大家都夸他小升初作文指導(dǎo)語文六年級下冊課件部編版

12.大家都夸他（她）------事例典型，側(cè)面描寫12.大家都夸他（她）------事例典型，側(cè)面描寫1生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹2夸贊身邊人在我們身邊也有許多這樣優(yōu)秀的人，比如我們的同學(xué)，家人，朋友……他們雖不是名人，卻也有閃光的品質(zhì)值得我們?yōu)樗Q起大拇指。現(xiàn)在就讓我們打開記憶的寶庫，搜尋一個你熟悉的優(yōu)秀的人來夸一夸。夸贊身邊人在我們身邊也有許多這樣優(yōu)秀的人，比如我們的同學(xué)，3大家都夸他小升初作文指導(dǎo)語文六年級下冊課件部編版4嚴(yán) 兢于 兢律 業(yè)己 業(yè)嚴(yán) 兢5勤勞樸實(shí)默默奉獻(xiàn)勤勞樸實(shí)默默奉獻(xiàn)6救死扶傷救死扶傷7盡職盡責(zé)盡職盡責(zé)8人物的優(yōu)秀品質(zhì)的詞語：廢寢忘食雞鳴而起勤學(xué)苦練只爭朝夕奮不顧身堅(jiān)強(qiáng)不屈忠貞不渝舍身忘死一塵不染兩袖清風(fēng)頂天立地寬容大度人物的優(yōu)秀品質(zhì)的詞語：廢寢忘食雞鳴而起勤學(xué)苦練只爭朝夕奮不顧9你最喜歡誰？最敬佩誰？他（她）的優(yōu)點(diǎn)、特長、品質(zhì)？說一說、演一演：你最喜歡誰？說一說、演一演：10認(rèn)真傾聽認(rèn)真觀察——看——聽認(rèn)真思考——想認(rèn)真傾聽認(rèn)真觀察——看——聽認(rèn)真思考——想11我們都找到了自己心目中的“英雄”，也講述了他的精彩事例。那別人又是怎樣夸他佩服的人呢，我們一起來欣賞一下他的佳作吧。我們都找到了自己心目中的“英雄”，也講述了他的精彩事例。12蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ姸雎粤怂拿馈＞妥屛覀冊僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!索性：直截了當(dāng)，干脆。（3）提醒大家注意的字（培、考）（二）課文（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。）2、科利亞為什么這么認(rèn)真的、小心的埋木匣？（簡單補(bǔ)充衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料）（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）二、初讀課文，整體感知我們要向他學(xué)習(xí)他，圓圓的大眼睛，濃濃的眉毛，笑起來還有兩個深深的小酒窩。他就是我們班的帥小伙子——陳超超。每次課堂上回答問題，總少不了它的身影，他常常挽起袖子，將手舉得老高老高，等著老師提問。他回答問題時，總會用上幾句名人名言或幾個新成語，讓老師和同學(xué)們感覺十分新鮮。他的作文寫得也不錯，經(jīng)常被當(dāng)作范文。他對別人總是那么寬容，從不為小事斤斤計(jì)較。記得有一次吃午飯的時候，有位同學(xué)因著急，不小心把菜盤子重重的放在他的桌子上，菜水從盤子中流到了他的桌子上。他見了，不僅沒有責(zé)怪那位同學(xué)，還風(fēng)趣地說：“今天，高級水擦桌子啦！”他拿來抹布將水擦干凈，忽然發(fā)現(xiàn)菜水又“侵略”了他的書本，他又開玩笑說:“洗數(shù)本了，別把里面的知識洗凈了！”逗得旁邊的同學(xué)都笑了起來。他不僅對人寬容，還經(jīng)常助人為樂。一次在食堂，幾個一年級的小同學(xué)圍著倒在的上的一堆飯菜，不知該怎么辦。他走過去，讓那幾個小同學(xué)回教室，自己從食堂拿來簸箕、掃把，將地上的飯菜打掃得一干二凈。大家夸他是活雷鋒，他笑著說：“助人為樂乃快樂之本哪！”他就是這樣一個學(xué)習(xí)成績好，對人寬容，助人為樂，又愛開玩笑的帥小伙子，我們都喜歡他。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。我們要向他學(xué)習(xí)他，圓圓的大眼睛，13陳超超的優(yōu)點(diǎn)是什么？作者選擇了哪幾個材料來突出人物特點(diǎn)？小作者的構(gòu)思很特別，文章的結(jié)構(gòu)——，結(jié)尾的好處是——————。陳超超的優(yōu)點(diǎn)是什么？作者選擇了哪幾個材料來突出人14積極回答問題對人寬容助人為樂積極回答問題對人寬容151.課上回答問題2.午飯時原諒?fù)瑢W(xué)的小過失3.幫助小同學(xué)打掃地上的飯菜1.課上回答問題16小作者的構(gòu)思很特別，文章的結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾的好處是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。小作者的構(gòu)思很特別，文章的結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾的好處是總結(jié)全文17a.文章結(jié)構(gòu)要緊湊，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。b.圍繞中心精選兩三件事，從不同方面來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。c.敘事時抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等方面詳細(xì)刻畫，寫出真情實(shí)感。a.文章結(jié)構(gòu)要緊湊，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。182、秋收的兩個徒弟有什么不同？②你想給這樣的畫面起一個怎樣的.名字呢？齊讀。②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？二、整體感知：教學(xué)目標(biāo)：（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？