五年級下冊語文課件田忌賽馬品讀釋疑課件部編版

品讀釋疑16田忌賽馬品讀釋疑16田忌賽馬復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。田忌

孫臏

轉(zhuǎn)敗為勝復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將_初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“孫臏觀察比賽—孫臏獻(xiàn)策—賽馬獲勝—成為軍師”的發(fā)展順序理清課文層次；再讀課文，通過標(biāo)畫出比賽的對陣圖，了解孫臏制定計策的思維過程，思考他為什么這樣安排馬的出場順序，學(xué)習(xí)用畫圖法理解人物的思維過程；最后在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話講述田忌賽馬的故事。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“3孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)說明他是一個怎樣的人？觀察比賽讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。從這段話能看出孫斌有什么品質(zhì)？孫臏只看了幾場比賽就發(fā)現(xiàn)大家的馬“腳力相差不多”“都能分成上、中、下三等”，說明他是一個善于觀察、善于分析的人。這為下文寫孫臏向田忌獻(xiàn)策做了鋪墊。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的

孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳力，將馬分為三等。討論交流：孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳

讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏獻(xiàn)策讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換。”讀這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬埛判?，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A

讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣取勝的？賽馬獲勝讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣后來，齊威王任命孫臏為軍師。敘事要完整，人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。但他不動聲色，一點兒都不著急。走到半山腰的時候，我們看到一個小朋友坐在臺階上哭。“那怎么能有贏的把握呢？”再讀課文，想一想課文寫了什么？“那怎么能有贏的把握呢？”接著，第二場比賽開始了。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀?！皩④?，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。田忌如實相告，并引薦了孫臏。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計策；結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。后來，齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對陣圖嗎？齊威王

田忌上等馬

上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對陣圖嗎？齊

比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程有什么作用？具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀。比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程

讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任命孫臏為軍師？成為軍師讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。

孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是這個故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察，好好分析，運(yùn)用智慧打破常規(guī)，揚(yáng)長避短，才會想出好辦法。討論交流：這個故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察

○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。田忌的門客孫臏看了幾場比賽后，發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孫臏對田忌說，他有辦法讓田忌在賽馬時獲勝。田忌非常信任孫臏，于是他和齊威王及貴族們約好一起賽馬。賽馬時，孫臏向田忌獻(xiàn)計，這是課后第一題哦！○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。比賽結(jié)束，田忌三局兩勝，贏得了比賽。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。學(xué)方法：任何事情都會有一個發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。上等馬上等馬孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計策；讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。上等馬上等馬讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。上等馬上等馬本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。但他不動聲色，一點兒都不著急。讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？按事情的發(fā)展順序敘事

學(xué)方法：任何事情都會有一個發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計策；經(jīng)過就是田忌賽馬的過程，田忌聽了孫臏的辦法，合理安排馬的出場順序，最終獲勝；結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。寫法借鑒然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏22

按事情發(fā)展順序敘事的方法1.敘事要完整，人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。2.敘事要清楚、連貫。3.要突出重點，表現(xiàn)中心。按事情發(fā)展順序敘事的方法1.敘事要完整，人物、時間、地點23請你按照事情的發(fā)展順序?qū)懸粋€小故事。一定要事情發(fā)展順序！周末我們?nèi)胰ヅ郎?。走到半山腰的時候，我們看到一個小朋友坐在臺階上哭。我們過去詢問他怎么了，他說找不到媽媽了。爸爸趕忙拿出手機(jī)讓這個小朋友給媽媽打電話，小朋友按了電話號碼，給他的媽媽打過去，不一會兒，他的媽媽過來了，滿臉著急，哭著抱起小朋友，和我們道謝。請你按照事情的發(fā)展順序?qū)懸粋€小故事。一定要事情發(fā)展順序！周末24

田忌賽馬

課文圖示起因：觀察賽馬，發(fā)現(xiàn)規(guī)律經(jīng)過：調(diào)換順序，贏得比賽結(jié)果：得到引薦，成為軍師善于觀察足智多謀課文圖示起因：觀察賽馬，善于觀察本文講述的是齊國大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏的幫助下，賽馬取勝的故事，表現(xiàn)了孫臏善于觀察、認(rèn)真思考、敢于打破常規(guī)思維、揚(yáng)長避短、足智多謀的特點。主題感悟本文講述的是齊國大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏的幫助下，賽馬取26變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。同一件事情，變換一下思維就會有不同的結(jié)果，這啟示我們，不論做什么事都要細(xì)致觀察，勤于思考，采用正確的方法。獨特感悟變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。同一27品讀釋疑16田忌賽馬品讀釋疑16田忌賽馬復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。田忌

