坐井觀天教案

12坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“沿、答”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，會(huì)寫“井、觀”等9個(gè)字，會(huì)寫“回答、井沿”等11個(gè)詞語。2.讀后了解故事內(nèi)容并思考，小鳥和青蛙在爭(zhēng)論什么。教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)記生字詞。2.讀后了解故事內(nèi)容并思考，小鳥和青蛙在爭(zhēng)論什么。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題導(dǎo)語：同學(xué)們，今天有兩只小動(dòng)物來到我們的課堂上，它們分別是青蛙和小鳥。在它們之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》，板書并齊讀課題。1.（指名）說一說“觀”這個(gè)字的意思，解釋課題。介紹寓言。2.出示課件。按要求朗讀課文并想辦法記住二類字。二、樂學(xué)識(shí)記1、學(xué)習(xí)生字第一步A小老師：認(rèn)讀生字誰最棒？學(xué)生：會(huì)認(rèn)會(huì)讀我最棒?。?）小老師：現(xiàn)在我們起學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字（二類字），請(qǐng)大家跟我讀。出示一類字二類字（提示：一個(gè)生字拼讀遍，連讀三遍，再分析結(jié)構(gòu)編旁）（2）請(qǐng)大家齊讀一遍。講解多音字“哪”，小老師領(lǐng)讀，生齊讀一遍。（3）大家記住了嗎？去掉拼音讀讀吧！A小老師：雙列火車哪里開？學(xué)生：雙列火車這里開。學(xué)習(xí)生字第一步就學(xué)到這里吧！有請(qǐng)下一位小老師！三、趣學(xué)鞏固2、學(xué)習(xí)生字第二步（小老師上臺(tái)）A小老師：組詞說句誰能行？學(xué)生：能說會(huì)用我最行！（1）我們用哪個(gè)小組PK的形式來給二類字組詞吧。找兩組PK。誰來補(bǔ)充?誰來幫幫他？小老師評(píng)價(jià)。（2）下面我們用“同桌對(duì)對(duì)碰”的形式給一類字組詞說句吧！找4組同桌組詞說句。小老師評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)語自由發(fā)揮學(xué)習(xí)生字第二步我會(huì)用就學(xué)到這里吧，有請(qǐng)下一位小老師?。┧?、拓學(xué)提升1、（小老師）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。學(xué)習(xí)生字第一步，齊讀，每字三遍。小老師：生字巧記--學(xué)生：有妙招！請(qǐng)大家說說你是用什么方法記住這些生字的？誰來分析？指名說。我來分析一字，我是用（加一加的方法；換偏旁的方法；加偏旁的方法；猜謎語的方法；加一筆的方法；減一減的方法；思維導(dǎo)圖方法）來記住這個(gè)字的小老師評(píng)價(jià)。五、范學(xué)書寫1、下面我們有請(qǐng)老師來教我們學(xué)習(xí)生字：出示一類字老師：寫好方塊字！學(xué)生：做好中國(guó)人！老師：書寫生字要如何？學(xué)生：頭擺正，身挺直；臂打開，足安放，一寸一拳和一尺，時(shí)時(shí)刻刻要記牢！（出示生字圖片）先觀察“渴”、“喝”，說說你的發(fā)現(xiàn)？（指名答）口訣：渴了要喝水，喝水要用口。（1）指名說書寫“渴”字時(shí)需要注意最后一筆在田字格中的位置，教師示范書寫。學(xué)生書空。學(xué)生在書本上先觀察描紅一書寫。（2）教師示范書寫生字。學(xué)生書寫，記住筆順，教師巡視指導(dǎo)。2、練寫評(píng)比。（1）生練習(xí)書寫，師巡視，并提示書寫姿勢(shì)（頭正、身直、臂開、足安）。（2）利用大屏幕投影隨堂反饋，拍照學(xué)生完成好的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。