2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3

第三單元10.過秦論第三單元10.過秦論學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解并梳理文中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。2．了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析，了解借古諷今、實施仁政的意義。3．理解文章構(gòu)造層次，探究文中“敘〞與“論〞的關(guān)系，體會本課敘事時竭力鋪張渲染，議論時使用比照論證的寫作特點。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3第一課時整體感知第一課時整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動腦1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動腦課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)一、文學(xué)常識1．賈誼，西漢初年著名政論家、文學(xué)家，世稱_____________。賈誼少有才名，十八歲時，以善文為郡人所稱。文帝時任博士，遷太中大夫，受大臣周勃、灌嬰排擠，謫為_____________，故后世亦稱賈長沙、_____________。2．賈誼著作主要有散文和_____________兩類，深受莊子與列子的影響。散文的主要文學(xué)成就是_____________，評論時政，風(fēng)格樸實峻拔，議論酣暢，魯迅稱之為“_____________〞，代表作有?論積貯疏?、?陳政事疏?等。賈生長沙王太傅賈太傅辭賦政論文西漢鴻文一、文學(xué)常識賈生長沙王太傅賈太傅辭賦政論文西漢鴻文2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3三、預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問記錄，并與小伙伴們探討交流：疑問1：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問2：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問3：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________三、預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問記錄，并與小伙伴們探討交流：課內(nèi)動腦課內(nèi)動腦2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修32．請指出以下句子中通假字(1)孝公既沒(“_____〞通“______〞，___________。)(2)合從締交(“________〞通“_______〞，_______________________________。)(3)而倔起阡陌之中(“_____〞通“_____〞，________。)(4)贏糧而景從(“______〞通“_____〞，________。)沒歿去世從縱聯(lián)合六國，共同抗秦的策略倔崛崛起景影影子2．請指出以下句子中通假字沒歿去世從縱聯(lián)合六國，二、文題解讀?過秦論?是賈誼的政論文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇?！斑^秦〞即“言秦之過〞，指出秦的過失。論，一種文體，古文中所謂的“論〞，是論斷事理，它包括論政、論史等。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3三、作者簡介賈誼(前200－前168)，西漢洛陽(今河南洛陽)人，文學(xué)家、政論家。18歲時，就以博學(xué)能文而聞名于郡中。文帝即位后，他被任命為博士，掌管文獻(xiàn)典籍。當(dāng)時，賈誼不過20多歲，在博士中最為年輕，但以見識和議論，贏得博士中年長者的尊敬，受到文帝的重視，不到一年，就擢升為太中大夫。朝廷上許多法令、規(guī)章的制定，都由他主持進展。賈誼的才華和文帝對他的信任，引起了一局部朝臣的不滿。三、作者簡介四、背景探源賈誼所處的時代，正屬西漢的所謂“太平盛世〞，許多人認(rèn)為當(dāng)時天下“已安已治〞了，但實際上卻是矛盾重重，危機四伏。按照賈誼形象的說法是“抱火厝之積薪之下而寢其上〞(?治安策?)。由于大地主大商人勢傾王侯，土地高度集中，農(nóng)民大批逃亡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，階級矛盾日益加深。作為一個具有遠(yuǎn)見卓識的政治家，賈誼從秦滅亡的歷史教訓(xùn)中，認(rèn)識到人民力量的強大，他目睹現(xiàn)實，深感憂慮。寫作?過秦論?，明為“過秦〞，實為“規(guī)漢〞，希望漢朝統(tǒng)治者以秦為鑒，施行仁政，改革政治，緩和矛盾，防止社會危機。四、背景探源五、合作討論1．秦王朝的強大始于秦孝公，第1自然段寫秦孝公時秦朝興盛的原因有哪些？我的見解：(1)地利——據(jù)崤函之固，擁雍州之地。(2)人和——君臣固守以窺周室。(3)政通——內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。2．把“有席卷天下……并吞八荒之心〞改成“有吞并天下之心〞是否可以？為什么要舍簡就繁呢？我的見解：不可以。意在突出秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成比照并作了鋪墊。五、合作討論3．第2自然段寫秦孝公吞并六國、獨占天下的氣勢，有什么作用？我的見解：這樣寫突出秦孝公獨霸天下的野心以及對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)。同時也為后文寫孝公之后歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成比照并作了鋪墊。4．秦始皇統(tǒng)一天下后實行了什么樣的政策？我的見解：(1)政治上：采取了愚民、弱民、防民之策。(2)文化上：“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。〞(3)刑法上：“隳名城，殺豪杰〞，“銷鋒鏑〞“以弱天下之民〞。(4)地理防務(wù)上：“踐華為城，因河為池〞“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何〞。可見，秦王朝從此由攻勢轉(zhuǎn)入守勢。3．第2自然段寫秦孝公吞并六國、獨占天下的氣勢，有什么作用？5．滅掉強秦的陳涉及其部卒具備怎樣的條件呢？作者這樣寫的目的是什么？我的見解：文中交代了陳涉的出身地位、個人素質(zhì)，交代了起義軍的根本情況、武器狀況。寫出了抗秦力量的薄弱。這樣寫是為了說明強秦并非是毀于強大的外部力量，而是統(tǒng)治者自身在“守成〞方面出現(xiàn)了重大問題。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修36．文章表達(dá)了秦興亡的哪些事實？請概括并分條列出。我的見解：(1)秦王朝勢力的崛起。