的內(nèi)容和時間，堅決禁止手機游戲，控制使用手機的時間。指導鼓勵和指導家庭使用手機管理公約，引導學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習某某。8、若在手機保管期間，學生有特殊事宜可到班主任那里自行領取手機并說好事宜。（二）睡眠管理方面1、學校要通過多種形式做好教育引導工作，在課堂教學、教師培訓、家校協(xié)同工作中加強科學睡眠宣傳教育大力普及科學睡眠知識教師要注重學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。2、保障學生睡眠時間。根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。3、高中部一般不晚于23：00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學生休息時間。4、合理安排學生就寢時間。我校指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：00,保證每天10小時的睡眠時間，由家長應督促按時就寢，確保充足睡眠。5、嚴格招生管理。我校要嚴格做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。要適當推遲小學、初中學生的到校時間，讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養(yǎng)早餐，保障健康成長。6、要積極指導家長督促學生早睡早起，教育學生少看電視、少玩手機，確保學生睡眠時間在8至10小時。7、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。（三）作業(yè)管理方面1、一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持很多于20分鐘的閱讀和很多于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。2、教師指導學生作業(yè)。我校是以住宿為主的學校，每天都有老師指導學生完成作業(yè)。3、嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。4、認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學生自批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能，探索增值性評價。幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。學校每學期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。5、加強作業(yè)設計指導。將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè),鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。不得要求學生自批自改作業(yè)。6、嚴格作業(yè)設計。學校分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置的質與量，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。7、對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。8、嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解,認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。9、堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過5遍，時長不得超過30分鐘。10、加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設計質量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。11、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。12、分類明確作業(yè)總量，控制書面作業(yè)總量，盡量確保學生在課后服務時間內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)自主學習和時間管理能力。學校確保小學一。二年級不布置家庭書面作業(yè)；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。初中學生書面作業(yè)不超過90分鐘。教師指導學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。13、嚴格作業(yè)設計。學校教師要從教與學的時間思考作業(yè)的內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，研究作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，注重實際探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)、探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適合不同學習需要的作業(yè)形式。合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。（四）讀物管理方面1、進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。2、嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。3、加強排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。4、學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。5、豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實優(yōu)秀讀物，充分滿足學生課外閱讀需求。面向全體新生開設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結合學校讀書節(jié)、學科節(jié)等，開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動；利用學校文化長廊、校園網(wǎng)、學校微信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名師導讀等。6、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。促進書香校園建設，教務處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。7、加強教材征訂和圖書訂購管理，教材征訂前要認真核對審定目錄，不盲目征訂訂購圖書，要充分考慮學生年齡和認知特點，圖書內(nèi)容有有利于促進學生健康成長和全面發(fā)展。8、加強圖書建設。每班教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。9、加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。（五）體質管理方面1、加強健康教育。通過有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識和公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為醫(yī)生的健康奠定堅實的基礎。2、設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練.目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。3、做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。4、創(chuàng)新體育特色課。開設足球.籃球.羽毛球.花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。5、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地釆納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。6、做好體質健康監(jiān)測。學校應全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測，建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障”閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質健康水平，制定相對應的體質健康提升計劃。