體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)（精選15篇）

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)永無止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻.超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需要付出更多的努力和汗水。訓(xùn)練實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加仔細(xì)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

實(shí)踐是運(yùn)用學(xué)問、提高力量的最佳途徑，因此，老師應(yīng)把所學(xué)的有關(guān)懷理方面的學(xué)問運(yùn)用到詳細(xì)的訓(xùn)練實(shí)踐中去。

(一)在教材中挖掘心理健康訓(xùn)練內(nèi)容

教材是同學(xué)重要的學(xué)習(xí)資料，既集中了前人的各種特別有價(jià)值的閱歷成果，又具有.性，所以應(yīng)多依據(jù)同學(xué)的心理需要和愛好特點(diǎn)編制。各科老師都要仔細(xì)挖掘教材中具有心理品質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容的因素，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的培育和訓(xùn)練。比如，在學(xué)校語文課本(人教版)第三冊中的《父親和鳥》一文中，通過人與自然和諧相處的道理，還可以進(jìn)一步教會(huì)同學(xué)與同伴應(yīng)如何交往。

(二)在師生交往中滲透心理健康訓(xùn)練理念

同學(xué)在學(xué)校的交往除了與同輩群體進(jìn)行交往之外，最主要的交往就是師生間的交往，師生間的交往除了課后，最主要的時(shí)間還集中在課堂上，課堂上的交往主要表現(xiàn)在提問、評(píng)價(jià)、關(guān)注等方面，因此老師應(yīng)把握對(duì)同學(xué)的提問策略，如多用詢問式或期盼式，少用命令式。同時(shí)注意對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方式，多用贊揚(yáng)式、確定式，盡量不用否定式。還要樂觀關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，像皮格馬利翁對(duì)待自己的雕塑作品一樣對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地期盼自己的同學(xué)都能成為強(qiáng)者。

(三)在課外活動(dòng)中注意心理健康訓(xùn)練行為

課外活動(dòng)是一種同學(xué)寵愛的活動(dòng)，因此，我們可以充分利用豐富多彩的課外活動(dòng)，寓心理健康訓(xùn)練于活動(dòng)之中，通過同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)形式，諸如.實(shí)踐活動(dòng)、科技文體活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)等，來塑造同學(xué)良好的心理品質(zhì)，使同學(xué)發(fā)揮才智，進(jìn)展想象力和制造力，培育良好品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)。

和諧.的建立，首先需要的是人們的心理健康，而中學(xué)校時(shí)期的心理健康是成年時(shí)期心理健康的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。與此同時(shí)，中學(xué)校生的心理健康又與其老師們的心理健康及心理健康訓(xùn)練力量親密相關(guān)，因此，關(guān)注中學(xué)校生的心理健康，也應(yīng)關(guān)注中學(xué)校老師們心理健康及其心理健康訓(xùn)練力量的培育。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇2

一班級(jí)的學(xué)校生，很好教育，對(duì)于比較淘氣的同學(xué)，我一直嚴(yán)峻，所以在上課的時(shí)候大家都還比較聽話，我教育他們的主要任務(wù)，就是讓他們學(xué)會(huì)做廣播體操，每天上課都在練習(xí)廣播體操，對(duì)于動(dòng)作沒有做好的同學(xué)我都會(huì)指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了，想要教育好同學(xué)，我就得自己學(xué)好體操，因此我苦練了多月，最終達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，才教育同學(xué)。究竟身為老師我必需要以身作則。

體育課更多的是讓同學(xué)們熬煉提升自己的身體素養(yǎng)，為了加強(qiáng)他們的熬煉，我一般支配二非常鐘課是特地訓(xùn)練，和競賽的，二非常鐘是用來自由活動(dòng)，究竟體育課還是有些累，不能把他們當(dāng)做成年人看待，他們需要休息，所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。這樣避開由于過度運(yùn)動(dòng)讓他們拉傷肌肉，不然出了問題可能解決不了。

開頭的時(shí)候，由于對(duì)同學(xué)比較嚴(yán)峻，許多同學(xué)都不敢與我溝通，當(dāng)與我相處的時(shí)間長了，一些同學(xué)也漸漸的學(xué)會(huì)了與我溝通，發(fā)覺有一些同學(xué)比較內(nèi)向，他們需要多熬煉加強(qiáng)，有些外向比較好動(dòng)，因此我給這些同學(xué)許多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿伞＝逃麄兲K，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就可以只有活動(dòng)。

體育課也需要考試，對(duì)于同學(xué)第一次考試，我也有些緊急，究竟這是我的同學(xué)第一次考試，我在旁邊做觀看，有監(jiān)考老師特地負(fù)責(zé)測試，我教育的同學(xué)，考試成果不錯(cuò)，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都比較標(biāo)準(zhǔn)，因此我也得到了大家的表揚(yáng)，同學(xué)也都喜愛上我的課。

