(賽課教案)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《和媽媽在一起》

《和媽媽在一同》講課方案一、教材分析本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一同，通過(guò)學(xué)習(xí)指引學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的感情，培育學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)，浸透可連續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊(cè)的教材中，學(xué)生都接觸過(guò)彩塑像型的學(xué)習(xí)，對(duì)人物、動(dòng)物的造型已有必然的認(rèn)識(shí)，本課在作業(yè)的難度上略有提升，既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特色，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生是有必然難度，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，必然經(jīng)過(guò)小組合作、小組之間的比賽來(lái)促使學(xué)生的熱忱。更重要的是經(jīng)過(guò)大批的圖片和動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生的視覺(jué)，給學(xué)生一個(gè)察看、分析的氣氛，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣。二、講課目的認(rèn)識(shí)彩泥特色，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓、壓、揉、組合等。經(jīng)過(guò)察看、想象、著手，用彩泥的形式塑出大小動(dòng)物的不相同特色，并表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)塑像藝術(shù)的興趣，培育學(xué)生熱愛(ài)塑像藝術(shù)的感情，提升學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、講課重、難點(diǎn)（一）講課要點(diǎn)彩泥的特色、塑像的表現(xiàn)方法、動(dòng)物特色。（二）講課難點(diǎn)動(dòng)物的特色和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親近關(guān)系。四、講課過(guò)程：（一）導(dǎo)入過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們大家好，我們每個(gè)人都有自己的媽媽?zhuān)?dòng)物們也不例外，下邊就請(qǐng)同學(xué)們看看小動(dòng)物和媽媽在一同時(shí)的樣子吧。同學(xué)們你看到了哪些動(dòng)物，動(dòng)物寶寶和媽媽在一同時(shí)的情境帶給你如何的感覺(jué)？同學(xué)們說(shuō)的真好，小動(dòng)物和媽媽在一同，與人類(lèi)相同，也是令人感人的，今日，我們就一同學(xué)習(xí)《和媽媽在一同》。（二）講解新課1．認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶和媽媽的差別過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜愛(ài)哪些動(dòng)物呢？同學(xué)們喜愛(ài)的動(dòng)物還真多，今日老師也給大家請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，一同來(lái)看看動(dòng)物寶寶和媽媽在外形上有什么特點(diǎn)？同學(xué)們都看出來(lái)，剛才我們看到的動(dòng)物都是寶寶和媽媽的模樣相同，但是媽媽的體型大，寶寶的體型小。你們知道嗎？有些動(dòng)物寶寶和媽媽長(zhǎng)得還不相同呢，你們看，青蛙媽媽和寶寶就不相同，天鵝寶寶和媽媽不相同，熊貓寶寶和媽媽的樣子也不相同呢。出示圖片蝌蚪和青蛙媽媽?zhuān)笮▲喓吞禊Z媽媽?zhuān)茇垖殞毢托茇垕寢?．為何動(dòng)物寶寶小時(shí)候要和媽媽在一同過(guò)渡語(yǔ)：為何動(dòng)物寶寶小時(shí)候要和媽媽在一同呢，我們一同來(lái)看一看吧。小狗媽媽和小鳥(niǎo)媽媽在給自己的寶寶喂食，天鵝媽媽正在教寶寶們游泳，海豚媽媽在教寶寶跳水，豹子?jì)寢屧诮虒殞毴绾尾妒?。此刻同學(xué)們知道為何小動(dòng)物要和媽媽在一同了吧，由于小動(dòng)物身體很渺小，需要媽媽的養(yǎng)育和保護(hù)，和媽媽在一同，是他們最快樂(lè)的時(shí)候；并且，媽媽還可以教會(huì)寶寶各樣本事，長(zhǎng)大后才能獨(dú)立生活。學(xué)習(xí)塑像技法過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)看看小動(dòng)物和媽媽在一同都有哪些親近的動(dòng)作。小動(dòng)物和媽媽在一同有好多親昵的動(dòng)作，如：抱、親、舔、靠、依偎等等。這樣的場(chǎng)景真是令人感人，今日我們就要學(xué)慣用塑像的方法表現(xiàn)小動(dòng)物和媽媽在一同的情景。請(qǐng)同學(xué)們回想一下我們學(xué)過(guò)哪些塑像的技法呢？看來(lái)同學(xué)們記得很清楚，我們學(xué)習(xí)過(guò)揉，搓，壓，捏等基本技法。那我們來(lái)看看下邊的兩種動(dòng)物分別用什么方法來(lái)制作呢？出示第一組圖片，熊貓過(guò)渡語(yǔ)：這只可愛(ài)的熊貓是用分步組合的方法達(dá)成的，第一我們先用圓形做頭，橢圓形做身體，再用瘦橢圓做出四肢，此后用牙簽或許曲別針將這幾部分連結(jié)在一同，最后再做出五官，一只熊貓就做好了。分步組合的方法大家學(xué)會(huì)了嗎，我們?cè)賮?lái)看看這是用什么方法制作的。對(duì)了，這是用整體造型的方法制作的，我們先用一大塊泥做出駱駝的頭和身體，捏出駝峰。此后用相同的方法在做出一只依偎在媽媽身旁的小駱駝。（三）部署作業(yè)過(guò)渡語(yǔ)：這兩種方法同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎，下邊就請(qǐng)大家用所學(xué)的塑像方法制作一個(gè)小動(dòng)物和媽媽在一同的狀況吧。注意媽媽