七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件11

《紫藤蘿瀑布》部編版七年級語文PPT課件《紫藤蘿瀑布》部編版七年級語文PPT課件01課前導讀02認字識詞03課文賞析04課文總結目錄CONTENTS01課前導讀02認字識詞03課文賞析課前導讀點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第一章CONTENTS課前導讀點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第一七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]認字識詞

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

bèng

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認字識詞嚷（）穗（認字識詞字詞解釋發(fā)端：終極：迸濺：挑逗：佇立：稀零：凝望：盤虬：忍俊不禁：伶仃：仙露瓊漿：蜂圍蝶陣：開始，起頭。最終，最后。向外濺出。逗引，招惹。長時間地站立。稀落，凋零。目不轉睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤獨，沒有依靠。喻美酒。這里形容數(shù)量的多。盤繞著的虬龍。認字識詞字詞解釋發(fā)端：課文賞析點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第三章CONTENTS課文賞析點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第三課文賞析世界上的花千種萬種，為什么作者卻獨獨鐘情于紫藤蘿花？拋磚引玉課文賞析世界上的花千種萬種，為什么作者卻獨獨鐘情于紫藤蘿花？課文賞析1、找出表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語。在這個過程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？2、作者主要從哪些角度，按照什么順序從哪些方面對盛開的紫藤蘿瀑布進行描寫的？3、紫藤蘿是一直都這樣盛開嗎？它有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？4、這篇文章僅僅是在描寫紫藤蘿瀑布嗎？如果不是，試找出能夠表現(xiàn)文章中心的句子。課文賞析1、找出表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語。在這個課文賞析賞花花瀑花穗花朵色彩形狀姿態(tài)一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫……就像迸濺的水花像一條瀑布，從空中垂下……一朵接著一朵仿佛在流動，在歡笑……彼此推著擠著整體局部課文賞析賞花瀑花穗花朵色彩形狀姿態(tài)一片輝煌淡紫色、深深淺淺的課文賞析停住腳步佇立花前加快腳步(1—6)(7—9)(10—11)賞花憶花悟花繁花似錦，內心愉悅回憶往事，遺憾悲痛感悟生命，振奮精神行蹤詞感情變化課文賞析停住腳步(1—6)(7—9)(10—11)賞花繁花似課文賞析紫藤蘿的變遷：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿……園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密……流向人的心底。作者通過花的由衰而盛，聯(lián)想到類似的家庭境況和人生際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動。盡管家庭、人生乃至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。課文賞析紫藤蘿的變遷：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫課文賞析

本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內容不僅僅是寫紫藤蘿，作者面對紫藤蘿，深受啟示，感悟出深刻的人生哲理，這種寫法叫做

借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的思想感情。課文賞析本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內容課文賞析本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，托用花兒抒發(fā)我的人生感悟，寓情于物，情景交融。課文賞析本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸課文賞析揭示文章中心的句子遭遇不幸的時候，不能被厄運打倒，要保持對生命的美好向往，保持堅定的信念，厄運過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去！全文主旨課文賞析揭示文章中心的句子遭遇不幸的時候，不能被厄運打倒，要七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]課文賞析作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫藤蘿，睹物釋懷，心中受到鼓舞振奮。紫藤蘿的枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。

2、應該如何理解第7段中的“生死謎、手足情”？課文賞析作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫迸（）濺挑（）逗每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。仿佛在流動，在歡笑……照應開頭，使結構完整，深化主題。（第7自然段）：“我”的感情由（）、（）宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在她的心上。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；嚷（）穗（）點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。迸濺：挑逗：3、紫藤蘿是一直都這樣盛開嗎？它有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？4、這篇文章僅僅是在描寫紫藤蘿瀑布嗎？如果不是，試找出能夠表現(xiàn)文章中心的句子。發(fā)端：終極：”這位五十年代畢業(yè)于清華大學航空系的飛機強度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。在這個過程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？借景抒情：借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的思想感情。課文總結點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第四章CONTENTS迸（）濺挑（）課前導讀本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花來表達對人生的感悟。作者由花兒的由衰到盛，聯(lián)想到人生所遭遇到的各種挫折與不幸，繼而想到生命的美好與永恒。課前導讀本文是一篇哲理散文，通過富有象征意義的紫藤蘿花同學們下課啦同學們下課啦《紫藤蘿瀑布》部編版七年級語文PPT課件《紫藤蘿瀑布》部編版七年級語文PPT課件01課前導讀02認字識詞03課文賞析04課文總結目錄CONTENTS01課前導讀02認字識詞03課文賞析課前導讀點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第一章CONTENTS課前導讀點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第一七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]認字識詞