雖然只是一個(gè)體育老師，但是對(duì)我來說卻是一次不錯(cuò)的熬煉，由于這次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與同學(xué)溝通，也明白如何激發(fā)同學(xué)的愛好，許多時(shí)候同學(xué)學(xué)習(xí)不好是由于他們感受到了壓力，不喜愛，不能只壓迫他們?nèi)W(xué)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)他們喜愛上了這門課，成果提升上去了，適當(dāng)?shù)膰?yán)峻教育有利學(xué)習(xí)，假如讓同學(xué)感到了厭煩，就算教育的再好，同學(xué)也會(huì)走神，由于他們的心思本就不在課堂上。

許多時(shí)候并不是我們覺得這樣做對(duì)就做，而是由于責(zé)任，我們老師不管教育什么課程都必需要讓同學(xué)學(xué)有所得，能夠得到成長，教育好每一位同學(xué)，這才是我們的任務(wù)。有時(shí)候不管有多難，我們老師都必需要去解決，老師的責(zé)任就是傳承薪火，讓同學(xué)在學(xué)問的中學(xué)會(huì)自己獨(dú)立前行。這就是我們的任務(wù)?；蛟S我們做的不夠但是并不阻礙我們連續(xù)努力，這次實(shí)習(xí)讓我為以后的工作打下了基礎(chǔ)，我也了解到了今后我要如何工作，要如何做好自己的.老師的責(zé)任。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇3

伴著滿山的槐花，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，真是感想頗多。在灤平縣第五中學(xué)的實(shí)習(xí)生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個(gè)月，我喜愛上了這里的孩子，喜愛上了作為語文老師授課的感覺。

我喜愛語文這個(gè)學(xué)科，喜愛字里行間的安靜淡泊，喜愛同學(xué)們時(shí)的專注執(zhí)著，喜愛備課時(shí)的悄悄耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對(duì)自如，游刃有余地引導(dǎo)點(diǎn)撥，準(zhǔn)時(shí)有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)聰敏的頭腦在課堂運(yùn)轉(zhuǎn)。我的指導(dǎo)老師告知我，要充分接受利用同學(xué)的反饋，所以在課下備課時(shí)，我嘗嘗在思緒中模擬同學(xué)們上課時(shí)的反應(yīng)，以及自己相應(yīng)的引導(dǎo)方式和方法。備課讓我提前猜測了同學(xué)們上課時(shí)的情景，從而使課堂變得更加流暢。

我喜愛上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，“同學(xué)們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱忱。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的暴雨，破開談?wù)撐牡木蘩耍愤^記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當(dāng)我耐心講解時(shí)，可以聽到心靈之窗被叩動(dòng)的聲響;當(dāng)我仔細(xì)凝視時(shí)，可以看到將要結(jié)出累累果實(shí)的學(xué)問之樹;當(dāng)我在課堂上循循善誘，當(dāng)孩子們思索、爭論、發(fā)言時(shí)，我都能感到無比的滿意。我喜愛批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個(gè)個(gè)仔細(xì)完勝利課的身影;觀賞一篇篇精彩的作文，就好像聽到一名名同學(xué)坐在對(duì)面傾吐心思。我喜愛同學(xué)來找我答疑解惑。當(dāng)同學(xué)遇到難題時(shí)，我情愿細(xì)致講解;當(dāng)同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，我肯耐心指出癥結(jié)當(dāng);我盼望幫學(xué)困生找到自信，我盼望助優(yōu)秀生更近一層。

實(shí)習(xí)是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，它教會(huì)我耐心和細(xì)心，同學(xué)的學(xué)問儲(chǔ)備大多是匱乏的，理解力量也是有限的，所以從備課到講課，都需要從同學(xué)動(dòng)身，從實(shí)際動(dòng)身不行以脫離教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象開展教學(xué)活動(dòng)。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范對(duì)老師的要求，由于同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，所以一名優(yōu)秀的老師要帶領(lǐng)同學(xué)在語文的海洋中馳騁，不僅要讓同學(xué)懂得學(xué)問猶如魚群，要學(xué)會(huì)捕撈;還要讓同學(xué)明白惡習(xí)猶如暗礁，可以使航船沉沒，萬不行靠近。老師作為園丁，要有組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充分的力量才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展;作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像老農(nóng)對(duì)待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中漸漸成長，最終成熟的。細(xì)細(xì)想來，這兩個(gè)多月我的收獲良多，有學(xué)問方面的，也有處事力量方面的?？傊?，老師是一個(gè)布滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個(gè)潔凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來同事的友情和同學(xué)的敬重。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇4

今年-月，--學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們校內(nèi)實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的喜愛上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的喜愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，專心向上的精神，也盡自己的力氣對(duì)他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處思索到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一齊制定實(shí)習(xí)方案。

4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改善。

5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的爭論會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語，提出評(píng)定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實(shí)習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給校內(nèi)和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇5

教學(xué)反思被認(rèn)為是老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心要素，是實(shí)施新課程教學(xué)的一個(gè)不行缺少的技能要求,也是提升老師素養(yǎng)和專業(yè)化水平的重要途徑。因此，作為老師必需著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我察覺，看到其行為所依據(jù)理論的局限性，在教學(xué)反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效能。那么，教學(xué)反思需要留意哪些方面，如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思呢?