六、教學(xué)反思在教學(xué)本課生字新詞時(shí)，讓小老師領(lǐng)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法識(shí)字，注重識(shí)用結(jié)合。由讀詞到學(xué)字，再把生字送到課文中讀文，有針對(duì)性地指導(dǎo)多音字，循序漸進(jìn)。讓每個(gè)孩子都參與到課堂上來，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性，讓學(xué)生多聽多練，以鞏固識(shí)記字詞地效果。應(yīng)該有當(dāng)堂練習(xí)聽寫，讓學(xué)生識(shí)記后立即動(dòng)手寫一寫詞語，相信識(shí)記效果會(huì)更好。課堂實(shí)錄一、激趣導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們，今天有兩只小動(dòng)物來到我們的課堂上，它們分別是青蛙和小鳥。在它們之間還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》，師板書。生：齊讀課題。師：看到題目，誰給大家解釋“觀”這個(gè)字的意思？師解釋課題，出示并介紹寓言。師出示課件，現(xiàn)在請(qǐng)大家按要求朗讀課文并想辦法記住二類字。二、樂學(xué)識(shí)記1、學(xué)習(xí)生字第一步小老師：認(rèn)讀生字誰最棒？學(xué)生：會(huì)認(rèn)會(huì)讀我最棒！小老師：現(xiàn)在我們起學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字二類字，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我讀。出示一類字二類字（提示：一個(gè)生字拼讀遍，連讀三遍，再分析結(jié)構(gòu)編旁）小老師：請(qǐng)大家齊讀一遍，講解多音字“哪”，小老師領(lǐng)讀。生：齊讀一遍。小老師：大家記住了嗎？那么現(xiàn)在我們?nèi)サ羝匆糇x讀吧！小老師：雙列火車哪里開？學(xué)生：雙列火車這里開。學(xué)生開火車讀生字。小老師：學(xué)習(xí)生字第一步就學(xué)到這里吧！有請(qǐng)下一位小老師！三、趣學(xué)鞏固2、學(xué)習(xí)生字第二步（小老師上臺(tái)）小老師：組詞說句誰能行？學(xué)生：能說會(huì)用我最行！小老師：我們用哪個(gè)小組PK的形式來給二類字組詞吧！找兩組來PK。誰來補(bǔ)充？誰來幫幫他？小老師評(píng)價(jià)。小老師：下面我們用“同桌對(duì)對(duì)碰”的形式給一類字組詞說句吧！找4組同桌組詞說句。小老師評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)語自由發(fā)揮，學(xué)習(xí)生字第二步我會(huì)用就學(xué)到這里吧，有請(qǐng)下一位小老師?。┧摹⑼貙W(xué)提升小老師：認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。學(xué)生：認(rèn)讀生字我最行。小老師：現(xiàn)在我們齊讀生字，每字三遍。小老師：生字巧記-- 學(xué)生：有妙招！小老師：請(qǐng)大家說說你是用什么方法記住這些生字的？誰來分析？指名說。學(xué)生：我來分析一字，我是用（加一加的方法；換偏旁的方法；加偏旁的方法；猜謎語的方法；加一筆的方法；減一減的方法；思維導(dǎo)圖方法）來記住這個(gè)字的？小老師評(píng)價(jià)。五、范學(xué)書寫1、小老師：下面我們有請(qǐng)老師來教我們學(xué)習(xí)生字：（出示一類字）老師：寫好方塊字！學(xué)生：做好中國(guó)人！老師：書寫生字要如何？學(xué)生：頭擺正，身挺直；臂打開，足安放，一寸一拳和一尺，時(shí)時(shí)刻刻要記牢?。ǔ鍪旧謭D片）師：先觀察“渴”、“喝”，說說你的發(fā)現(xiàn)？（指名答）口訣：渴了要喝水，喝水要用口。師：書寫“渴”字時(shí)需要注意最后一筆在田字格中的位置，教師示范書寫。學(xué)生書空。學(xué)生在書