2022年心理健康主題國旗下講話稿

第第頁共6頁2022年心理健康主題國旗下講話稿心理健康主題國旗下講話稿在日新月異的現(xiàn)代社會中，各種講話稿頻頻出現(xiàn)，講話稿可以起到整理講話者的思路、限制時間的作用。寫起講話稿來就毫無頭緒？以下是我?guī)痛蠹艺淼男睦斫】抵黝}國旗下講話稿，歡迎閱讀與保藏。心理健康主題國旗下講話稿1敬重的全體老師、敬愛的同學(xué)們：從20xx年就有雜志和媒體報道，現(xiàn)今在社會上流行著一種嚴(yán)峻影響人心理健康的傳染病一心流感，又被稱為現(xiàn)代病，尤其在青少年中發(fā)病率最高、危害性最大?？傮w表現(xiàn)就是成天苦惱、沒勁、對人沒愛心、對事懶得作、精神上消極、行為上偏激。雖然注意追逐物質(zhì)歡樂，但卻感覺精神失落，既不愿回憶過去，又不能面對眼前，更不想向往將來，成天雖然笑語歡歌，但背后卻始終是揮之不去的迷惘。它像其它流感一樣快速傳染著，衍生著，使人們寧愿將精力和熱忱全部付諸網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，也不愿對現(xiàn)

實給以一個真實的表情和行動。它在青少年中的詳細表現(xiàn)是：1、情感混亂：他們可以為電視劇淚流滿面，卻將親人的好心囑咐斥為羅嗦。常發(fā)短信祝愿別人包括他們的親人“節(jié)日歡樂”，卻無視自己的父母殷切期望和辛苦付出。同學(xué)間可以為一點小事大傷和氣，還可以為一點小事幫人打仗、不計后果，從某種角度講，友情變成了利益的結(jié)合體、團伙的代名詞，這完全失去了友情的高尚和諧的本意。愛情本應(yīng)是成人涉足的仔細而純凈的情感，而個別青少年卻無視人格和風(fēng)光隨意追逐，隨意示好。還有些人還引以為榮、跟隨效仿。2、精神煩亂：他們泡網(wǎng)吧可以不舍晝夜，卻經(jīng)?！皼]空”完成學(xué)業(yè)；聽課學(xué)習(xí)等（正事）時萎靡乏累，閑事時卻激情高漲；小道消息等無聊事記憶猶新、津津樂道，單詞等有用事模糊混淆、無心記憶；高雅的文學(xué)不愛問津，低俗的小報愛不釋手。3、觀點雜亂：他們深更半夜可以為歐洲杯呼喊，卻從來不給自己加油給力；物質(zhì)追求越來越高、心理追求卻越來越低；喜愛別人的華麗服飾，卻不艷羨他人的高尚品德；陶冶情操、完成學(xué)卻主動為之。業(yè)原來是自己的事還得須要他人去看管,而同學(xué)生日等無關(guān)小事業(yè)原來是自己的事還得須要他人去看管,而同學(xué)生日等無關(guān)小事4、心理沖突：雖然喜愛清雅干凈的環(huán)境，自己卻高聲喧嘩、亂扔紙削；雖然厭煩別人在語言和行為上損害自己，自己卻在這方面時常地損害著別人；總想把事情做好，在做事時卻不專心。越是要好的同學(xué)越是幫助他掩飾缺點，任其自我損害和下滑。心流感的詳細表現(xiàn)許多，就不一一列舉了。心流感已經(jīng)被社會所公認是一種傳染病，希望每一名學(xué)生都能依據(jù)癥狀檢測自己，依靠道德規(guī)范比照自己，依靠醒悟的頭腦、堅韌的毅力抵擋疾病和愛護自己。讓我們防衛(wèi)心流感，擁有健康的心理。多數(shù)事實證明：弟子規(guī)是防控心流感的最佳良方，父母和師長是醫(yī)治心流感的最好醫(yī)生，傾聽訓(xùn)誨、檢點自己、幫助他人、創(chuàng)建清爽環(huán)境是根除心流感的有效途徑。多數(shù)事實證明：高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣是一個人的最高學(xué)歷、人生的最大魅力和勝利的最大競爭力。勝利人士對華蜜的評價就是有目標(biāo)可奔、有事可做、有人可愛。讓我們對自己的將來充溢信念和激情，對學(xué)習(xí)和工作飽含毅力和熱忱，對身

