2022年教師師風(fēng)師德心得體會(huì)

2022年教師師風(fēng)師德心得體會(huì)老師是以人育人的事業(yè),干脆擔(dān)負(fù)著造就下一代安康歡樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即老師的職業(yè)道德,下面是我為大家共享的2022年老師師風(fēng)師德心得體會(huì)，盼望能協(xié)助到大家!

2022年老師師風(fēng)師德心得體會(huì)1

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)。

1、深化學(xué)習(xí)貫徹十x屆x中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，明確目標(biāo)，增加老師的責(zé)任感和使命感。

2、以科學(xué)開(kāi)展觀為指針，謹(jǐn)慎開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增加踐行“三個(gè)代表”的自覺(jué)性和堅(jiān)決性。

3、深化學(xué)習(xí)執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高抵抗唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺(jué)性。

4、增加教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感和敬重學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)，引導(dǎo)老師爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡送的德藝雙馨的合格老師。

5、要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高老師依法從教水平，要加強(qiáng)時(shí)事政策的學(xué)習(xí)，增加貫徹黨的路途方針政策的自覺(jué)性和建立有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

6、以誠(chéng)懇守信為重點(diǎn)，全面貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現(xiàn)象，完善師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制，使師表工程步入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化軌道。

二、樹(shù)形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國(guó)家的教育方針，謹(jǐn)慎執(zhí)行教育教學(xué)打算，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，踴躍投身崗位練兵，人人爭(zhēng)創(chuàng)“師德標(biāo)兵”。

2、全體老師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛(ài)，用自己的行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，定期開(kāi)展師德標(biāo)準(zhǔn)的形象探討，樹(shù)立本校師德形象閃光點(diǎn)。

3、接著開(kāi)展以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡鼓勵(lì)人，以典范的力氣鼓舞人。

4、加強(qiáng)黨建工作，強(qiáng)化黨員的思想建立，謹(jǐn)慎開(kāi)展好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，發(fā)揮黨員教職工的先鋒模范作用和帶頭作用，全面促進(jìn)師德建立，堅(jiān)決職業(yè)志向。

5、讓每位老師牢記依法治教、以德育人，堅(jiān)決執(zhí)教信念。

三、強(qiáng)化機(jī)制。

1、建立健全以校長(zhǎng)為首的師德建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2、建立健全師德規(guī)章制度，對(duì)為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，剛好作出處理，決不姑息遷就。

3、建立健全師德評(píng)價(jià)與管理機(jī)制，實(shí)行師德一票推翻制，增加全體老師的工作責(zé)任心和事業(yè)心，增加教書(shū)育人的劇烈意識(shí)。

2022年老師師風(fēng)師德心得體會(huì)2

為了建立師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂花源小學(xué)師德師風(fēng)建立工作打算，希全體教職工謹(jǐn)慎貫徹執(zhí)行。

一、師德建立的主要工作

1、抓意識(shí)建立。

結(jié)合《公民道德建立實(shí)施綱要》、《延邊朝鮮族自治州公務(wù)人員行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，提高老師履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的自覺(jué)性，以州、市、校師德標(biāo)兵為典范，爭(zhēng)做新型、合格的老師。

2、抓師德建立活動(dòng)。

增加依法執(zhí)教觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)使廣闊老師理解和把握《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)的內(nèi)容，促進(jìn)全體老師知法、懂法、遵守法律、用法，增加法制觀念。

3、抓實(shí)力(實(shí)施素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育以及適應(yīng)新課改教學(xué)的實(shí)力)造就。

(1)以科研促教研，以科研促教學(xué)水平和實(shí)力的提高。

接著穩(wěn)固和提高我校近幾年的教學(xué)成果，發(fā)揮其在教學(xué)中的作用;踴躍參與新課程改革教學(xué)和學(xué)?？蒲姓n題的探究工作，探究新課程改革創(chuàng)新教育新模式，積累經(jīng)歷，提高教育科研實(shí)力。