7、創(chuàng)新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。8、加強監(jiān)督檢查從今年開始，學校明確責任，加強檢查督促，確保落實，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，并逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康的濃厚氛圍，同時輻射到每一個家庭，讓每個家庭都來關心孩子的體質健康，支持學校體育活動工作的開展。大課間體育活動從實施之日起，由少先隊負責對各班進行出勤檢查、校行政以及體育教研組負責考評，考評、出勤情況記入班級考核。學生每天一小時校園體育活動考核不合格班級，期末不得評為先進班級。六、工作要求（一）嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對責任人嚴肅問責。（二）學生用手機（電話手表）傳播不良信息，以侮辱、誹謗性語言謾罵老師或同學，產(chǎn)生不良影響的，查實后收繳暫扣手機（電話手表），并給予批評教育，情節(jié)嚴重的，移交公安機關處理。（三）細化措施，穩(wěn)步推進工作落地見效。學校建立動態(tài)機制，根據(jù)文件精神，修訂、細化學校實施方案，指導各班級細化實施措施，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調研，提升“五項管理”工作的實效。（四）嚴格督查考核。校督導室將加強對中小學部“五項管理”的督促指導，確?！拔屙椆芾怼甭鋵嵚浼殹Ｍ瑫r，將“五項管理”納入學校目標管理考核，實行定期督導，校長是“五項管理”工作第一責任人，切實履職盡責。對“五項管理”工作落實不到位的年級組和個人，按照學校相關制度嚴格追責問責。備用方案：落實五項管理工作實施方案2021某第二中學（五）為全面推進中小學校內(nèi)課后服務工作，根據(jù)《XX印發(fā)〈關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見〉的通知》（XX發(fā)（2021）X號）、《XX辦公室關于進一步做好義務教育學校課后服務工作的通知》（x教辦（2021）x號）等文件精神，結合xx校實際，制訂本方案。一、指導思想進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教體局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質教育實施水平。二、成立“五項管理”工作領導小組組長：校長副組長：副校長成員：全體教師。三、工作遵循基本原則（一）強調系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”工作入手，系統(tǒng)推進教育教學管理。（二）堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”,系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，從學校管理、家庭指導、家校協(xié)同等方面入手，做到全覆蓋、齊步走、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。（三）正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；（四）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善我校教育質量評價制度體系，以評價導向引導學校可持續(xù)發(fā)展，以評價改撬動我校學生健康發(fā)展指數(shù)的提升。以“小切口”推動“大改”，深化育人方式改，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。（五）保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內(nèi)校外并重。四、目標要求作業(yè)方案的制定目的是為了增效減負，這是一項造福師生的工程，也是一項艱巨的工程。我們經(jīng)過幾年的實踐探索，一個全面推進作業(yè)方案的理想藍圖逐漸表現(xiàn)出來：學科作業(yè)布置兼顧基礎知識鞏固方法及能力的拓展,做到數(shù)量少、質量優(yōu)、效率高；整體規(guī)劃實踐探究作業(yè)，科學選題，指導到位，做到實踐有收獲、探究有創(chuàng)新；作業(yè)評價與管理科學高效，針對性強，能夠促進學生綜合素質可持續(xù)發(fā)展。我校的增效減負行動研究取得了初步成效，學生的學業(yè)負擔有了一定程度減輕,教學質量穩(wěn)步提高。五、具體工作（一）體質健康管理為貫徹落實《健康行動（2019-2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》達到規(guī)定要求，現(xiàn)就有關工作通知如下。1、開齊開足體育與健康課程。確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。2、體質健康管理。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制。3、上好體育常態(tài)課。組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點,讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球.羽毛球.跳繩.跑步等運動，緩解用眼疲勞。4、秋季學期正式實施的方案因地制宜、創(chuàng)新形式，做到“全校各年級每天一節(jié)體育課”外，還在豐富大課間活動、開展課后體育鍛煉、抓好體育競賽等方面打出組合拳，讓孩子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質。5、嚴格執(zhí)行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操，并納入學校的常規(guī)檢查。全面實行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證學生每天能進行體育鍛煉1小時。6、加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。7、在課后服務中增加藝體課程，為學生提供優(yōu)質的體育鍛煉資源。8、綜合防控近視。每天上下午第二節(jié)課后組織學生在教室各做1次眼保健操，緩解眼疲勞。監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不超過40分鐘。建立學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期至少2次全覆蓋視力篩查。（二）讀物管理依據(jù)《教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》，在先期開展中小學圖書館圖書審查清理工作的基礎上，做好選用課外讀物全面排查工作。1、學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做一次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。2、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。3、激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。學校將組織開展全民閱讀系列活動，設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生愛讀書、善讀書、多瀆書,讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。4、任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實管理辦法的原則標準和要求。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。5、推薦優(yōu)秀讀物。學校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關于印發(fā)中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進校園課外讀物推薦冃錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。6、加強圖書建設。我校定期開放圖書室，提倡整體借閱和個人借閱相結合的借書模式，提高圖書的使用率。在教室設置圖書角，在樓梯拐角安置移動圖書架等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。7、重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀工程，保障晨誦、午讀時間，上好閱讀課。