小學(xué)語文閱讀理解指導(dǎo)

關(guān)于小學(xué)語文閱讀理解指導(dǎo)第一頁，共十五頁，2022年，8月28日記敘文閱讀散文閱讀小說閱讀議論文閱讀說明文閱讀第二頁，共十五頁，2022年，8月28日記敘文閱讀知識梳理與技巧線索順序（順敘、倒敘、插敘）人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱）修辭與作用（比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問）表達(dá)方式（記敘、議論、說明、描寫、抒情）表現(xiàn)手法（象征、對比、襯托、欲揚先抑、借景抒情等）理解詞語的含義（本意+文中之意+表達(dá)作用）理解句子的含義把握幾個重點句子常作補充說明作用第三頁，共十五頁，2022年，8月28日線索線索，指事情可尋的端緒,路徑，或貫穿于整篇文章的思路,脈絡(luò)等。在寫作中，用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達(dá)一個完整的意思.這根"線"就是敘事的線索,即,究竟按什么順序來敘述.線索是在文章中起連貫作用的,如果有了好的材料,再加上有使之連貫的線索,那么文章就成為一串美麗的珍珠.在一篇文章里,事物發(fā)展的過程或作者所表述的思路,常常成為貫串始終的一條線索.讀課文,抓住了線索,就容易掌握段落結(jié)構(gòu),領(lǐng)會中心思想.寫作文時,抓住了線索,就容易做到圍繞中心,組織材料,使文章中心明確,條理井然,顯得內(nèi)容集中,脈絡(luò)清晰.第四頁，共十五頁，2022年，8月28日1.以事情發(fā)展順序為線索,就是按照事情的發(fā)生,發(fā)展,經(jīng)過和結(jié)果的順序.如《落地的紅棗也不能吃》,就是按照事情的起因,經(jīng)過和結(jié)果的線索來寫的.2.以時間順序為線索,就是把事情發(fā)展過程中比較明顯的時間寫出來,并敘述在此時間內(nèi)發(fā)生的內(nèi)容.如《一定要爭氣》,重點記敘了童第周在中學(xué)讀書和在歐洲留學(xué)兩個時期的事.3.以地點變換的順序作線索.以寫景,參觀訪問過程為內(nèi)容的文章一般用地點變化順序作線索,敘述時要寫清每個地點上的事情.如《參觀人民大會堂》不僅按參觀順序來寫,而且以參觀者每到一處的蹤跡開頭.點明參觀的地點,再抓住每一處所見所聞具體描述.4.以具體的事物為線索.如寫《一個蘋果》把傳來傳去的蘋果作為線索,圍繞蘋果敘述了感人的事.5.中心事件為線索.中心事件在文章中起主干作用,圍繞它來寫一些相關(guān)的事.如《養(yǎng)花》圍繞中心事件養(yǎng)花寫了為什么養(yǎng)花,養(yǎng)什么花,怎樣養(yǎng)花,怎樣勞動獲得豐收,怎樣享受勞動成果.養(yǎng)花有何樂趣等.6.以事物特點的幾個方面為線索.如《說茶》一文,介紹了我國是茶的故鄉(xiāng),介紹了茶葉的種類,喝茶的好處以及茶具的質(zhì)地和造型.第五頁，共十五頁，2022年，8月28日并不是所有的文章都只有一條線索,有的文章是雙線并行甚至是三條線索展開的,如《春天的雨點》一文就有兩條線索,一條是達(dá)麗瑪上課走神到專心聽講這一線索,另一條是烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)她上課不專心的情況后,給她補課并護送回家這一條線索.這兩條線索互為因果,相輔相成.有幾條線索組成的文章,往往有一條是主線.如《春天的雨點》烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)她上課不專心的情況后,給她補課并護送回家這一條線索是主線,另一條線索是為了襯托老師的精神的可貴.有的文章雖然也有兩條線索,但一條線索是明的,另一條是暗的,如《少年閏土》這篇文章,明線是在寫閏土的特點,暗線寫出了我的思想感情的變化.第六頁，共十五頁，2022年，8月28日人稱第一人稱(親切、真實)第二人稱(便于面對面感情抒發(fā))第三人稱(突破時間、空間的限制)第七頁，共十五頁，2022年，8月28日修辭與作用比喻（明喻、暗喻、借喻）擬人：生動形象，富有表現(xiàn)力排比：增強語言氣勢夸張（擴大夸張、縮小夸張、超前夸張）反問：強調(diào)突出設(shè)問：自問自答，引起注意與思考第八頁，共十五頁，2022年，8月28日表達(dá)方式與表現(xiàn)手法表達(dá)方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情。表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、欲揚先抑、借景抒情等等第九頁，共十五頁，2022年，8月28日理解句子的含義第一步：1.從修辭手法上賞析

2.從表現(xiàn)手法上

3.從多種感官上

4.從動詞、擬聲詞及疊詞的運用上第二步：寫出了什么第三步：表達(dá)了什么、表現(xiàn)了什么、抒發(fā)了什么第十頁，共十五頁，2022年，8月28日把握幾個重點句子文題：作線索、設(shè)置疑念、交代內(nèi)容、表達(dá)中心開頭：總領(lǐng)全文、引起下文結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、總結(jié)全文過渡：承上啟下議論抒情：點明中心第十一頁，共十五頁，2022年，8月28日散文閱讀特點：形散神不散種類：說理散文、抒情散文、敘事散文第十二頁，共十五頁，2022年，8月28日小說閱讀三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境人物形象：肖像、語言、動作、心理環(huán)境描寫：自然：烘托心情、渲染氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展社會：交代背景、揭示主題賞析句子(從句式特點、修辭上理解)第十三頁，共十五頁，2022年，8月28日議論文閱讀明確論點：題目、開頭、結(jié)尾分析論據(jù)