(2)在踴躍參與教育教學(xué)科研活動(dòng)的同時(shí)，還要踴躍參與上級(jí)部門(mén)組織的接著教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平;接著抓好老師的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)和接著教育培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)全校老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作。接著學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的相關(guān)書(shū)籍，做好新課改相關(guān)理論的積累，相互溝通，豐富業(yè)務(wù)積累和提高自身業(yè)務(wù)水平。

4、抓活動(dòng)的開(kāi)展。充分利用節(jié)日、紀(jì)念日及重大活動(dòng)，踴躍開(kāi)展師德演講、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、老師座談會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)師德建立向縱深開(kāi)展。

5、開(kāi)展向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)的活動(dòng)，大力傳播和弘揚(yáng)他們的忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、頑固的毅力和甘于奉獻(xiàn)的精神，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、嚴(yán)格要求自己的老師。

6、建立老師與學(xué)生的包保對(duì)子，提倡在老師中開(kāi)展每人包保1-2名學(xué)困、潛能生或品德存在問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)協(xié)助他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)做人，造就實(shí)力，以老師的關(guān)心和愛(ài)心去讓這些學(xué)生能有一個(gè)良好開(kāi)展，為學(xué)校人文環(huán)境建立締造條件。

7、抓鼓勵(lì)機(jī)制。接著抓好學(xué)校的樹(shù)學(xué)習(xí)典范的活動(dòng)：“六?一”的優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“七?一”優(yōu)秀黨員、年末的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、校內(nèi)師德標(biāo)兵與校內(nèi)勞動(dòng)模范等表彰、嘉獎(jiǎng)工作，為全體老師有身邊的學(xué)習(xí)典范，鼓勵(lì)全校老師努力奮勉工作。

二、詳細(xì)措施

1、加大師德建立管理的力度，多角度、多層次、全方位開(kāi)展工作。

黨支部抓好黨員隊(duì)伍建立，時(shí)時(shí)到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。老師工會(huì)從工會(huì)的角度有打算地組織教職員工開(kāi)展活動(dòng)，征集好老師的“合理化建議”，共同促進(jìn)學(xué)校工作和師德建立。

2、加大師德建立的監(jiān)視力度。

接著發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)監(jiān)視委員會(huì)的作用，定期召開(kāi)會(huì)議，征求社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德工作的看法和對(duì)學(xué)校工作的合理化建議，共同搞好學(xué)校的師德建立工作。

接著擴(kuò)大學(xué)校師德監(jiān)視范圍，充分發(fā)揮老師和學(xué)生申訴室的作用，由少先隊(duì)成立學(xué)生監(jiān)視小組，學(xué)生可向?qū)W校反映優(yōu)秀老師的事跡，也可向?qū)W校反映老師違紀(jì)現(xiàn)象，幫助學(xué)校抓好師德建立工作。不定期地進(jìn)展問(wèn)卷、座談、反應(yīng)監(jiān)視老師的教學(xué)行為，保證師德建立工作的可信度。

3、重視師德建立的表率作用。

學(xué)校把師德建立工作列為學(xué)校工作的首位，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密支配，細(xì)心組織，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，班子成員分工抓，加大師德建立的組織力度，成立了師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，并剛好了解和駕馭師德建立狀況。領(lǐng)導(dǎo)小組必需領(lǐng)先示范，起到表率作用，只有這樣，才能有力的推動(dòng)學(xué)校師德建立。

三、詳細(xì)工作支配

2月份：制定工作打算

3月份：師德相關(guān)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展和學(xué)生“交摯友”活動(dòng)。

4月份：以理論比照找差距，自查自糾，制定好個(gè)人整改方案，努力提高自己的師德素養(yǎng)。

5月份：師德相關(guān)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

6月份：師德問(wèn)卷調(diào)查工作

7月份：慶祝七一及優(yōu)秀黨員的評(píng)比工作

8月份：師德相關(guān)理論學(xué)習(xí)

9月份：師德標(biāo)兵評(píng)比、師德演講

10月份：優(yōu)秀班主任評(píng)比、師德問(wèn)卷調(diào)查工作

11月份：個(gè)人整改成果匯報(bào)會(huì)

12月份：典范溝通會(huì)

