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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒園中班健康詳案教案《這樣乘車最安全》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒安好乘車的問題關(guān)乎幼兒生命安好的一個(gè)大問題,是幼兒家長(zhǎng)分外關(guān)注的。在安好乘車方面,我察覺有大量孩子不會(huì)正確的安好乘車,(自行車、公交車、小轎車),往往導(dǎo)致一些安好事故的發(fā)生,由于幼兒年齡小,幼兒對(duì)一些安好乘車學(xué)識(shí)對(duì)比缺乏,為了加強(qiáng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)才能及自己照管自己的才能的培養(yǎng),讓孩子養(yǎng)成正確的安好乘車的良好習(xí)慣,變孩子的教導(dǎo)需求轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)目標(biāo),更加設(shè)計(jì)了此次教導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)安好乘車的學(xué)識(shí)。
2、掌管一些必要的自我養(yǎng)護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。
4、幼兒能積極的回復(fù)問題,鞏固幼兒的口頭表達(dá)才能。
活動(dòng)打定:
動(dòng)畫課件(自行車(電動(dòng)車)、公共汽車、私家車)場(chǎng)景圖片
活動(dòng)過程:
一、談話:小摯友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了,提示一下走便道。
二、教師為幼兒出示場(chǎng)景圖片和播放動(dòng)畫課件,提出問題,啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)教師:你們都是這樣來幼兒園的。那么小摯友們說說你怎樣來乘自行車?理應(yīng)留神些什么?你理應(yīng)怎樣做?
(一)播放乘自行車的課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安好乘坐自行車的學(xué)識(shí),學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。
教師總結(jié):說兒歌小小手扶座椅,小腳丫,踩著A,不前探、不后仰,安好第一要牢記。
(手扶扶手、腳踩踏板、身關(guān)懷近父母,不后仰,不探頭)
(二)播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安好乘坐汽車的學(xué)識(shí),學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。
提問:
(1)、這樣做對(duì)嗎?哪不對(duì)?理應(yīng)怎樣做?
提問:請(qǐng)小摯友說一下怎樣乘自行車最安好,播放安好正確乘車的圖片。
教師總結(jié):(小汽車嘟嘟嘟,安好乘車要知道,上車系好安好帶,坐在座上寧靜好,車內(nèi)按鈕很重要,小手不摸也不撓,做個(gè)安好的小寶寶)。
(三)播放乘公交車的課件。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安好乘公交的學(xué)識(shí),學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。
教師:有一小摯友叫平平,他要去姥姥家?都發(fā)生什么事了?
教師:請(qǐng)小摯友說一下怎樣乘公交車最安好,播放安好正確乘公交車的圖片。
教師總結(jié):(公車到,要禮貌,先下后上不摔倒,上車記得找扶手,不能玩耍大聲鬧,左右都有過往車,頭和身體養(yǎng)護(hù)好,到站了,不要急,靠邊停車后起立,雙腳才能站的牢。)
三、歸納總結(jié),情景表演式,進(jìn)一步提升閱歷。
方才你們都很棒,今天涯老師要乘公交車帶你們?nèi)ス珗@,在等公交車、上車、坐公交車、下車的時(shí)候我們小摯友確定要留神安好哦!好!來跟著老師去公園.。(邊表演,教師說安好兒歌)延遲活動(dòng)把學(xué)到的安好乘車的好方法做成安好宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。
活動(dòng)反思:
這樣乘車最安好的活動(dòng)關(guān)注幼兒的感受與體驗(yàn)。教師采取多種手段和方法,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒直接體驗(yàn)為主,啟發(fā)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)、議論與交流為輔,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)安好乘車的學(xué)識(shí),養(yǎng)成健康安好乘車的良好習(xí)慣。通過這次教導(dǎo)活動(dòng),孩子們?cè)诿刻斐塑囍袑W(xué)會(huì)了安好乘車,大大降低了安好事故的發(fā)生。我想這次教導(dǎo)活動(dòng)僅僅是一個(gè)開頭,培養(yǎng)幼兒安好乘車的良好習(xí)慣要作為一個(gè)大的長(zhǎng)遠(yuǎn)的教導(dǎo)目標(biāo)來完成,為孩子一生的健康、安好打下堅(jiān)實(shí)的根基
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