教學(xué)反思，可以從以下幾方面去進(jìn)行:一、是否關(guān)注學(xué)問的熱點(diǎn)，并以此來滿意同學(xué)的奇怪???心。學(xué)問爆炸的時(shí)代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要準(zhǔn)時(shí)地捕獲一些高新科技的熱點(diǎn)來調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，滿意同學(xué)的奇怪???心，這也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在。二、是否聯(lián)系同學(xué)實(shí)際、生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)踐來活化課堂。學(xué)習(xí)的目的就是把學(xué)問運(yùn)用在生產(chǎn)、生活的實(shí)踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。同學(xué)對(duì)自身實(shí)際有用的學(xué)問的學(xué)習(xí)熱忱是很高的。三、是否對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)力量和實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，是否為同學(xué)學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性進(jìn)展”打基礎(chǔ)。教學(xué)最重要的是同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能是同學(xué)適應(yīng)將來.的最基本的力量。

至于怎樣去做好教學(xué)反思?一、堅(jiān)持寫課后的其次教案。在課后，我們要在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的修改，寫下次再上課的其次教案。二、寫教后札記。堅(jiān)持每天寫教學(xué)札記，把自己教學(xué)的得與失記錄下來，供以后教學(xué)參考，時(shí)間長了，也是一大財(cái)寶。三、聽別人(包括老師、同學(xué))的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思需要“鏡子”，別人的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)是最好的參照物。我們要虛心聽取別的老師的看法，樂觀地開展課后的同學(xué)調(diào)查工作(一周一次或者一月一次)，從中獵取改進(jìn)的方法。四、與別人作比較。對(duì)別人的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，找出別人的優(yōu)點(diǎn)和特長，結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比而“取長補(bǔ)短”。五、觀看自己的教學(xué)錄像。有條件的可以通過這種方式去反思自己的得與失。

總之，全部這些“反思”，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)“問題---反思---新問題---調(diào)整和實(shí)踐---再反思”的過程，并且把這內(nèi)化為個(gè)人的自覺行為，養(yǎng)成一種思維的品質(zhì)，要把反思當(dāng)成像每天必需刷牙一樣的習(xí)慣。當(dāng)然，在反思中，我們還應(yīng)當(dāng)有挑出有自己教學(xué)中不足和對(duì)自己教學(xué)不滿的士氣，更要有追求完善的精神和行動(dòng)。同時(shí)，反思不行缺少的是理論的支持，學(xué)習(xí)新的教學(xué)訓(xùn)練理論是進(jìn)行反思的必要前提。只有這樣，反思才能夠成為我們不斷前進(jìn)的車輪和動(dòng)力。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇6

從20--年3月10日開頭，作為河北師范高校第20期頂崗實(shí)習(xí)支教鹿井裕支隊(duì)的一員，在這一天，開頭譜寫人生的新篇章。在實(shí)習(xí)的過程中結(jié)識(shí)了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自己的第一批同學(xué)，有了第一次上講臺(tái)的經(jīng)受,有了第一次開班會(huì)的經(jīng)受，更有了第一次沖同學(xué)發(fā)火的經(jīng)受……這些經(jīng)受都是我們的財(cái)寶，都是我們?nèi)松飞系拿烂钣洃?。一學(xué)期以來我們七朵金花有苦有甜，可以在早晨5點(diǎn)半起床跟早操，可以一周值好幾個(gè)晚自習(xí)，更可以備課,到晚上11點(diǎn)，判卷判到手軟。這就是我們，平凡但是絕不一般的七個(gè)實(shí)習(xí)生，累并歡樂著，是七朵金花，更是七個(gè)鐵娘子。各種困難困苦我們都可以接受,各種問題我們都會(huì)想方設(shè)法解決，圓滿地完成了我們本學(xué)期的實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將各方面的工作總結(jié)匯報(bào)如下。

其實(shí)不想走

總的來說，通過頂崗實(shí)習(xí)的熬煉，自己的思想不斷地變成熟了，也學(xué)會(huì)了許多為人處世的方法。在大三上半學(xué)期期末的時(shí)候，更多的是一種擔(dān)憂，我們都開頭在談?wù)撽P(guān)于頂崗支教的各種狀況，無論是官方的發(fā)布還是其他的傳聞，當(dāng)時(shí)和其他的同學(xué)一樣有許多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個(gè)能洗澡的地方，最好能在一個(gè)有工資的地，最好能在一個(gè)交通便利的地方……真的是那句話“一命，二運(yùn)，三風(fēng)水?！爱?dāng)?shù)搅藢?shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入到了緊急的工作中，我有了自己的第一批同學(xué)，我開頭了第一節(jié)正式的地理課。他們上課仔細(xì)的樣子感染到了我，他們在樓道里向我問好的時(shí)候我同樣感動(dòng)。我發(fā)覺自己越來越喜愛這幫孩子們了，日子一長，我便由之前的擔(dān)憂，恐驚，變?yōu)榱瞬簧?。自己的思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學(xué)校制定各種規(guī)章的初衷，能夠更多地考慮到同學(xué)們的感受，能夠?yàn)榘嗉?jí)的進(jìn)展考慮。在這一學(xué)期中真的感覺自己的思想上有了很大的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。