2022年老師師風(fēng)師德心得體會(huì)3

師德師風(fēng)，是大家特別熟識(shí)的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師有的時(shí)候會(huì)限制不住自己的心情，在課堂上對(duì)孩子發(fā)火。因?yàn)樗麄兪俏闯赡耆耍运枷氩怀墒?，?huì)做一些惹我們生氣的事情。這個(gè)時(shí)候我們必須要冷靜下來(lái)，正確地對(duì)待他們出現(xiàn)的問(wèn)題。我們用小棍敲他們，或者說(shuō)嚴(yán)厲地大聲呵斥，他們會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況呢?他們會(huì)蒙圈，不知道我們?cè)诤鹗裁?，或者說(shuō)打了之后，他認(rèn)為反正我受到處罰了，他行動(dòng)上也不會(huì)有什么變更。教師們粗魯?shù)刈鲞@些，事實(shí)上對(duì)他們的行為思想并沒(méi)有到達(dá)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)的作用。所以我們做的是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，漸漸地和他們對(duì)話，謹(jǐn)慎的對(duì)待他們提出的每一個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)探究一下他們出現(xiàn)的問(wèn)題背后的緣由，這才是解決問(wèn)題的正確方法。本著老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求和自己的教學(xué)體驗(yàn)，自查如下：

1、踴躍學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺(jué)遵守《老師法》、《教育法》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，以它為準(zhǔn)那么，時(shí)刻提示自己要依法執(zhí)教。社會(huì)在開(kāi)展，學(xué)問(wèn)在更新，只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，汲取新的教育理念、教育方法和教育途徑。

2、愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)教書(shū)育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的美妙形象。堅(jiān)固樹(shù)立效勞意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加使命感、緊迫感和危機(jī)感。

3、注意傾聽(tīng)溝通和諧開(kāi)展

關(guān)懷、酷愛(ài)學(xué)生是老師最根本的天職。當(dāng)我們還是懵懂少年時(shí)，時(shí)時(shí)會(huì)覺(jué)得媽媽嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其實(shí)當(dāng)我們真正有實(shí)力感受這種舔犢之情時(shí)，我們并不難理解其中的暖和。所以“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人講話”是一種美德，傾聽(tīng)孩子發(fā)自心底的渴望。同時(shí)更要學(xué)會(huì)溝通，表達(dá)自己的意愿，表達(dá)自己識(shí)大體、顧大局、講科學(xué)、看全局在每次的活動(dòng)中，我都要以敬重學(xué)生、酷愛(ài)學(xué)生為啟程點(diǎn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不挖苦，挖苦，蔑視，不體罰和變相體罰，使學(xué)生們開(kāi)心強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。

4、關(guān)注教育細(xì)微環(huán)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是老師的立身之本。教育無(wú)小事，老師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是學(xué)生心目中的“效仿對(duì)象”。所以，我要時(shí)刻牢記。從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生。

5、理解家長(zhǎng)心理指導(dǎo)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要?jiǎng)偤门c家長(zhǎng)溝通，謹(jǐn)慎聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言溝通中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)展有償家教。

老師工作不僅僅是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。每一位老師愛(ài)自己的事業(yè)，對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。自覺(jué)抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)展有償補(bǔ)課和收取額外的酬報(bào)。

葉圣陶先生說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。因此我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》《老師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

總之，這次的自查活動(dòng)很有必要，讓我們能靜下心來(lái)諦視自己，使我們恒久保持一方凈土。剖析自己的過(guò)程是正確相識(shí)自己、深刻相識(shí)問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的詳細(xì)行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。在新一輪的教育改革中接著發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素養(yǎng)教育中塑造人民老師的良好形象而努力。

2022年老師師風(fēng)師德心得體會(huì)4

在本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求和自己十多年的教學(xué)體驗(yàn)，自我反省剖析如下：

一、工作現(xiàn)狀

在13年的教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨的教育路途方針政策及師德建立理論學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價(jià)值觀得到了提升。

在工作上，我能腳踏實(shí)地、一心一意投身于教育事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生。在教學(xué)上做到“四謹(jǐn)慎”，能踴躍參加備課組協(xié)作備課，教研踴躍性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時(shí)，每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)安排于我的每項(xiàng)工作都能毫無(wú)怨言地做好。