秦孝公憑借地理優(yōu)勢，有吞并天下的雄心；商鞅變法，取得了重大成果。(2)秦王朝勢力進一步擴張。按四個方位分寫秦領(lǐng)土的日益擴張；諸侯“約從離衡〞，秦輕易取勝。(3)秦始皇統(tǒng)一全國，采取弱民、愚民和防民的措施，秦由攻勢轉(zhuǎn)入守勢。(4)陳涉起義及秦滅亡。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修37．作者認(rèn)為秦滅亡的原因是什么？全文在構(gòu)造上有什么特點？我的見解：(1)作者認(rèn)為秦滅亡的原因是不施仁義。(2)文章構(gòu)造由兩局部組成：一局部敘史實，一局部發(fā)議論。敘史是議論的依據(jù)，議論是敘史的升華。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修32021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3第三單元10.過秦論第三單元10.過秦論學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解并梳理文中的通假字、古今異義詞、詞類活用、特殊句式等。2．了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析，了解借古諷今、實施仁政的意義。3．理解文章構(gòu)造層次，探究文中“敘〞與“論〞的關(guān)系，體會本課敘事時竭力鋪張渲染，議論時使用比照論證的寫作特點。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3第一課時整體感知第一課時整體感知1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動腦1課前預(yù)習(xí)2課內(nèi)動腦課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)一、文學(xué)常識1．賈誼，西漢初年著名政論家、文學(xué)家，世稱_____________。賈誼少有才名，十八歲時，以善文為郡人所稱。文帝時任博士，遷太中大夫，受大臣周勃、灌嬰排擠，謫為_____________，故后世亦稱賈長沙、_____________。2．賈誼著作主要有散文和_____________兩類，深受莊子與列子的影響。散文的主要文學(xué)成就是_____________，評論時政，風(fēng)格樸實峻拔，議論酣暢，魯迅稱之為“_____________〞，代表作有?論積貯疏?、?陳政事疏?等。賈生長沙王太傅賈太傅辭賦政論文西漢鴻文一、文學(xué)常識賈生長沙王太傅賈太傅辭賦政論文西漢鴻文2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3三、預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問記錄，并與小伙伴們探討交流：疑問1：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問2：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________疑問3：_________________________________________________________解惑：__________________________________________________________三、預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問記錄，并與小伙伴們探討交流：課內(nèi)動腦課內(nèi)動腦2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修32．請指出以下句子中通假字(1)孝公既沒(“_____〞通“______〞，___________。)(2)合從締交(“________〞通“_______〞，_______________________________。)(3)而倔起阡陌之中(“_____〞通“_____〞，________。)(4)贏糧而景從(“______〞通“_____〞，________。)沒歿去世從縱聯(lián)合六國，共同抗秦的策略倔崛崛起景影影子2．請指出以下句子中通假字沒歿去世從縱聯(lián)合六國，二、文題解讀?過秦論?是賈誼的政論文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“過秦〞即“言秦之過〞，指出秦的過失。論，一種文體，古文中所謂的“論〞，是論斷事理，它包括論政、論史等。2021學(xué)年高中語文10過秦論(第1課時)課件新人教版必修3三、作者簡介賈誼(前200－前168)，西漢洛陽(今河南洛陽)人，文學(xué)家、政論家。18歲時，就以博學(xué)能文而聞名于郡中。文帝即位后，他被任命為博士，掌管文獻(xiàn)典籍。當(dāng)時，賈誼不過20多歲，在博士中最為年輕，但以見識和議論，贏得博士中年長者的尊敬，受到文帝的重視，不到一年，就擢升為太中大夫。朝廷上許多法令、規(guī)章的制定，都由他主持進展。賈誼的才華和文帝對他的信任，引起了一局部朝臣的不滿。三、作者簡介四、背景探源賈誼所處的時代，正屬西漢的所謂“太平盛世〞，許多人認(rèn)為當(dāng)時天下“已安已治〞了，但實際上卻是矛盾重重，危機四伏。按照賈誼形象的說法是“抱火厝之積薪之下而寢其上〞(?治安策?)。由于大地主大商人勢傾王侯，土地高度集中，農(nóng)民大批逃亡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，階級矛盾日益加深。作為一個具有遠(yuǎn)見卓識的政治家，賈誼從秦滅亡的歷史教訓(xùn)中，認(rèn)識到人民力量的強大，他目睹現(xiàn)實，深感憂慮。寫作?過秦論?，明為“過秦〞，實為“規(guī)漢〞，希望漢朝統(tǒng)治者以秦為鑒，施行仁政，改革政治，緩和矛盾，防止社會危機。四、背景探源五、合作討論1．秦王朝的強大始于秦孝公，第1自然段寫秦孝公時秦朝興盛的原因有哪些？我的見解：(1)地利——據(jù)崤函之固，擁雍州之地。(2)人和——君臣固守以窺周室。(3)政通——內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。2．把“有席卷天下……并吞八荒之心〞改成“有吞并天下之心〞是否可以？為什么要舍簡就繁呢？我的見解：不可以。意在突出秦孝公吞并六國、獨占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成比照并作了鋪墊。五、合作討論3．第2自然段寫秦孝公吞并六國、獨占天下的氣勢，有什么作用？我的見解：這樣寫突出秦孝公獨霸天下的野心以及對諸侯各國虎視眈眈的情態(tài)。同時也為后文寫孝公之后歷代秦君的赫赫功業(yè)張本，與后文寫秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成比照并作了鋪墊。4．秦始皇統(tǒng)一天下后實行了什么樣的政策？我的見解：(1)政治上：采取了愚民、弱民、防民之策。(2)文化上：“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。〞(3)刑法上：“隳名城，殺豪杰〞，“銷鋒鏑〞“以弱天下之民〞。(4)地理防務(wù)上：“踐