地理不是副科

這學(xué)期在教學(xué)上，我覺得最大的成就就是，同學(xué)們熟悉到了地理是什么，熟悉到了地理的重要性，熟悉到了生活之中到處有地理。本學(xué)期我一共教了三個(gè)班，一個(gè)班每周三節(jié)課，一周共九節(jié)課。單從課時(shí)的支配上就可以看出學(xué)校其實(shí)是把地理當(dāng)成副科來看待的。果不其然，同學(xué)們的地理學(xué)問背景都很差，而且學(xué)習(xí)的樂觀性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷地滲透生活中的地理這種意識(shí)，在講《城市的土地利用》時(shí)，我就用身邊的例子來講，列舉了富達(dá)山莊、上城、雙星這些新建的小區(qū)來分析城市的土地利用。再比如，我發(fā)覺班里的男生比較多，于是課前我就把NBA球隊(duì)的名稱與地理學(xué)問結(jié)合來了一節(jié)有意思的科普宣揚(yáng)活動(dòng)，大家的反應(yīng)都很好。此外，備課的時(shí)候自己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設(shè)法把一些新聞熱點(diǎn)運(yùn)用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發(fā)同學(xué)們的地理愛好。不足的是沒有引導(dǎo)同學(xué)們很好地落實(shí)所學(xué)學(xué)問，留了習(xí)題也沒有時(shí)間過多地講解，同學(xué)們把握得不是很堅(jiān)固。

一屋不掃何以掃天下

在班級(jí)管理這方面，這學(xué)期主要是從三個(gè)方面入手的，主要包括衛(wèi)生、紀(jì)律和主題班會(huì)的開展。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖窃囼?yàn)班高一7班的見習(xí)班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛(wèi)生不行，每周的衛(wèi)生成果幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商議?之后，特地拿出一節(jié)課整治衛(wèi)生。課下，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)班主任特地制定了一系列的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，包括宿舍的、教室的和衛(wèi)生區(qū)的，必需要根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，有違反的就小懲戒一下。標(biāo)準(zhǔn)有了，接下來就是抓落實(shí)，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)班主任每天必到崗位進(jìn)行檢查指導(dǎo)，我主要負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，葉文主要負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生，吳茜則主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)。最終在一周之后，2部的衛(wèi)生成果有了明顯的提高。在紀(jì)律上，主要是抓遲到的，早上6:55必需到教室，6點(diǎn)整必需進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早讓同學(xué)寧靜下來，提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間的鋪張。主題班會(huì)學(xué)校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，同學(xué)自己預(yù)備，然后我再把把關(guān)就可以了，比較勝利的班會(huì)有《班級(jí)是我家》、《勝利我有方法，失敗不找借口》、《時(shí)間都去哪了》等，這對(duì)于調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，培育同學(xué)的集體觀念，形成良好的班級(jí)氛圍都起到了重要的作用。

個(gè)人感悟

在井陘一中實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，自己的成長與收獲特殊多，無論是思想上、教學(xué)上還是班級(jí)管理上。實(shí)習(xí)是我們把理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐的最好機(jī)會(huì)，最終明白了古人所說的“讀萬卷書，行萬里路”的重要性。假如不是頂崗實(shí)習(xí)，我不行能熟悉來自于不同學(xué)院的兄弟姐妹;假如不是頂崗實(shí)習(xí)，我也不行能這么早就擁有我的第一批同學(xué);假如不是頂崗實(shí)習(xí)，我也不會(huì)明白老師的辛苦;假如不是頂崗實(shí)習(xí)……現(xiàn)在真的是對(duì)學(xué)校、同學(xué)、其他的實(shí)習(xí)生都有了感情，我們常常逗梅梅，常常說“呀，梅梅，你別走了，就呆在井陘吧，將來就找個(gè)井陘人嫁了，井陘需要你，井陘的訓(xùn)練事業(yè)需要你“。間或也會(huì)生氣，也會(huì)有心情低落的時(shí)候，有的同學(xué)發(fā)覺了還會(huì)靜靜地寫個(gè)小紙條塞給你，有時(shí)候還會(huì)用糖來”賄賂“，更會(huì)在兒童節(jié)的時(shí)候送你好麗友、娃哈哈當(dāng)做節(jié)日禮物，真心覺得當(dāng)老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著同學(xué)成長，每天都有新的體驗(yàn)。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇7

今年9月，中南科技高校學(xué)校訓(xùn)練專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)布滿著青春的活力，從他們對(duì)同學(xué)的喜愛上，我們能看到他們對(duì)老師職業(yè)的喜愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，樂觀向上的精神，也盡自己的力氣對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。

給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的.正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面。

為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實(shí)習(xí)之初。

我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。

4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。

讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我準(zhǔn)時(shí)溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。

5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。

三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中。

實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的爭論會(huì)。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出鑒定評(píng)語，評(píng)定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。

令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實(shí)習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少關(guān)心，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級(jí)組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

