教師招聘考試題庫《學生與教育》必考知識點1

教師招聘考試題庫《學生與教育》必考知識點(2017年最新版)(二)1、簡答題理想師生關系有什么特點？參考答案:【答案要點】(1)人際關系：尊師愛生；(2)社會關系：民主平相長；(4)心理關系：心理相容。2、單選題良好師生關系建立的首要途徑是_____A:家訪B:校外活動C:課外活動D:課堂教學參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】良好的師生關系建立的途徑有課堂教學、課外活動和校外活動。教學是發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關系建立的首要途徑。3、單選題教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及_____A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系B:現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】時代特征的學生觀要求教師全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。4、單選題有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限。這反映了教師勞動的_____特點。A:復雜性和創(chuàng)造性B:主體性和示范性C:長期性和連續(xù)性D:間接性和廣延性參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師的勞動成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，對學生所施加的影響需要經(jīng)過很長時間才能見效，而且教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限，因此教師的勞動具有長期性和連續(xù)性。5、簡答題試述教師的知識素養(yǎng)。參考答案:【答案要點】(1)政治理論修養(yǎng)。馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。論(2)精深的學科專業(yè)知識(本體性知識)。掌握該學科的基本知識和基本技能；掌握該學科的基本理論和學科體系；了解該學科的發(fā)展脈絡；教師還要了解學科領域的思維方式和方法論。(3)廣博的科學文化知識?？茖W知識日益融合和滲透、青少年多方面發(fā)展、教師的任務是教書育人等要求教師的知識不僅要“?！?，而且要“博”，教師的專業(yè)知識應建立在廣博的科學文化知識的基礎之(4)必備的教育科學知識(條件性知識)。教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學科知識。此外，教師還要掌握教育管理方面的知識。教師的教育科學知識主要包括三個方面：學生身心發(fā)展知識、教與學的知識和學生成績評價的知識。(5)豐富的實踐知識。教師的實踐性知識是基于教師個人的經(jīng)驗積累，在對待和處理教育問題時體現(xiàn)出的個人特質和教育智慧。它可能來源于課堂教育教學情境之中，也可能來源于課堂內(nèi)外的師生互動行為，帶有明顯的情境性、個體性，是教師對復雜的和不斷變化的教育情境的一種判斷和處理，它受個人的經(jīng)歷、意識、風格及行為方式的影響。對于實踐知識，有的是可以明確意識的，是經(jīng)過深思的；有的是無意識的或潛意識的，是一種非反思的緘默知識。6、單選題學生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有_____A:示范性B:復雜性C:主體性D:長期性參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】學生的“向師性”和“模仿性”決定了教師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為學生學習的對象，這說明了教師的勞動具有示范性。7、單選題以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標志_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師的根本任務是教書育人，“知識傳播者”角色是他們最顯著的標志。8、判斷題教師的根本任務是傳授人類文化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】教師的根本任務是教書育人，即教師要關心愛護學生，在傳授知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教。引導學生實現(xiàn)人生價值，塑造完美人格。9、填空題學校教育對個體發(fā)展的影響，不僅具有即時價值，而且具有____價值。參考答案:延時10、單選題以無序、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于。_____A:管理型B:放任型C:專制型D:民主型參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對師生關系模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】師生關系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。放任型的師生關系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教學中，以這種師生關系模式為主的教師采取放任的作風，卻不負任何實際責任，給予學生充分的自由，要他們學習自己所高興的東西。教師不控制學生的行為，也不指示學習的方法，一切活動由學生自己進行。11、單選題教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的_____開始的。A:教育行政機構B:學校制度C:師資培訓機構D:教育法律法規(guī)參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構的出現(xiàn)為標志。12、單選題學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和_____。A:名譽權和榮譽權B:公正評價權C:隱私權D:人格尊嚴權參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】學生的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。13、填空題“染于黃則黃，染于蒼則蒼”說明了學生具有____。參考答案:可塑性14、單選題在我國提倡民主平等的師生關系，主要強調(diào)的是師生之間的_____A:權利平等B:義務平等C:知識平等D:人格平等參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】在我國提倡和追求民主和平等的師生關系，主要就是強調(diào)師生之間在人格上的平等，強調(diào)學生有自己的尊嚴和權利。15、填空題《兒童權利公約》的核心精神，正是維護青少年兒童的社會權利主體地位。這一精神的基本原則有____、兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則和無歧視原則。參考答案:兒童利益最佳原則16、簡答題簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。參考答案:【出題思路】本題考查考生對教師專業(yè)發(fā)展相關內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮拷處煂I(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè).能力等方面不斷完善的過程，即由專業(yè)新手逐漸成長為專家型教師的過程。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括如下幾個方面：第一，專業(yè)理想的建立。