最新部編版六年級上冊語文《期中檢測卷》附答案

精品語文期中測試精品語文期中測試部編版六年級上學(xué)期期中考試語文試題考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語。（8分）satuOpandengpaoxiaoshenmi(）（）（）（）zhandingjietiebaoluwuyixiOngyongpengpaiqingting(）（）（）（）二、查字典，填空。（3分）“屈”字用音序查字法應(yīng)先查音序（）,再查音節(jié)（）。用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。“屈”在字典中的解釋有：①彎曲；使彎曲。②低頭，使屈服。③理虧。④委屈；冤枉。“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的“屈”應(yīng)選第（）種解釋；“理屈詞窮”的“屈”應(yīng)選第（）種解釋。三、選擇題。（6分）1.下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.蒙古（meng）圍殲（qian）模樣（m6）參差（ci）B.砸粹（sui）笨拙(zhuo)攙扶（chan）到．霉(dao)C.懸崖(ya)沮喪（sdng）抱怨(yuan)類似．(si)選擇詞語填入下面的括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）夏夜，月光（），知了聒噪，更顯出一片（）。床角灑滿了月光，我就這樣（）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（）。皎潔安寧香甜開放B.潔凈安寧恬淡開放C.皎潔寂靜香甜綻放D.潔凈寂靜恬淡綻放下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。（擬人）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（比喻）黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠?。ㄅ疟龋潖澋膬?nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（比喻）四、按要求寫句子。（12分）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的,很是好看。（改成比喻句）漁夫和桑娜自己受苦受累。漁夫和桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話）太陽系中唯一還可能肯定存在生命的星球是火星。（修改病句）“清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：‘多好?。?”這個(gè)句子用“贊嘆”代替了“說”。我也會寫這樣的句子：聯(lián)系生活實(shí)際，展開大膽的想象，把下面的兒童詩《樹之歌》補(bǔ)充完整。春天的樹，。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹，。冬天的樹，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場五、下列句子采用了什么描寫方法呢？請將答案寫在括號里。（4分）TOC\o"1-5"\h\z在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵。（“……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著。（有人喊了一聲：“黨員也是人?！保ㄟ@間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄。六、根據(jù)提示，填寫詩句或格言。（6分）狼牙山五壯士寧死不屈，昂首挺胸，舍身跳下懸崖，氣壯山河，正如曹植所說“，?！敝祆湓凇洞喝铡分匈澝来汗獾拿涫牵骸百R知章在《回鄉(xiāng)偶書》中描寫歡樂場面的詩句是：“七、閱讀下面材料，回答問題。（8分）材料1：留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“走近留守兒童”的主題隊(duì)會活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守學(xué)生走出心靈陰影，健康快樂成長。

材料2：下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對浙江省留守兒童的抑郁情緒調(diào)查表，請根據(jù)材料概括出浙江省留守兒童抑郁情緒的主要特點(diǎn)。浙江省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少沒有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解決方式對父母說對同學(xué)說對老師說不說百分比23.6%35.5%5.9%35%下面是同學(xué)們根據(jù)材料1擬寫的活動主題詞，作為活動的主持人，你認(rèn)為哪一個(gè)主題詞更貼切？說說理由。（2分）讓世界充滿愛B.明天更美好C.手拉手，心連心我的選擇是（）,理由是：請根據(jù)材料2，簡要概括出浙江省留守兒童抑郁情緒的主要特點(diǎn)。（4分）A.B.結(jié)合以上材料，請你設(shè)計(jì)兩個(gè)“走近留守兒童”的主題隊(duì)會活動。（2分）A.B.閱讀感悟（23分）八、回顧課文內(nèi)容，讀圖填空。（11分）故宮舊稱為（），是（）兩代的皇宮，是我國現(xiàn)[jggII越詁|「鍛串國[jggII越詁|「鍛串國1I関和殿丨衣和門故宮的中心——三大殿是（）、（）、（）。故宮最大的殿堂是（），裝飾圖案以（）為主。（）是舉行重大典禮的地方，舉行大典時(shí)皇帝先在（）休息，而（）是舉行殿試的地方?！昂笕龑m"是指（）、（）、（），裝飾圖TOC\o"1-5"\h\z案（）逐漸增加。皇帝接見外國使節(jié)的地方是（），皇帝結(jié)婚的地方是（）。后三宮往北就是（）。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑（），布局（），集中體現(xiàn)了我國古代（）的獨(dú)特風(fēng)格。九、閱讀《一只貝》，回答問題。（12分）一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力,嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很漂亮，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮了，便被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來，把它們的軟肉吞噬（shi）掉，空剩著兩個(gè)硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀。現(xiàn)在它們的生命結(jié)束了，這光潔的殼上還留著這色彩和線條。孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖頸上。人們都在說:但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是顆十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽(yù)，但它默默地忍受著，它說不出來。它被埋在沙里。海水又漲潮了，潮又退了，它還在沙灘上。殼已經(jīng)破爛，很不完整了孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩（ni）了那些貝殼，又來尋找更漂亮的了。他們發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人?！斑@是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！卑?，那貝殼呢？孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。聯(lián)系上下文，認(rèn)真讀文中畫有波浪線的句子，在下列橫線上填入描寫人物動作或神態(tài)的詞語。（4分）“這是什么東西？”孩子地說。大人，說：“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”孩子地問。大人地說：“這是石子鉆進(jìn)貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！甭?lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹械臋M線上，使文章前后意思連貫流暢。（填序號）（2分）“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！”“這孩子多么貪玩！”“這沙灘多么漂亮！”“這沙灘多么漂亮！”“這孩子多么開心！”“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，為什么“可憐”？又為什么“可敬”？（4分）（1）說貝可憐是因?yàn)椋?）說貝可敬是因?yàn)橐恢怀舐呢?，因?yàn)椴黄炼缓⒆觽兒雎?，這大概算得上是一種失落吧。令人感到意外的是，這種長久的內(nèi)在折磨卻孕育出了一顆閃光的珍珠。這篇文章告訴我們（）（多選）（2分）這多么像我們每個(gè)青少年成長的歷程啊一一不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹？凡是像這只貝一樣不惜犧牲自己，默默地做出奉獻(xiàn)的人，都是可敬的。漂亮的珍珠是“用血和肉磨制成的”，多么可惜??！習(xí)作天地（30分）九、習(xí)作。（30分）題目：A.假如我是……B.，讓生活更美好溫馨提示：1.任選一題，把題目補(bǔ)充完整。2.注意把精彩的“鏡頭”寫生動、寫具體參考答案一、灑脫攀登咆哮神秘?cái)蒯斀罔F暴露無遺洶涌澎湃傾聽二、Qqu尸5②③三、1.C2.C3.B四、1.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣，很是好看。漁夫和桑娜寧可自己受苦受累，也要收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星。我哭出了聲，大聲爭辯：“爸爸，花瓶真的不是我打碎的！”是花兒們選美的舞臺是水果們睡覺的搖籃五、1.外貌描寫2.心理描寫3.語言描寫4.環(huán)境描寫六、1.捐軀赴國難視死忽如歸等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春兒童相見不相識笑問客從何處來七、1.C它緊扣主題，具體形象地表現(xiàn)出了此次活動的內(nèi)容。A.很多留守兒童都有抑郁情緒。B.留守兒童解決抑郁情緒的主要方式是對同學(xué)說。A.給留守學(xué)