幼兒園中班美術(shù)《漂亮的花朵》_第1頁
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幼教課堂設(shè)計中班美術(shù)《漂亮的花朵》教師：***日期：***XX幼兒園設(shè)計意圖經(jīng)過一學期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學期相比，在本次活動中我對材料進行了豐富，用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進行編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常可以看見一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗，幼兒都很喜歡，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動?；顒幽繕藝L試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。體驗插編的有趣，喜歡編織活動?；顒又攸c學習插編的方法和搓皺紙的技能?；顒与y點兩條紙條交替插編?；顒舆^程一、激趣引題出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒充分說出感受?；ㄐ暮突ǖ娜~子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。二、編織的方法今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂教師講解花心和花葉子不同的編織方法。引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。三、幼兒操作1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。四、作品展示1.你最喜歡那一朵小花，為什么？2.幼兒共同欣賞，分享快樂。活動反思因為有了上學期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時

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