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎng

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認字識詞嚷（）穗（認字識詞字詞解釋發(fā)端：終極：迸濺：挑逗：佇立：稀零：凝望：盤虬：忍俊不禁：伶仃：仙露瓊漿：蜂圍蝶陣：開始，起頭。最終，最后。向外濺出。逗引，招惹。長時間地站立。稀落，凋零。目不轉睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤獨，沒有依靠。喻美酒。這里形容數(shù)量的多。盤繞著的虬龍。認字識詞字詞解釋發(fā)端：課文賞析點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第三章CONTENTS課文賞析點擊此處添加文本內容，如關鍵詞、部分簡單介紹等。第三課文賞析世界上的花千種萬種，為什么作者卻獨獨鐘情于紫藤蘿花？拋磚引玉課文賞析世界上的花千種萬種，為什么作者卻獨獨鐘情于紫藤蘿花？課文賞析1、找出表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語。在這個過程中，作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？2、作者主要從哪些角度，按照什么順序從哪些方面對盛開的紫藤蘿瀑布進行描寫的？3、紫藤蘿是一直都這樣盛開嗎？它有過怎樣的變遷？作者為什么會對紫藤蘿產(chǎn)生這樣濃厚的感情？4、這篇文章僅僅是在描寫紫藤蘿瀑布嗎？如果不是，試找出能夠表現(xiàn)文章中心的句子。課文賞析1、找出表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的詞語。在這個課文賞析賞花花瀑花穗花朵色彩形狀姿態(tài)一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫……就像迸濺的水花像一條瀑布，從空中垂下……一朵接著一朵仿佛在流動，在歡笑……彼此推著擠著整體局部課文賞析賞花瀑花穗花朵色彩形狀姿態(tài)一片輝煌淡紫色、深深淺淺的課文賞析停住腳步佇立花前加快腳步(1—6)(7—9)(10—11)賞花憶花悟花繁花似錦，內心愉悅回憶往事，遺憾悲痛感悟生命，振奮精神行蹤詞感情變化課文賞析停住腳步(1—6)(7—9)(10—11)賞花繁花似課文賞析紫藤蘿的變遷：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿……園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密……流向人的心底。作者通過花的由衰而盛，聯(lián)想到類似的家庭境況和人生際遇，觸景生情，思想感情隨花而起伏涌動。盡管家庭、人生乃至國家、民族等都像紫藤蘿一樣，有著不幸的過去，但畢竟事過境遷。重要的是現(xiàn)在，一切都像紫藤蘿一樣，好起來了。課文賞析紫藤蘿的變遷：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫課文賞析

本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內容不僅僅是寫紫藤蘿，作者面對紫藤蘿，深受啟示，感悟出深刻的人生哲理，這種寫法叫做

借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客觀景物的描寫來抒發(fā)作者的思想感情。課文賞析本文以“紫藤蘿瀑布”為題，但文章內容課文賞析本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸以及小弟病癥帶來的焦慮、悲痛；借寫紫藤蘿開放時的美景，贊美生命的頑強和美好，托用花兒抒發(fā)我的人生感悟，寓情于物，情景交融。課文賞析本文通過回憶紫藤蘿的敗落，隱喻家庭遭受的不幸課文賞析揭示文章中心的句子遭遇不幸的時候，不能被厄運打倒，要保持對生命的美好向往，保持堅定的信念，厄運過后，要面對新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去！全文主旨課文賞析揭示文章中心的句子遭遇不幸的時候，不能被厄運打倒，要七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]七年級語文部編版下冊《紫藤蘿瀑布》課件1[1]課文賞析作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫藤蘿，睹物釋懷，心中受到鼓舞振奮。紫藤蘿的枯木逢春似乎讓人看透生死，看到希望。

2、應該如何理解第7段中的“生死謎、手足情”？課文賞析作者在焦慮悲痛之際看到這么昂然生氣的一大樹紫迸（）濺挑（）逗每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。仿佛在流動，在歡笑……照應開頭，使結構完整，深化主題。（第7自然段）：“我”的感情由（）、（）宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦慮和悲痛”一直壓在她的心上?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