初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納重點(diǎn)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中語文知識點(diǎn)總結(jié)歸納重點(diǎn)初中生學(xué)習(xí)語文可以在平常多積累一些學(xué)識點(diǎn),當(dāng)自己的學(xué)識面廣了,勞績自然而然就會(huì)逐步上升,下面我為大家?guī)沓踔校ㄕZ文學(xué)識）點(diǎn)（總結(jié)）歸納重點(diǎn)，夢想大家熱愛!

初中語文學(xué)識點(diǎn)總結(jié)

形容詞主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特征。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，和特征的程度好壞，與否。

分類

從功能上看形容詞可分為普遍形容詞和非謂形容詞。

(1)普遍形容詞：能充當(dāng)謂語，大都能用不和很修飾。

(2)非謂形容詞：與普遍形容詞的不同之處主要在于：不能充當(dāng)謂語，不能用不和很修飾。常見的非謂形容詞如：

正副男女雌雄單大型初級多項(xiàng)巨額慢性新式

主要高速名牌高頻海洋性流線性多民族單方面噴氣式

有些非謂形容詞用途極窄，只作科學(xué)技術(shù)名詞的組成片面，如高頻電波、側(cè)吹轉(zhuǎn)爐。

從語義上看，形容詞可分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞。性質(zhì)形容詞表示屬性，

如紅、黃、大、小、軟、硬、宏偉、平凡、美觀。狀態(tài)形容詞帶有明顯的描寫性，

包括形容詞的一切生動(dòng)形式，如噴香、冰涼、紅紅、大大方方、冰涼冰涼、直勾勾、傻里呱唧。

總結(jié)：形容詞：表示事物的外形、性質(zhì)和狀態(tài)等。如大、高、專心、生動(dòng)、美觀、精明、心愛、冰涼、初級。這里把功能上看形容詞可分為普遍形容詞和非謂形容詞。

初中語文?？嫉膶W(xué)識點(diǎn)

張養(yǎng)浩,字希孟,號云莊,元朝散曲家.《山坡羊潼關(guān)切古》《山坡羊驪山懷古》選自《全元散曲》.

王磐,《朝天子詠喇叭》選自《散曲叢刊》.

馬致遠(yuǎn),字千里,號東黎,元大都人,《天凈沙?秋思》選自《全元散曲》.

喬吉,元代散曲家,《水仙子重觀瀑布》選自《全元散曲》.

現(xiàn)代文片面

魯迅,本名周樹人,浙江紹興人,宏偉的文學(xué)家,思想家,革命家.著作有雜文,小說,（散文）,詩歌等,收在《魯迅全集》里.《從百草園到三味書屋》,《藤野先生》選自《朝花夕拾》,《社戲》,《論雷峰塔的倒掉》(《墳》)《情誼驚詫論》(《二心集》)選自《魯迅全集》,《故土》,《孔乙己》選自《吶喊》.

郭沫若,原名郭開貞,四川人,文學(xué)家,歷史學(xué)家.他的著作有詩集《女神》,話劇《屈原》收在《沫若文集》,《天上的街市》選自《郭沫若選集》,《爐中煤》,《立在地球上放號》.

茅盾,《白楊禮贊》選自《見聞雜記》,《雷雨前》選自《茅盾文集》,《阿四的（故事）》選自《茅盾散文速寫集》.

老舍,北京人,滿族,原名舒慶春,字舍予,著有小說《駱駝祥子》,話劇《茶館》.《小麻雀》選自《文學(xué)評論》,《在烈日暴雨下》選自《駱駝祥子》.

巴金,他的代表作有長篇小說《家》,《春》,《秋》,散文集《廢園外》,《隨想路》,《廢園外》選自《巴金文集》.

葉圣陶,《蘇州園林》選自《（（百科）學(xué)識）》.

冰心,原名謝婉瑩,女作家,主要作品收在《冰心選集》里,《小橘燈》選自《小橘燈》.

朱自清,字佩弦,江蘇揚(yáng)州人,散文家,詩人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士.有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》,《歐游雜記》,以及一些文藝著論,收在《朱自清文集》.《背影》選自《朱自清選集》,我們還學(xué)過他的散文《春》.

呂叔湘,江蘇丹陽人,語言學(xué)家,語文（教導(dǎo)）家.主要著作有《中國文法要略》,《現(xiàn)代語法分析問題》,《呂叔湘語文論集》,《語文常談》等.我們學(xué)過他的《介紹〈應(yīng)用文寫作學(xué)識〉》,《論根本屬實(shí)》《偃旗息鼓和圓滿終止》.《人類的語言》選自《語文常談》.

