南部片區(qū)第二學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語文期末試題

PAGE2013——2014學(xué)年第二學(xué)期期末試題小學(xué)四年級(jí)語文試題（時(shí)間：90分鐘總分：105分）命題人：侯曉輝鄉(xiāng)鎮(zhèn)岱岳區(qū)滿莊鎮(zhèn)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校題號(hào)一二三四五六七八九十書寫總分得分第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、讀拼音，寫詞語。（10分）kuǎndàikǒngxìchéngfáwānyánjiěshì()()()()()zànshǎngchǎnghuīkǎixuánzhènhànjìngpèi()()()()()二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）繽紛(bīnbīng)糟蹋（tàtɑ）應(yīng)和（yìngyīng）拮據(jù)（jūjù）骨髓（suǐsuí）雙膝（xīqī）河畔（pànbàn）氣喘吁吁（yùxū）三、辨字組詞。（5分）馳（）揭（）蘑（）饒（）辯（）弛（）藹（）磨（）擾（）辨（）四、補(bǔ)充詞語。（8分）（）（）萬里水平（）（）笑（）顏（）手不（）（）（）吞（）咽莫名（）（）（）心（）目半（）而（）五、選擇正確的詞語填空。（3分）觀賞欣賞因?yàn)樗灾挥胁泞倨咴碌男陆被o邊，吸引了無數(shù)游人前來（）。②我來到桂林，（）著靜如玻璃，綠如翡翠的漓江水。③（）親自來到桂林，（）會(huì)感受到“舟行碧波上，人在畫中游”的迷人景色。六、請(qǐng)選出句子中引號(hào)的作用。（只寫序號(hào)）（4分）①表示直接引用的話②表示特殊含義③表示特定的稱謂④表示諷刺或否定⑴我想起爸爸說過的話：“做什么事都不能三心二意”。（）⑵德國(guó)林務(wù)官下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）⑶孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）⑷罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）七、按要求寫句子。（8分）⑴像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。（改為反問句）⑵蘆葦蓋上了白雪。（把句子寫得更具體）⑶伽利略帶著這個(gè)疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn)。（縮句）⑷補(bǔ)充句子。教室里真安靜啊，靜得用修改符號(hào)修改病句。⑴聽了章老師的課，我對(duì)寫科幻作文產(chǎn)生了濃厚的愿望。⑵在馬上，你不用離鞍，即使稍一伸手，也可以摘到滿懷心愛的鮮花。⑶金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。⑷父親摸摸我的后腦勺，似信非信的說:“當(dāng)然能！”八、按課文內(nèi)容填空。（13分）這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，讓你感到像是走進(jìn)了的畫卷,真是“，?！彪m然生命，但是，我們卻可以讓的生命體現(xiàn)出的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要，決不讓它使自己活得更加光彩有力。，春江水暖鴨先知。日出江花紅勝火，。古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣：“，”一句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童的勤勞，流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村兒童的之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫面。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容真豐富。通過這學(xué)期的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了為人類取火種的，射箭百發(fā)百中的，等一些可敬的人，了解了牧場(chǎng)之國(guó)等地方的風(fēng)景，還明白了一些自然之道，知道了是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了。被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集《》，我們學(xué)過的課文《》就是選自這個(gè)故事集，學(xué)了這個(gè)故事，我懂得了寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者名字哦。寫一句你積累的歇后語。寫一句有關(guān)天氣的諺語。第二部分閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。（11分）若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，（）什么時(shí)候，（）什么季節(jié)，（）有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。1.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。（1分）融洽（）特別（）3.在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來。（2分）用“——”劃出一句擬人句，你也寫一句。（2分）文中最后一段話在文中的作用是（）（寫序號(hào)）（1分）①提出問題，總起作用②總結(jié)全文，點(diǎn)明中心③承上啟下，過渡你喜歡文中的那句話，用“”標(biāo)出，并說說原因。（2分）你覺得自己的家鄉(xiāng)哪些景點(diǎn)很美麗，令人向往？（2分）閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（14分）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠（yì）熠閃光，顯得更加美麗。1.給短文加一個(gè)合適的題目。（1分）2.把下面的詞語準(zhǔn)確地填在文中的括號(hào)內(nèi)。（4分）人山人海拾金不昧五顏六色迫不及待聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）迫不及待四下環(huán)顧4.選擇正確答案的序號(hào)，填在橫線上。（2分）第三段中劃?rùn)M線的語句主要描寫了人物的___________；劃曲線的句子主要描寫了人物的______________。A.外貌B.神態(tài)C.語言D.動(dòng)作5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）①把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來：②這里用省略號(hào)表達(dá)了我6.想一想，假如“我”后來又碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說，怎么做呢？請(qǐng)寫一段話。（3分）