最終，送上一首小詩。

獻(xiàn)給你們，將來的老師

今日，你們是老師的同學(xué)，明天，就是同學(xué)的老師。

告辭稚嫩，告辭害羞，告辭朦朧的夢，堅(jiān)決穿過人生的十字路口。

把握今日，把握將來，把握生命的旺季，張翅飛翔在蔚藍(lán)的學(xué)問天空。

揮灑熱忱，揮灑汗水，揮灑美妙的青春，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。

你們把一個(gè)個(gè)最難解的題目，化為至高的追求。

你們把一篇篇最圣潔的課文，獻(xiàn)給絢爛的將來。

大海在歡樂，高山在歡樂，藍(lán)天在歡樂，歡迎你們，將來的老師。獻(xiàn)給你們，將來的老師。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇8

歷史老師實(shí)習(xí)心得由于實(shí)習(xí)的學(xué)校立刻就要開學(xué)了，本周的教學(xué)任務(wù)只有一節(jié)復(fù)習(xí)課。作為外省的實(shí)習(xí)老師，不便利去到線下實(shí)習(xí)，這也就表示短暫的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，所以我對(duì)我這幾個(gè)月以來的實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了一個(gè)閱歷總結(jié)。

首先，肯定要吃透教材?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶@段時(shí)間里，我堅(jiān)持每講新課之前先吃透教材，同時(shí)從各種渠道獲得與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事信息，在教學(xué)中拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題，這對(duì)我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，不斷閱讀使我擴(kuò)大了學(xué)問面，更豐富了自己的綜合學(xué)問，極大地豐富了自己的講課語言，使歷史課變的更加生動(dòng)。

其次，虛心請教其他老師，對(duì)于自己有懷疑的地方，做到有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽其他老師的課，并經(jīng)常邀請知道老師來聽自己的歷史課，征求他們的看法，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，取長補(bǔ)短。

之后，仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)做到精讀精練。在布置作業(yè)之前，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

最終，加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培育非智力因素。充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分力量，如對(duì)選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)審題答題挨次、技巧，關(guān)心同學(xué)找到適合自己的審題、答題的詳細(xì)方法、關(guān)心同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣等，在與同學(xué)的溝通中，可以體會(huì)到其中的樂趣。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇9

一刺眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由同學(xué)向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了正常的訓(xùn)練，融入了金四小這個(gè)老師集體的大家庭中，從中到了師風(fēng)師德的重要，到了做老師的味道，懂得了老師的，同時(shí)也促使我無論是力量、教學(xué)力量還是水平都得到較明顯的提升。

當(dāng)學(xué)校音樂老師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，學(xué)校生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守學(xué)校老師的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心進(jìn)展?，F(xiàn)將一年以來總結(jié)如下：

1.為師者德為先“。

無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的，作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，專心修煉，從做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我樂觀參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和外，還著重拜讀了三本。一是蒼南縣訓(xùn)練局編的《做人民滿足老師》，二是美國作家哈蒙德遍的《老師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了，寫了，其中名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，經(jīng)常把我從中扶起，使我堅(jiān)決了學(xué)校老師崗位的信念，決心為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身。

2.為師者能為重學(xué)校要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵。

人力資源是學(xué)校進(jìn)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師訓(xùn)練教學(xué)力量薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡潔，由于訓(xùn)練的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，關(guān)系在變，沒有準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是，“讀書會(huì)讓我們的老師更加擅長思索，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有訓(xùn)練的才智，讓我們的訓(xùn)練更加”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己了一個(gè)讀書，一年下來我著重讀了四本書，分別是省中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的—《中學(xué)校音樂新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)》中的音樂教學(xué)案例與討論，新課程教學(xué)討論范例，以及教材分析與編寫專著等。初步把握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、和教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)力量、調(diào)控力量、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我艷羨之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參，教研示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。

最終還聽了校內(nèi)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過來成就自己。訓(xùn)練是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。其次努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了討論和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三樂觀參與學(xué)區(qū)老師賽課活動(dòng)，與骨干老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中了自己膽識(shí)，也取得了較好成果。第四不斷總結(jié)教學(xué)，樂觀參與撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)進(jìn)展。

另外，我還開了，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。音樂老師教學(xué)力量的提高是一個(gè)積累過程，而教學(xué)反思是老師積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)同學(xué)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個(gè)過程，永無止境，反思是一個(gè)過程，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。

3.為師者勤是寶。

勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮勉圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參與縣新老師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達(dá)70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇;校內(nèi)外聽課達(dá)55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)當(dāng)三、兩個(gè)年段音樂課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)同學(xué)表演節(jié)目;做到課時(shí)教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的老師。

4.師創(chuàng)績，績強(qiáng)師。

一年來，我嘗試著參與各種各類活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年老師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)比中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信念百倍，增加我參賽的士氣和膽識(shí)，也使我提高了訓(xùn)練教學(xué)力量和水平，我將不懈努力，制造更好的成果。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇10

在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作正是這些小小的挫折，更讓我懂得，作為一名訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、同學(xué)們的良師益友