孫臏

轉(zhuǎn)敗為勝復(fù)習(xí)引入再讀課文，想一想課文寫了什么？本文講述的是齊國大將_初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“孫臏觀察比賽—孫臏獻(xiàn)策—賽馬獲勝—成為軍師”的發(fā)展順序理清課文層次；再讀課文，通過標(biāo)畫出比賽的對陣圖，了解孫臏制定計策的思維過程，思考他為什么這樣安排馬的出場順序，學(xué)習(xí)用畫圖法理解人物的思維過程；最后在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用自己的話講述田忌賽馬的故事。學(xué)法導(dǎo)讀初讀課文，先大致了解本文講述的主要事件及其結(jié)果；接著，按照“30孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？

讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)說明他是一個怎樣的人？觀察比賽讀一讀課文第1、2自然段，想一想：孫臏觀察比賽的發(fā)現(xiàn)田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。從這段話能看出孫斌有什么品質(zhì)？孫臏只看了幾場比賽就發(fā)現(xiàn)大家的馬“腳力相差不多”“都能分成上、中、下三等”，說明他是一個善于觀察、善于分析的人。這為下文寫孫臏向田忌獻(xiàn)策做了鋪墊。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的

孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳力，將馬分為三等。討論交流：孫斌將大家的馬按什么分為幾等？孫臏仔細(xì)觀察，按馬的腳

讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏獻(xiàn)策讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！币蓡栒Z氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹?！澳闶钦f換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”“一匹也不用換?！弊x這句話時要用十分堅決的語氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著?！皩④娬埛判模凑瘴业闹饕廪k，一定能讓您贏?！薄澳窃趺茨苡汹A

讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣取勝的？賽馬獲勝讀一讀課文第10-14自然段，想一想：田忌賽馬是怎樣后來，齊威王任命孫臏為軍師。敘事要完整，人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果缺一不可。但他不動聲色，一點兒都不著急。走到半山腰的時候，我們看到一個小朋友坐在臺階上哭。“那怎么能有贏的把握呢？”再讀課文，想一想課文寫了什么？“那怎么能有贏的把握呢？”接著，第二場比賽開始了。田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀。“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。田忌如實相告，并引薦了孫臏。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計策；結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。后來，齊威王任命孫臏為軍師。第一場，田忌先用下等馬對接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對陣圖嗎？齊威王

田忌上等馬

上等馬中等馬中等馬下等馬下等馬你能根據(jù)文章敘述，畫出田忌和齊威王比賽的對陣圖嗎？齊

比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程有什么作用？具體寫明了三場賽馬是如何比的，結(jié)果是田忌輸一場，贏了兩場，最終獲勝，說明孫斌的方法奏效了，印證了孫斌的足智多謀。比賽結(jié)束了，田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。詳細(xì)寫賽馬的過程

讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任命孫臏為軍師？成為軍師讀一讀課文第15-16自然段，想一想：齊威王為什么任齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。

孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。齊威王好奇地問田忌：“你這樣安排馬的出場順序，是不是這個故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察，好好分析，運(yùn)用智慧打破常規(guī)，揚(yáng)長避短，才會想出好辦法。討論交流：這個故事告訴我們什么道理?遇到問題要仔細(xì)觀察

○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。田忌的門客孫臏看了幾場比賽后，發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孫臏對田忌說，他有辦法讓田忌在賽馬時獲勝。田忌非常信任孫臏，于是他和齊威王及貴族們約好一起賽馬。賽馬時，孫臏向田忌獻(xiàn)計，這是課后第一題哦！○默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事齊國大將田忌經(jīng)常同讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。比賽結(jié)束，田忌三局兩勝，贏得了比賽。田忌將孫臏引薦給齊威王，齊威王任命孫臏為軍師。讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，輸?shù)舻谝粓?；然后用上等馬對然后用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連贏兩場。變換思維孫臏幫助田忌取得賽馬勝利的法寶是懂得變換思維。學(xué)方法：任何事情都會有一個發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。孫臏能被任命為軍師，既說明孫臏足智多謀，也說明田忌十分賞識他，愿意向齊威王推薦他，還說明齊威王知人善任、選賢任能。結(jié)果是齊威王任命孫臏為軍師。上等馬上等馬孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了賽馬取勝的計策；讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？孫臏?zhǔn)窃鯓訋椭锛赊D(zhuǎn)敗為勝的？“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。上等馬上等馬讀這句話時要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。上等馬上等馬本文講述的是齊國大將______和齊威王賽馬，在__________的幫助下___________的故事。但他不動聲色，一點兒都不著急。讀一讀課文第3-9自然段，想一想：“田忌賽馬”的原因是什么？按事情的發(fā)展順序敘事

學(xué)方法：任何事情都會有一個發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，按照這個過程把事情記敘下來，就是按事情的發(fā)展順序敘事。本課就是按事情的發(fā)展順序展開敘述的，起因是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬，孫臏通過觀察發(fā)現(xiàn)大家的馬