8、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。（三）作業(yè)管理為全面貫徹落實辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》精神，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)和教研常規(guī)，聚焦課堂教學質量提升，大力倡導因材施教，積極建構針對不同學生實際、不同教學內(nèi)容的多樣化的課堂教學模式，全面推進減負提質各項工作，切實加強作業(yè)管理。1、統(tǒng)籌安排，注重分層。學校規(guī)定每個年級的書面家庭作業(yè)量要統(tǒng)一，由各備課組統(tǒng)籌安排教師設計分層書面家庭作業(yè)。作業(yè)設計要求有基礎題和拓展題。作業(yè)難度不超綱，不拔高要求。具體做法是基礎較好的同學只需做拓展題，其他同學做基礎題，這樣能較好地實現(xiàn)作業(yè)的分層布置。為了保證作業(yè)質量，作業(yè)設計均要先在教研組內(nèi)里進行討論、研磨，定稿后發(fā)給教導處審核，對作業(yè)超量、超綱的學科及時調整。教務處每周至少訪談一次學生、家長，及時了解學生作業(yè)情況，對學生的作業(yè)量進行監(jiān)控。2、合理科學布置作業(yè)，加強作業(yè)完成指導。教師認真批改作業(yè)，及肘做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。鼓勵老師布置科學探究類作業(yè)。體育鍛煉和藝術欣賞類作業(yè)。3、嚴格落實作業(yè)批閱責任。教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。4、學校教導處產(chǎn)格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。5、把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理。6、學校要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，嚴控書面作業(yè)總量。確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘；高中要合理安排作業(yè)時間。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)。7、嚴肅作業(yè)批改。任課教師要認真批改作業(yè)，要求學生對錯誤作業(yè)及時訂正，及時做好向學生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學情，對學習困難的學生要做好答疑輔導工作。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查和批改作業(yè)。8、明確作業(yè)管理底線“六個不得”、嚴格作業(yè)報備制度。不得使用手機布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來源，嚴格“一科一輔”，不得要求或組織學生購買未經(jīng)國家或省市審查通過的教學資料；嚴格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，不得布置懲罰性作業(yè)或使學生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè);嚴格控制作業(yè)總量，年級組要統(tǒng)籌作業(yè)量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)批改，教師要批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。9、禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。10、深化落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等相關規(guī)定。依法依規(guī)嚴肅查處學校教師校外有償補課行為，發(fā)現(xiàn)一起杳處一起，嚴禁學校教師到校外培訓機構兼職，逬一步規(guī)范學校教師職業(yè)行為，促進小學生健康全面發(fā)展。11、教師要在課堂教學提質增效的基礎上，提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣；學校要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理；教育部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，教研機構要加強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導，提升教師作業(yè)設計能力，提高作業(yè)育人質量。12、嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。（四）手機管理為保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作》文件要求。1、做好家校合作向家長宣傳《XX執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。2、嚴格手機管理。德育處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關情況，做到有監(jiān)督.有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機、電話手表的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。3、將手機管理納入學校日常管理，制定《XX市XX小學手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。公開學校辦公電話溝通熱線，解決學生與家長通話需求。學校辦公電話對學生開放。4、學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲日聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。5、嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即制止，并當場收繳手表手機。學生有事需聯(lián)系家長的，能夠借用班主任或科任教師的手機；家長有事找學生，請家長直接撥打班主任老師電話或微信留言，由班主任代為轉告。6、嚴禁用手機布置作業(yè)。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師通過課堂學生當面布置作業(yè)，不用手機布置作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。（五）睡眠管理為保證中小學生享有充足的唾眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于逬一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求。1、學校要指導家長和學生制訂學生作息時間表。小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00；高中生一般不晚于23：00o個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。2、加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《南安市勝利小學“五項管理”致家長一封信》轉化到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晚于21：20o大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。3、統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8：20,合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。4、保證睡眠質量。學生到校時間不得早于7：40,家長保證學生每天10小時的睡眠時間。5、合理安排學生就寢時間（1）學校指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。（2）學生就寢時間最晚為9：00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，由家長督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。6、加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格執(zhí)行，21：20前應準時就