在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)遵守法律，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自征訂課外資料，不搞有償家教，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴(yán)格要求自己，能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，不假公濟(jì)私，不以公謀私，淡薄物質(zhì)生活，注意精神生活。能團(tuán)結(jié)同志、理解別人，同志間能相互協(xié)助、相互關(guān)懷，在背后不爭(zhēng)論人，寬以待人，嚴(yán)以律己。

二、存在問(wèn)題

1、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有打算，沒(méi)有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。

3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。

4、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性相識(shí)缺乏。覺(jué)得一名平凡老師，只遵照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)也是這樣，認(rèn)為本科了，已是合格的初中老師。其實(shí)學(xué)問(wèn)在不斷更新，自己應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)。存在這一問(wèn)題，也是思想上相識(shí)缺乏。

2、工作中不夠細(xì)膩，也是不夠負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。主要沒(méi)有充分利用好一切時(shí)間，各項(xiàng)工作的打算性、長(zhǎng)久性、反應(yīng)性都不夠，說(shuō)白了是主觀不夠努力。

3、在新課標(biāo)實(shí)施中雖然有過(guò)一些嘗試，但沒(méi)有大膽實(shí)施，更沒(méi)有把它當(dāng)作課題來(lái)實(shí)施，而是一種突發(fā)的念頭，這對(duì)理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對(duì)改革縮手縮腳，開(kāi)拓精神缺乏，尤其是一些勝利的教學(xué)嘗試，更沒(méi)有用文字的形式登記來(lái)，讓大家來(lái)探討和維護(hù)，總認(rèn)為失敗了會(huì)被人嘲笑，何苦呢。

4、在教學(xué)上好像有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主子翁精神不夠，把自己妝扮成一個(gè)局外人，俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁”嘛。

5、安于現(xiàn)狀、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也應(yīng)當(dāng)識(shí)相，最好把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不行能，差了還感難為情，想混淆于平凡老師，其結(jié)果確定會(huì)差，其實(shí)有悖于老師職業(yè)道德。

四、整改措施

1、必須要給自己定規(guī)則，堅(jiān)持謹(jǐn)慎學(xué)，謹(jǐn)慎寫(xiě)體會(huì)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而醒悟的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和駕馭，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。

2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，既做得扎實(shí)，又做得有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí)做好。做學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲得志向的成果。

3、只有探究才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐，勇于探究，不斷探究，不斷開(kāi)拓，造就學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神，努力實(shí)施一條輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之路。

4、爭(zhēng)做主子翁，決不做局外人，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力實(shí)踐，但凡都能從大局啟程，從實(shí)事求是啟程，從學(xué)校開(kāi)展啟程，不計(jì)個(gè)人得失和榮辱，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。

5、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決擔(dān)心于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)決的腳印。

總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較醒悟地相識(shí)反省了自我，努力參照那些優(yōu)秀老師的言行，使自己早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師，時(shí)時(shí)到處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求參照自己，站在隊(duì)伍的前列，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

2022年老師師風(fēng)師德心得體會(huì)5

一、自查狀況

(一)師德師風(fēng)制度建立及實(shí)施狀況

我校結(jié)合工作實(shí)際，參照師德標(biāo)準(zhǔn)制訂和完善了各項(xiàng)師德師風(fēng)制度：

1、建立了黨政廉政風(fēng)險(xiǎn)防限制度，如物品選購(gòu)制度、中層干部選拔制度、公務(wù)款待制度、財(cái)務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對(duì)各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)制度進(jìn)展防控。

2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會(huì)紀(jì)會(huì)風(fēng)制度、老師效勞制度、有償家教處理看法等等，標(biāo)準(zhǔn)了老師的教學(xué)行為。

3、建立了考核制度，有老師學(xué)年考核方法、師德師風(fēng)監(jiān)視分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)體系等，對(duì)老師的師德師風(fēng)進(jìn)展全面監(jiān)視。