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對(duì)于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，但是還不能夠獨(dú)立思索的初一同學(xué)，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對(duì)中考?jí)毫Φ膶W(xué)校同學(xué)學(xué)的輕松歡樂批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是特別重要的尤其是對(duì)于作文的批改，更是仔細(xì)嚴(yán)格在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)

整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得最讓我難以忘記初二班級(jí)的同學(xué)，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的`思維方式和解決方法他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我爭論問題這時(shí)我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的敬重。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場絕好的檢驗(yàn)作為一名物理老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中作為一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時(shí)特別重要的因素?zé)o論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長的道理，其實(shí)，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長成熟。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇11

-月，跟我同這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的一些實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)受了老師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時(shí)候就談?wù)摪嗌系耐瑢W(xué)，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的同學(xué)的離別讓我體會(huì)到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也是特別有感受的，一個(gè)月不長，但足可以對(duì)他們的實(shí)習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對(duì)于離別，同學(xué)更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡快。雖然同學(xué)在你的堂上吵鬧，并不是他們不喜愛你，而是你不夠嚴(yán)峻，他們不怕你，更像是同伴，或者同學(xué)更情愿以一種姐姐的方式跟實(shí)習(xí)老師相處。

而我在開學(xué)的時(shí)候并沒有直接跟他們說明，我是實(shí)習(xí)老師。加上有時(shí)候我對(duì)他們很嚴(yán)峻，所以有些同學(xué)還是受我管教，在我對(duì)他們講紀(jì)律的時(shí)候，最終還是能夠遵守。

反正我不情愿跟同學(xué)說明自己是實(shí)習(xí)老師了，怕他們在我的堂上更吵鬧。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇12

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校訓(xùn)練最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在.實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與.環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——興安縣其次中學(xué)。讓我根本沒有想到的是，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從老師和同學(xué)的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實(shí)和實(shí)在。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任工作?；鶢顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為16份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)數(shù)學(xué)。

2、班主任工作：組織同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織一次“感恩，從我身邊做起”的主題班會(huì)。帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行體檢。

3、對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，帶領(lǐng)同學(xué)參與興安縣法制訓(xùn)練大會(huì)。

這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。在原班主任和指導(dǎo)老師蔣老師的耐心知道和關(guān)心下，我較好的完成了訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)!

在班主任工作方面，首先，我請班主任給我一份.，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實(shí)它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。由于溝通是人與人之間關(guān)系靠近的一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。熟悉一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動(dòng)去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“蒙老師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，原來歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并布滿親切地一句問候。作為班主任，每天早操和課間操維持秩序和監(jiān)督到位是必不行少的任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，剛好學(xué)校舉辦第四屆校內(nèi)科技體育文化藝術(shù)節(jié)。其中的活動(dòng)就有廣播操競賽、各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的競賽、手工制作及繪畫

競賽、校內(nèi)“十佳”歌手競賽和文藝晚會(huì)。我樂觀協(xié)作原班主任鼓舞我班同學(xué)多多參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)或者競賽。在競賽前和同學(xué)們一起訓(xùn)練，在競賽過程中關(guān)懷和鼓舞他們，為他們加油!讓我印象深刻的是，有一個(gè)女同學(xué)參與200米競賽，預(yù)賽的時(shí)候她就有點(diǎn)小緊急，和我訴說著不敢與其他班的同學(xué)競賽，我就鼓舞她：“我們是重在參加，而不是競賽名次;我們是重在能夠挑戰(zhàn)自己，而不是和誰比速度，只要能過自己那一關(guān)，別人都不在話下，只需向前沖，我會(huì)在終點(diǎn)期盼你的.到來?！焙髞硭ㄟ^了預(yù)賽，進(jìn)入決賽，雖然在最終的決賽只拿到第4名的成果，但是她能夠沖破障礙，堅(jiān)持究竟!經(jīng)過組織同學(xué)參加體育競賽，從中我了解到：作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)樂觀地參加或體育或文藝活動(dòng)，激發(fā)他們各個(gè)方面的存在的潛能;應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)在參加運(yùn)動(dòng)的過程中的安全問題，同時(shí)做好各種幕后的工作支配。以此體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的重視和關(guān)懷，激發(fā)同學(xué)的個(gè)人榮譽(yù)感、集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的精神。同時(shí)從蔣老師那里我也領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”這句話的真諦!