吳伯簫,現(xiàn)代散文家,原名熙成,作品大都收在《吳伯簫文集》里,《記一量紡車》選自《吳伯簫散文選》.

魏巍,字鴻杰,號紅楊樹,著有長篇小說《東方》等.《誰是最心愛的人》選自通訊集《誰是最心愛的人》.

馬南邨,是鄧拓的筆名,新聞工,學(xué)者.主要有《中國救荒史》,《燕山夜話》.與吳晗,廖沫沙和寫雜文《三家村札記》.

吳晗,浙江義烏人,歷史學(xué)家,《談骨氣》選自《吳晗雜文選》.

楊朔,《荔枝蜜》選自《楊朔散文選》.

施耐庵,《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》選自《水滸傳》.

吳敬梓,《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》.

曹雪芹,《葫蘆僧判斷葫蘆案》選自《紅樓夢》.

蒲松齡,《大羅剎國》選自《聊齋志異》.

契訶夫,安東?巴甫洛維奇?契訶夫,他著有《契訶夫小說選》,劇本《萬尼亞舅舅》,《變色龍》選自《契訶夫小說選》.

莫伯桑,《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》,代表作有《羊脂球》.

馬克?吐溫,《競選州長》選自《馬克?吐溫中短篇小說選》.

茨威格,《世間最美的墳?zāi)埂愤x自《外國優(yōu)秀散文選》,《告成的秘訣》選自《外國小說精選》.

高爾基,《海燕》選自《高爾基全集》.

普希金,《在西伯利亞礦井地層》選自《世界名詩鑒賞辭典》.

初中語文根基學(xué)識點(diǎn)匯總

一、確定中心論點(diǎn)的主要（方法）是：

①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)

②開篇點(diǎn)題

③篇末點(diǎn)題(“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”)

④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。

方法：

1、論點(diǎn)展現(xiàn)的形式和位置：論點(diǎn)理應(yīng)是明確的判斷，是看法的完整陳述，在形式上理應(yīng)是較完整的（句子）。

位置：

①標(biāo)題

②開頭

③篇末

④論述過程中(留神承上啟下的過渡句)

⑤表述不集中，需要概括

2、當(dāng)碰見文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有確定難度，但也有方法可循：需要在切實(shí)理解全文內(nèi)容的根基上，抽取（文章）核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考要解決的問題，切實(shí)判斷和提煉的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

二、論據(jù)學(xué)識的測驗(yàn)有以下幾種類型：

①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。

②補(bǔ)充論據(jù)。原那么：務(wù)必真實(shí);要典型;要能證明論點(diǎn)

方法：

確定要看領(lǐng)會(huì)是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

A、可舉名人事例，有更大的壓服力，并能表示出自己的學(xué)識面，但確定要寫切實(shí)人物、事情，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要留神具有真實(shí)感，切忌過于浮夸，讓人一看就知道是胡編亂造的。

答題方式：人物+事例+簡短評價(jià)

③概括論據(jù)的內(nèi)容(規(guī)定字?jǐn)?shù))。格式：人物(事物)+主體特征(發(fā)生進(jìn)展結(jié)果)

④調(diào)換論據(jù)的依次、刪除等(往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后斷定有相照應(yīng)的詞語和句子)

⑤根據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。

三、重點(diǎn)考察文章或段落的論證的方法及其作用?

舉例論證、通過……事例，有力地證領(lǐng)略……(觀點(diǎn))，使論述更真實(shí)可信，更有壓服力，有力的論證論點(diǎn)

道理論證(引證法)：引用……（名言）來證明……(觀點(diǎn))，使說理更充分、更深刻，更具有權(quán)威性，有力的論證論點(diǎn)

比喻論證：用……來比喻……，把……這一高深的道理，說得講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，輕易被人采納。有力的論證論點(diǎn)

比較論證：把……和……放在一切對比對照，正確錯(cuò)誤清晰，是非曲直明確，顯得論證嚴(yán)密，壓服力強(qiáng)，給人印象深刻。有力的論證論點(diǎn)

留神：答論證方法的作用時(shí)，先從內(nèi)容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點(diǎn)一句必不成少。找論證方法時(shí)，按比喻論證，比較論證，舉例論證，道理論證的依次就可以萬無一失。

答題方式：這一段(一句)運(yùn)用了…。論證方法，論證了……(論點(diǎn))，顯得……(好處)

四、（探討文）的論證方式：

一般有立論、駁論兩種。

駁倒方法有三個(gè)：

①駁論點(diǎn)

②駁論證

③駁論據(jù)

五、探討文的段落作用：

布局加內(nèi)容

開頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊

②提出論點(diǎn)。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)

②發(fā)出號召，提出夢想、展望。