為了把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)年度有考核小組，對(duì)老師的師德實(shí)行一票推翻，對(duì)外公布有效的投訴舉報(bào)電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家進(jìn)步行調(diào)查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì)議上都有的放矢的進(jìn)展師德談話，查漏補(bǔ)缺，剛好整改。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)狀況

學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況分層分批進(jìn)展形式多樣的師德培訓(xùn)。

1、每學(xué)年組織新老師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(zhǎng)組織特地本學(xué)年剛參與工作的新老師舉辦座談會(huì)，提出詳細(xì)的工作要求，要求新老師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老老師虛心請(qǐng)教，多請(qǐng)教，盡快熟識(shí)學(xué)校教學(xué)工作，在謹(jǐn)慎遵守學(xué)校規(guī)章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的老師。

2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體老師參與一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并進(jìn)展了溝通。去年寒假也組織進(jìn)展了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，向典范學(xué)習(xí)，制定個(gè)人修養(yǎng)打算、撰寫(xiě)師德反思。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每?jī)尚瞧诙冀M織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增加了老師自覺(jué)履行老師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。

4、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教育處組織進(jìn)展班主任工作溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任黃奕彪進(jìn)展經(jīng)歷介紹，各班主任都進(jìn)展了班主任工作溝通活動(dòng)，介紹勝利或失敗的實(shí)例介紹，然后觀看了全國(guó)先進(jìn)班主任的講座，最終由校進(jìn)步行了總結(jié)講話，鼓舞各班主任把班級(jí)管理和德育工作扎實(shí)推動(dòng)，講究實(shí)效，不斷提升自己的工作實(shí)力，提高班級(jí)管理水平。

5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升老師的師德水平，組織進(jìn)展了“我為師德師風(fēng)建立獻(xiàn)一計(jì)”、“抵抗有償家教，提升老師形象”建議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結(jié)對(duì)、志愿者效勞、簽訂責(zé)任書(shū)責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng)”活動(dòng)等等，老師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展保駕護(hù)航。

(三)師德師風(fēng)監(jiān)視管理狀況

1、巡查，值周老師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)老師的上課、辦公狀況進(jìn)展檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)特地配置了課堂巡查記錄表每周至少進(jìn)展1次、3次的檢查，對(duì)于查實(shí)的問(wèn)題分短信提示、個(gè)別溝通、開(kāi)會(huì)不點(diǎn)名反應(yīng)、點(diǎn)名反應(yīng)等狀況進(jìn)展反應(yīng)。

2、設(shè)立校長(zhǎng)信箱、公布舉報(bào)電話，剛好了解老師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。

3、校長(zhǎng)室組織進(jìn)展家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查各1次，收集家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校管理及老師教育教學(xué)等方面的看法或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設(shè)立家長(zhǎng)師德監(jiān)視員，每班在家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之際組成家長(zhǎng)師德監(jiān)視員，每班1名，有問(wèn)題可以干脆與校長(zhǎng)聯(lián)系、反映。

5、教育處每學(xué)期組織進(jìn)展教學(xué)“五謹(jǐn)慎”檢查，已形成制度化，并進(jìn)展成果評(píng)定。校長(zhǎng)室每學(xué)期組織進(jìn)展學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談，對(duì)存在的問(wèn)題剛好進(jìn)展整改。

(四)師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲制度狀況

學(xué)校把老師的師德師風(fēng)狀況作為考評(píng)老師的首要條件，在老師學(xué)年度績(jī)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在老師評(píng)比先進(jìn)、職務(wù)評(píng)聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對(duì)師德不合格的一票推翻，年度考核不合格，績(jī)效考核不合格，并與老師的績(jī)效工資掛鉤。對(duì)勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問(wèn)題及整改措施

通過(guò)自查，我校廣闊老師能很好的遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，能很好的遵守制止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課謹(jǐn)慎，批改細(xì)致，但在自查過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。

(一)存在問(wèn)題

1、師德師風(fēng)問(wèn)題在局部老師身上仍有出現(xiàn)。特殊是年輕老師、新老師中，有些是他自身都沒(méi)有意識(shí)到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺(jué)，要靠不斷的抽檢才能剛好的整改提高，自知自覺(jué)不夠。

2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替對(duì)學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(zhǎng)聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越