在課堂教學(xué)方面，第一周，我就聽了二中高一各個(gè)班數(shù)學(xué)任課老師的課，學(xué)習(xí)有閱歷的老師的授課技巧和學(xué)問講解方法。蔣老師和周老師的上課提問方式讓我學(xué)到最多。他們能夠在該問同學(xué)的地方很奇妙地用提示性的問題問同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的思索，從而得到規(guī)律，學(xué)得學(xué)問。這讓我在備課的時(shí)候更加注意提示性問題的發(fā)問。我上的第一節(jié)課是高一數(shù)學(xué)其次章第一節(jié)函數(shù)的第1~2課時(shí)。在上課前3天我把預(yù)備好的教案交給指導(dǎo)老師檢查無誤后開頭預(yù)備上課。指導(dǎo)老師還建議我在學(xué)校和高中的函數(shù)的概念上加以區(qū)分和聯(lián)系。上課前，我的心就像一只歡樂的小鹿般怦怦跳著，我只能不斷的告知自己不要緊急。我人生當(dāng)中的第一次上課，從我走進(jìn)高110班喊著：“上課?！蓖瑢W(xué)們回答：“老師好!”開頭了。課堂上，我當(dāng)心翼翼的講著每一個(gè)學(xué)問，深怕自己講錯(cuò)，也深怕自己講得太快，更怕同學(xué)在下邊聽不懂。我也學(xué)著蔣老師和周老師在每個(gè)學(xué)問點(diǎn)加上提示性的問題，盼望同學(xué)們在聽到問題時(shí)能夠跟著思索，學(xué)到學(xué)問。課上，我發(fā)覺有幾個(gè)同學(xué)睡著了，我開頭有點(diǎn)慌了，是不是我講得太沒意思了，同學(xué)都睡著了?突然想起前一節(jié)課是體育，為了練習(xí)廣播操的入場，他們整節(jié)課都沒有休息，于是，我就說：“上節(jié)課大家練習(xí)入場式是不是太累了呀?我也在場的，但是現(xiàn)在我還是堅(jiān)持給大家上課，盼望同學(xué)們也能堅(jiān)持聽課，而且這一節(jié)的內(nèi)容很重要的?！闭f完有好幾個(gè)同學(xué)就起來了。我很興奮，又連續(xù)上課了。一整節(jié)課算是上過來了，兩位指導(dǎo)老師對(duì)這節(jié)課提出了不少看法。我詢問了不少同學(xué)是否聽懂，讓我欣慰的是狀況還不算太壞。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到：上一節(jié)課簡單，上好一節(jié)精彩的課卻很難。要下很大的功夫。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)月的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心?？傊?，訓(xùn)練是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!

實(shí)習(xí)，總會(huì)讓我覺得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇13

20--年-月-號(hào)，我懷著感動(dòng)、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，開頭了我的實(shí)習(xí)老師之旅。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村學(xué)校，始建于上世紀(jì)五十年月，19--年收歸于訓(xùn)練局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，19--年，--大集團(tuán)公司捐款70萬元，20--年增設(shè)學(xué)校部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，現(xiàn)在共有30多個(gè)班，在校生有1972人，有專職老師10人，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)老師7名，是臨湘訓(xùn)練的一個(gè)窗口，多年來培育了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：肯定要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的機(jī)會(huì)，竭盡全力完成學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的訓(xùn)練教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三班級(jí)43班，并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡潔而又艱難的工作。簡潔，是由于它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅(jiān)持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來，帶領(lǐng)同學(xué)到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時(shí)又要監(jiān)督同學(xué)把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，由于這個(gè)可是評(píng)比流淌紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)分發(fā)同學(xué)早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30同學(xué)準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的`時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，仔細(xì)負(fù)責(zé)，由于我們是班主任。

(三)送路隊(duì)

學(xué)校生年齡在6至10歲之間，安全防范意識(shí)差，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送同學(xué)過公路。我們就接手部分同學(xué)的護(hù)送工作了，特殊是過國道的同學(xué)。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送同學(xué)過公路，回家。站在公路的.，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙!

(四)處理同學(xué)瑣事

學(xué)校生究竟都還小，喜愛出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些同學(xué)來打小報(bào)告，“老師，--又打我!”“老師，--把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意同學(xué)的“虛榮欲”又能夠訓(xùn)練同學(xué)，我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“同學(xué)糾紛”了。看著他們心花怒放的可愛模樣，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

(五)輔導(dǎo)問題同學(xué)

每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)同學(xué)是讓老師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)同學(xué)了;面對(duì)問題同學(xué)，我都有著十足的奇怪???心與愛心，我們要用與眾不同的愛去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛，去打開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的同學(xué)。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)關(guān)愛每一位同學(xué)

作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的同學(xué)的名字記住，能叫出同學(xué)的名字，這不僅能讓同學(xué)倍感傲慢，也能為我在同學(xué)面前樹立威信做貢獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注同學(xué)的成長及進(jìn)步。在同學(xué)取得成果的時(shí)候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓舞;在同學(xué)遭受挫折的時(shí)候，給同學(xué)戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在同學(xué)糾結(jié)了許久才有士氣說“老師，我今日生日”的時(shí)候，賜予同學(xué)最真誠的祝福!