教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師發(fā)展的巨大動力。具有專業(yè)理想的教師對教學工作會產(chǎn)生強烈的認同感和投入感，會對教學工作抱有強烈的期待。第二，專業(yè)知識的拓展與深化。作為一個專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識。因此，專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要內(nèi)容，教師專業(yè)知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。第三，專業(yè)能力的提高。教師的專業(yè)能力是教師綜合素質最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。教師必須具備從事教育教學工作的能力，這種專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學能力兩個方。第四，專業(yè)自我的形成。專業(yè)自我包括自我意象、自我尊重、工作動機、工作滿意感、任務知覺和未來前景。對教學工作來說，教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的教學工作效果。17、填空題教師的____是專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風格形成的關鍵。參考答案:自我教育18、判斷題學生是教育的對象，教師可以隨意對待學生。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】學生是教育對象，但也是具有主觀能動性的19、單選題教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的_____決定的。A:人身自由權B:隱私權C:人格尊嚴權D:受教育權參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】人格尊嚴指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利。20、單選題師范學校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，_____A:是同時的B:師范學校出現(xiàn)得早C:教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早D:說不清楚參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】獨立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會時期私學的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，而世界上最早的師范教育機構誕生于1681年，由法國“基督教兄弟會”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界第一所師資訓練學校。21、單選題新課程中教師角色將發(fā)生轉變，下列選項正確的是_____A:從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者B:從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學研究成果的推廣者C:從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者D:從學校與社區(qū)的關系來看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者；從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者；從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型開放的教師。22、簡答題如何理解教師是教育教學的研究者？參考答案:【答案要點】教師即研究者，意味著教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境審獅分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結，最終形成規(guī)律性的認識23、判斷題學校應當尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對學生權利的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】受教育權是一項基本人權，受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實施的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學?！钡谑藯l規(guī)定，“學校應當尊重未成年人受教育的權利……不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。”24、單選題教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。否則就侵犯了學生的_____。A:名譽權B:人身自由權C:受教育權D:人格尊嚴權參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】人身自由權指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。25、單選題在師生關系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”。其中，“教師中心論”的代表人物是_____A:赫爾巴特B:盧梭C:杜威D:贊科夫參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】關于師生關系，有兩種對立的觀點，即教師中心論和兒童中心論。教師中心論的典型代表包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。26、單選題對學生的發(fā)展最有利的是_____師生關系。A:管理型B:放任型C:專制型D:民主型參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】在民主型的師生關系中，學生學習的積極性高，興趣廣泛，能獨立思考，有利于學生的發(fā)展。27、填空題勒溫在1939年將教師的領導方式分為三種類型，包括專制型、放任型和____。參考答案:民主式28、簡答題—位年輕的女教師走進教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個頭像，上邊寫著她的名字，在名字的下面還加上“遺像”兩個字?？磥恚╋L雨即將降臨在這個教室了！然而，出乎意料的是這位老師面帶笑容地對畫像欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說畫得很像我，字也寫得不錯，可是多寫了一個字。”當她從學生表情上認定畫像是S好!”老師微笑著點頭贊許，并請他把畫像擦掉，然后宣布上課。不久試從教師勞動特點的角度，分析這位老師對偶發(fā)事件的處理過程。參考答案:【答案要點】(1)案例中的老師面對黑板上的惡作劇并沒有發(fā)怒，而是面帶笑容地欣賞，然后平靜地說了一句不是追究責任的話。這體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點，能夠運用教育機智去化解危機。所謂教育機智，是教師在教育教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育機智是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力。(2)案例中的老師認出惡作劇者后，并沒有戳穿，這不僅顧及了學生的尊嚴，也成功地暗示了該生這種做法的欠妥性。從偶發(fā)事件處理的過程來看，該老師能夠沉著冷靜面對，并機智果斷應對，還能夠公平民主處理，這表明該老師處理偶發(fā)事件的能力很強，能夠時刻秉承教育性原則去育人，這是值得我們?nèi)W習的。