邊的人擁有無限的關(guān)愛、包涵和真情。有人說：從你的今日就能看到你的明天。假如每名同學(xué)都能真正擁有一個健康、充溢、向上的今日，就肯定會擁有一個勝利、輝煌、華蜜的明天。最終，讓我們從內(nèi)心唾棄和清除心流感，幫助他人戰(zhàn)勝心流感，讓我們都去自主營造健康、干凈、文明的心靈樂園。感謝大家！心理健康主題國旗下講話稿2各位老師、同學(xué)們：早上好。今日我的、國旗下講話的主題是“正確看待心理教化,提高自身心理素養(yǎng)?！毙睦韺W(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。在古希臘的德爾菲神廟里立著一塊碑石，上面刻著一句神諭：“人，相識你自己?！边@句話被認為是古代樸實心理學(xué)的起源。古希臘神話中的獅身人面的怪物給過路行人出了一個謎語：“什么東西早上是四條腿走路，中午是兩條腿走路，晚上是三條腿走路？”這就是聞名的斯芬克斯之謎。答案是人類。正說明白古人從很久以前就起先了對自我的探究。簡潔地說,心理學(xué)是探討人的學(xué)問。的探究。簡潔地說,心理學(xué)是探討人的學(xué)問。關(guān)于“心理健康教化”的理解，曾經(jīng)有這樣一個故事：有三個“打魚人”，聚在一個河潭邊釣魚，釣魚時他們發(fā)覺有人在上游被沖進水潭掙扎著求救。于是，有一個打魚人便跳入水中把落水者救上來，但在這時，他們又見到其次個、第三個落水者被沖下水，盡管他們?nèi)尵?，終因落水者太多而顧此失彼。此時，有一個打魚人想到了一個方法，他在上游的入水處插上一塊木牌以示警告?？墒牵杂袩o視警告者被沖入水潭，三個打魚人仍舊不得不忙于救人。最終，一個打魚人最終好像醒悟過來，他去教人們游泳，并讓他們駕馭自救的技能。這個故事也印證了醫(yī)學(xué)上的一句名言：“治標(biāo)更要治本”。假如以此來比方心理學(xué)，那位去教人們游泳的打魚人所做的工作，就好比是“心理健康教化”。假如一個人能很好駕馭水下自救的技巧，即使被卷入急流，也能脫離危急。我們心理健康教化的目的也是如此，就是教會大家一些心理調(diào)試的技巧和方法，使大家在遇到問題的時候能剛好調(diào)整自己的心態(tài)，來面對困難。我們生活在一個競爭激烈的社會，我們所要面對的巨大壓力使得我們必定在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系和自我意識等方面會遇到心理失衡的現(xiàn)象，而這時就須要有特地的疏導(dǎo)途徑，而心理詢問本著“助人自助”原則，即通過啟發(fā)、疏導(dǎo)等方式引導(dǎo)同學(xué)們走出心靈的逆境，當(dāng)遇到問題除了學(xué)會主動求助之外，更重要的是要學(xué)會如何自救，因為每個人“救世主”只有一個，那就是自己。只有變更自己、戰(zhàn)勝自己，最終才能超越自我，達到志向目標(biāo)。心理健康教化最終的目的都是讓大家能擁有良好的心理素養(yǎng)，這樣在面對各種壓力和困惑時，就如故事中有好的水性