另外，每當(dāng)國定節(jié)假日來臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇14

我懷著一份虔誠以及對(duì)老師這份神圣工作的憧憬，開頭了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開頭，到7月2日結(jié)束，歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園，她是一間漂亮的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美妙難忘的時(shí)間，而且使我獵取了幼兒訓(xùn)練管理工作的閱歷，為我以后的訓(xùn)練管理工作建立了正確的訓(xùn)練觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)寶。

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過六個(gè)星期和小伴侶的相處，我發(fā)覺幼兒園小一班的小伴侶都將我當(dāng)成他們的好伴侶，不僅聽我的話，使我的訓(xùn)練管理實(shí)習(xí)工作順當(dāng)開展，他們還常常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂聲，我心里感到興奮無比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)以下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要。

托爾斯泰曾說：“假如老師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！庇纱丝梢?，老師對(duì)同學(xué)的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)!本著這個(gè)原則，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對(duì)老師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)狀況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平常紀(jì)律較差，班上的孩子經(jīng)常受到老師的批判甚至責(zé)罵，家長們對(duì)于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種狀況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是實(shí)行原來班上老師的一貫做法——批判訓(xùn)練?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的方法來轉(zhuǎn)變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天，我腦袋里始終回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最盼望得到老師什么?假如是我的孩子，我最盼望老師怎樣做?思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎(jiǎng)。我打算就這答案來嘗試轉(zhuǎn)變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)的其次周，按方案該由我開展小一班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并仿照著小兔的動(dòng)作及語氣對(duì)小伴侶說：“小伴侶，你們知道我是一只奇妙兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小伴侶們你們信任嗎?”小伴侶們都瞪大了奇怪???的雙眼看著這只“奇妙兔”。這時(shí)“奇妙兔”又說話啦：“小伴侶要是不信任，我現(xiàn)在就來聽聽-老師的心里在說什么，好嗎?”這時(shí)小伴侶的愛好可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說：“好!”“奇妙兔”來到我的胸口聽了聽，然后神奇的說：“呀!小伴侶，-老師心里在說——我最愛小伴侶啦，最不喜愛做的事情是批判小伴侶，假如以后哪位小伴侶在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前仔細(xì)啦，或者不打架啦，-老師就會(huì)送給他愛的禮物”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小伴侶紛紛談?wù)撻_啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小伴侶說;“愛的禮物就是-老師親自做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到-老師最愛哪位小伴侶，它就會(huì)跟誰回家，還會(huì)送這位小伴侶紅花貼在我們的.紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來比比看，小兔最喜愛跟誰回家，誰的紅花最多，-老師最愛哪一位小伴侶，好不好?”小伴侶漲紅了小臉直嚷到：“好!”

這“愛的活動(dòng)”在小一班開展以后，我認(rèn)真地觀看每位小伴侶的表現(xiàn)和他們的變化，如我所希望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了：常常打架的--漸漸削減了打架的次數(shù)，上課愛講話的--上課也變得用心了，連最麻煩的--也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的轉(zhuǎn)變。--是個(gè)淘氣小伴侶，上手工課，他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小伴侶的衣服;上畫畫課，他喜愛用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小伴侶真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)--一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來表示對(duì)--的“愛”：“哇，--，你今日真帥，-老師喜愛你!”“--，今日你做操時(shí)不拉小伴侶褲子啦，我又喜愛你多一點(diǎn)啦!”“--，你今日午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今日要跟你回家”……，“越來越喜愛--的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件削減了，最終有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期--的可喜變化來對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小伴侶的訓(xùn)練管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng)。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練管理的需要。

在平常訓(xùn)練管理孩子時(shí)，我們很多人不喜愛動(dòng)腦子，喜愛遵循慣例，將平常一些老方法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒有閱歷的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開頭上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小伴侶寧靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新奇了，小伴侶肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要開頭了，怎么辦呢?

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)方法，打算用這個(gè)新的方法作為幼兒寧靜下來的“冷靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找伴侶”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小伴侶，對(duì)其唱到：“你是我的好伴侶!”哈，這一招果真奏效，小伴侶用新穎的眼光看著我，很快的寧靜下來，我也很快的由“找伴侶”這一首歌開頭了那一天的音樂活動(dòng)。

從這件事上，我漸漸體會(huì)到，任何事情并無定性，有一些事情始終是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕訓(xùn)練管理者所應(yīng)具備的精神。

體育實(shí)習(xí)老師的總結(jié)篇15

本人于20--年9月至20--年12月在黑河市第四中學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作，在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，努力將訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，盡力嘗試與同學(xué)們的面對(duì)面教學(xué)。盡管開頭有些擔(dān)憂和可怕，但從原來的青澀漸漸的走向教學(xué)成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活布滿了樂趣，由于自身的閱歷不足當(dāng)然也少不了挫折和困難。這對(duì)我以后的教學(xué)都是巨大的財(cái)寶。

通過實(shí)習(xí)期間的理論與實(shí)際結(jié)合，了解了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，懂得訓(xùn)練與熟悉規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練理論、教學(xué)方法和手段，把從學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為提高自己的實(shí)踐學(xué)問，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)。提高了觀看、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的力量，樹立正確的訓(xùn)練觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的第一周主要是聽課，并做好聽課記錄，與實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通。其次周主要是備課;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出具體的教案，并預(yù)備進(jìn)行上課。第三周起開頭進(jìn)行實(shí)習(xí)班主任的工作。擔(dān)當(dāng)班主任工作是對(duì)自己管理同學(xué)力量的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的力量也得到了熬煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻囑咐著什么事該怎么做。能夠很好的熬煉自己，是個(gè)提高自己力量的機(jī)會(huì)。

在近四個(gè)月與同學(xué)的溝通接觸中，使我熟悉到班主