29、單選題“學高為師”“良師必須是學者”是強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性_____A:本體性知識B:條件性知識C:實踐性知識D:文化知識參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師的專業(yè)知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎?！皩W高為師”“良師必須是學者”是指教師首先要有精深的學科專業(yè)知識，即本體性知識。30、簡答題職業(yè)心理健康的內(nèi)容有哪些？參考答案:31、填空題教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特征是教師是學生學習的____。參考答案:促進者32、簡答題教師的一般角色有哪些?參考答案:答題要點：①傳道者角色；②授業(yè)、解惑者角色；③示范者角色；④管理者角色：⑤研究者角色。⑥朋友的角色。33、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____A:言行一致B:衣著整潔C:舉止端莊D:談吐文雅參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】教師勞動的特點具有示范性，身教重于言教，凡是要求學生做到的，教師一定要身體力行，言行一致，才能起到示范作34、單選題教師職業(yè)權利包括教育教學權、科學研究權、獲取報酬權、管理學生權和_____。A:管理權B:名譽權C:人身權D:生命健康權參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)權利的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，我國教師權。選項中的“名譽權”、“人身權”和“生命健康權”是教師作為一般公民享有的社會主體權利的內(nèi)容，而不是教師職業(yè)權利的部分。35、單選題在教育過程中，教師對突發(fā)性事件做出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點_____A:復雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D:主體性參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教育機智是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運用綜合教育措施解決問題的能力，反映了教師勞動的創(chuàng)造性。36、單選題學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功____A:條件B:任務C:途徑D:結果參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】作為教育對象的學生是學習者，是受教育者。沒有個體主動積極地參與，沒有師生之間的互動，學生的主動發(fā)展是很難實現(xiàn)的，所以學生主體性的形成，是教育成功的保證條件。37、簡答題教師應具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些?參考答案:(4)職業(yè)心理健康。38、單選題我國現(xiàn)行法律規(guī)定教師職業(yè)是一種_____A:附加職業(yè)B:私人職業(yè)C:專門職業(yè)D:從屬職業(yè)參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師是從事教育教學工作的專業(yè)人員。1994年實施的《中華人'民共和國教師法》第一次從法律角度確認了教師的專業(yè)地位。39、單選題作為新時期教師角色重要補充的是_____A:心理治療者B:被攻擊的對象C:研究者D:學校管理者參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】教師的“研究者”的角色，是新時期對教師角色的重要補充。40、簡答題我在一所農(nóng)村中學當畢業(yè)班的班主任，學生的一些行為真的讓我覺得可愛又可恨。為什么這樣說呢？一部分學生不用我操心，所以這部分學生讓我覺得省心，就感覺他們是可愛的。而有那么幾個調(diào)皮搗蛋的家伙就讓我時時牽掛著，他們不是逃課去上網(wǎng)打電游，就是到處惹是生非，甚至晚上就寢以后還偷輸溜出去上網(wǎng)。我這個班主任可以說是完全為他們幾個而當?shù)?，晚上自己睡不踏實，還得去寢室看看，留心一下那幾個學生在不在。終于這一屆學生馬上就畢業(yè)了，我也可以休息一下了。不過，經(jīng)過那么多年的班主任生活，我還是發(fā)現(xiàn)，往往那些調(diào)皮不省心的學生畢業(yè)以后能夠時常想起我這個班主任，任何時候只要看到我就一定停下來和我打招呼，所以這些可愛又可恨的學生啊，我真不知道該怎么說才好。根據(jù)這個案例，請你談談我們該怎樣認識“學生”？參考答案:【答案要點】(1)每個學生都有自身的獨特性。案例中的班主任很明顯沒有認識到這一點，“學生的一些行為真的讓我覺得可愛又可恨……”“我這個班主任可以說是完全為他們幾個而當?shù)?，晚上自己睡不踏實，還得去寢室看看，留心一下那幾個學生在不在?！泵總€人都有其獨特的心理世界，都有其獨特性，這也意味著每個學生都有差異性，差異不僅是教育的基礎，也是學生發(fā)展的前提。教!每一個學生在原有基礎上得到完全、自由的發(fā)展。不是“可愛的”就“省心”，“可恨的”的就“多操心”。(2)“有那么幾個調(diào)皮搗蛋的家伙就讓我時時牽掛著……”學生是處于發(fā)展過程中的人，作為發(fā)展中的人，意味著學生是一個正在成長的人，沒有缺陷，就沒有發(fā)展的動力和方向。教師要幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步與發(fā)展。(3)學生是具有獨立意義的人，是不以教師的意志為轉移的客觀存在。教師應該尊重學生的主觀能動性，否則會挫傷學生的主動性、積極性，扼殺他們的學習興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。學生是學習活動的主體，是具有主體性的人。教師的教在于構建學生主體。在教學中，教師要發(fā)揮其主導作用，采取因材施教的教學方法，了解研究學生，進而采取相應措施促進學生發(fā)。(4)總之，學生的學習應該在教師的指導下進行，教師要引導學生主動積極地發(fā)展。教師只有在尊重和調(diào)動學生主動性、積極性的基礎上發(fā)揮主導作用，才能促進學生的發(fā)展。41、判斷題師生關系在社會道德上是相互促進的關系。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】師生關系在社會道德上是相互促進的關系，因為：(1)師生關系從本質上講是一種“人一人”關系。師生關系是師生間思想交流、情感溝通、人格感化的社會互助關系；(2)教師對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。42、單選題師生關系體系中最高層次的關系形式是_____A:社會關系B:倫理關系C:心理關系D:教育關系參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。這種關系是師生關系體系中最高層次的關系形式，對其他關系形式具有約束和規(guī)范作用。43、填空題教師職業(yè)從性質上來說屬于____職業(yè)。參考答案:專門44、簡答題“教學相長”的涵義是什么？參考答案:【答案要點】(1)教師的教可以促進學生的學；(2)教師可以向學生學習；(3)學生可以超越教師。45、簡答題年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。(1)試述良好的師生關系在教育過程中的意義?參考答案:參考答案：該老師對待提出質疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導與學生主體相統(tǒng)一”的教學規(guī)律。(1)教師在