(賽課教案)二年級下冊美術(shù)《和媽媽在一起》

《和媽媽在一同》講課方案一、教材分析本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一同，通過學(xué)習(xí)指引學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的感情，培育學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，浸透可連續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊的教材中，學(xué)生都接觸過彩塑像型的學(xué)習(xí)，對人物、動物的造型已有必然的認(rèn)識，本課在作業(yè)的難度上略有提升，既要表現(xiàn)出動物的特色，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對二年級的學(xué)生是有必然難度，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，必然經(jīng)過小組合作、小組之間的比賽來促使學(xué)生的熱忱。更重要的是經(jīng)過大批的圖片和動畫刺激學(xué)生的視覺，給學(xué)生一個察看、分析的氣氛，讓學(xué)生在合作中體驗造型藝術(shù)的樂趣。二、講課目的認(rèn)識彩泥特色，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓、壓、揉、組合等。經(jīng)過察看、想象、著手，用彩泥的形式塑出大小動物的不相同特色，并表現(xiàn)簡單的情節(jié)。經(jīng)過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對塑像藝術(shù)的興趣，培育學(xué)生熱愛塑像藝術(shù)的感情，提升學(xué)生熱愛動物、保護(hù)動物的意識。三、講課重、難點（一）講課要點彩泥的特色、塑像的表現(xiàn)方法、動物特色。（二）講課難點動物的特色和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親近關(guān)系。四、講課過程：（一）導(dǎo)入過渡語：同學(xué)們大家好，我們每個人都有自己的媽媽，小動物們也不例外，下邊就請同學(xué)們看看小動物和媽媽在一同時的樣子吧。同學(xué)們你看到了哪些動物，動物寶寶和媽媽在一同時的情境帶給你如何的感覺？同學(xué)們說的真好，小動物和媽媽在一同，與人類相同，也是令人感人的，今日，我們就一同學(xué)習(xí)《和媽媽在一同》。（二）講解新課1．認(rèn)識動物寶寶和媽媽的差別過渡語：同學(xué)們，你們喜愛哪些動物呢？同學(xué)們喜愛的動物還真多，今日老師也給大家請來了一些小動物，一同來看看動物寶寶和媽媽在外形上有什么特點？同學(xué)們都看出來，剛才我們看到的動物都是寶寶和媽媽的模樣相同，但是媽媽的體型大，寶寶的體型小。你們知道嗎？有些動物寶寶和媽媽長得還不相同呢，你們看，青蛙媽媽和寶寶就不相同，天鵝寶寶和媽媽不相同，熊貓寶寶和媽媽的樣子也不相同呢。出示圖片蝌蚪和青蛙媽媽，丑小鴨和天鵝媽媽，熊貓寶寶和熊貓媽媽2．為何動物寶寶小時候要和媽媽在一同過渡語：為何動物寶寶小時候要和媽媽在一同呢，我們一同來看一看吧。小狗媽媽和小鳥媽媽在給自己的寶寶喂食，天鵝媽媽正在教寶寶們游泳，海豚媽媽在教寶寶跳水，豹子媽媽在教寶寶如何捕食。此刻同學(xué)們知道為何小動物要和媽媽在一同了吧，由于小動物身體很渺小，需要媽媽的養(yǎng)育和保護(hù)，和媽媽在一同，是他們最快樂的時候；并且，媽媽還可以教會寶寶各樣本事，長大后才能獨立生活。學(xué)習(xí)塑像技法過渡語：我們再來看看小動物和媽媽在一同都有哪些親近的動作。小動物和媽媽在一同有好多親昵的動作，如：抱、親、舔、靠、依偎等等。這樣的場景真是令人感人，今日我們就要學(xué)慣用塑像的方法表現(xiàn)小動物和媽媽在一同的情景。請同學(xué)們回想一下我們學(xué)過哪些塑像的技法呢？看來同學(xué)們記得很清楚，我們學(xué)習(xí)過揉，搓，壓，捏等基本技法。那我們來看看下邊的兩種動物分別用什么方法來制作呢？出示第一組圖片，熊貓過渡語：這只可愛的熊貓是用分步組合的方法達(dá)成的，第一我們先用圓形做頭，橢圓形做身體，再用瘦橢圓做出四肢，此后用牙簽或許曲別針將這幾部分連結(jié)在一同，最后再做出五官，一只熊貓就做好了。分步組合的方法大家學(xué)會了嗎，我們再來看看這是用什么方法制作的。對了，這是用整體造型的方法制作的，我們先用一大塊泥做出駱駝的頭和身體，捏出駝峰。此后用相同的方法在做出一只依偎在媽媽身旁的小駱駝。（三）部署作業(yè)過渡語：這兩種方法同學(xué)們都學(xué)會了嗎，下邊就請大家用所學(xué)的塑像方法制作一個小動物和媽媽在一同的狀況吧。注意媽媽