《13、學(xué)棋》一首精巧的詩①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報(bào)父母的愛。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。5、想想，我們周圍都有哪些變化？通常情況下，我們會采用正面描寫的方法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格。但有時恰當(dāng)?shù)慕柚恍﹤?cè)面描寫，常常起到正面描寫無法替代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。下面我們就來體會一下側(cè)面描寫的魅力。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？通常情況下，我們會采用正面描寫19上周末，我們家吃魚，飯后，媽媽叫我倒魚骨頭。垃圾桶離我們家太遠(yuǎn)了，出門后先繞過一個胡同，再走200多米。我看天色已晚，周圍又沒人，想要偷懶，把垃圾倒附近，于是我就把魚骨頭倒進(jìn)小花園里，快速地跑回來。剛剛進(jìn)院門，就見到了月月，我在心里說：“真倒霉?！敝灰娫略乱恢皇植嫜?，另一只手指著我，眉頭緊鎖著：“把垃圾都撿起來，扔到垃圾桶里?！蔽蚁蛟略掠懞玫卣f：“你去我們那兒吃糖吧，我們家的糖可多了。你就別計(jì)較這件事了，好嗎？月月大人！”“誰要你的糖？快把垃圾撿起來。”聽了月月的話，人們紛紛圍過來，指責(zé)我：“你怎么不如小孩兒呢？”我的臉上火辣辣的，真想找個地縫鉆進(jìn)去，我硬著頭皮連忙把魚骨頭撿起來，月月臉上的疙瘩漸漸地舒展開了。上周末，我們家吃魚，飯后，媽媽叫我倒魚骨頭。垃圾桶離我們家20此段描寫中，以“我”偷倒魚骨頭，來反襯月月堅(jiān)持正義，表現(xiàn)月月品格的高尚此段描寫中，以“我”偷倒魚骨頭，來反襯月月堅(jiān)持正義，表21在回家的路上，突然一輛汽車從我們身旁一晃而過，同時車后掉下一個大包。一個青年說：“拆開！我們分了?！痹趺凑f出這種話來！彭荊旋蔑視地瞪了那青年一眼，同時向我遞來一個眼神——堅(jiān)決頂住青年的提議！大概是想鎮(zhèn)住那個想私分的青年吧，彭荊旋跳上大包大聲喊：“包是我和胡鵬第一個撿到的，我們說怎么辦就怎么辦！現(xiàn)在由胡鵬看管這包東西，我去報(bào)案。哪個不怕犯法的膽敢分東西，小心警察來了之后不但要你退出東西，還要把人一起抓去！”丟下這番話，彭荊旋頭也不回地向附近的電話亭跑去，撥打了“110”。在回家的路上，突然一輛汽車從我們身旁一晃而過，同時車后掉下22A.這段話主要通過人物的動作和語言描寫，來突出人物的特點(diǎn)。B.寫青年想私分，從側(cè)面襯托了彭荊旋的高大。C.彭荊旋的優(yōu)秀品質(zhì)是：拾金不昧有勇有謀A.這段話主要通過人物的動作和語言描寫，來突出人物23側(cè)面描寫中不僅可以用其他人的表現(xiàn)來襯托主人公的品質(zhì)，還可以用環(huán)境、事物等來烘托這個人。側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，會使人物的形象更豐滿思路拓展側(cè)面描寫中不僅可以用其他人的表現(xiàn)來襯托主人公的品質(zhì)，還可24全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動作語言 語氣聯(lián)想心理 感受全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動作語言 語氣聯(lián)想心理 感受25夸夸我的同桌我有一個好同桌，叫孫靖怡。她，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，好像會說話，笑起來眼睛瞇成了一條線，特別可愛。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂于助人，經(jīng)常幫助我，關(guān)心我。外貌描寫夸夸我的同桌我有一個好同桌，叫孫靖怡。她，圓圓的臉蛋上鑲嵌26她是一個很大方的人。有一次，她帶來了一本《一百個公主的故事》。這可饞壞了我們這些整天做公主夢的女孩子，大家都搶著要看，郭巍然笑瞇瞇的不緊不慢地說：“不用搶，你們一個一個地看，我都給你們看。”直到現(xiàn)在，同學(xué)們還都輪流著看呢。雖然書皮都有些損壞了，可她一點(diǎn)也不放在心上。我真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。記得上回我也帶了一本書叫《單翼不孤獨(dú)》，王曉涵很想看，但是我不愿給她，結(jié)果她不和我玩了。看看郭巍然，再想想自己，我心里更佩服她了。小結(jié)：注意運(yùn)用對話、動作、表情的描寫哦她是一個很大方的人。有一次，她帶來了一本27舉例的竅門有哪些呢?1.圍繞一個優(yōu)點(diǎn)來寫的話，要舉1-2個例子來加以證明。記得用上對話、動作表情的描寫哦！2.如果多個優(yōu)點(diǎn)同時夸的話，可以使用并列段，并一一說明原因哦！3.如果想夸一個人，但優(yōu)點(diǎn)不出眾，也不是很多的話，該怎么辦呢？我們可以從哪方面來夸呢？可采用對比式說說他的變化。舉例的竅門有哪些呢?1.圍繞一個優(yōu)點(diǎn)來寫的話，要舉1-2個例28我來夸夸他/她老師有絕招:第一步:確定夸誰?（熟悉、陌生的人、社會、學(xué)?！┑诙?夸他什么?(特長、性格、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣……)第三步:怎么夸?(舉例子)我來夸夸他/她老師有絕招:29習(xí)作方法導(dǎo)航你要夸的是誰？可以簡要介紹他 （她）的外貌，這樣人物形象就更豐滿了。選一兩件典型的事例寫，就要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物以及事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果，其中經(jīng)過是最重要的，要寫詳細(xì)。要抓住他（她）的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫。在寫的過程中不要忘了運(yùn)用積累的好詞好句。結(jié)尾要總結(jié)全文，表達(dá)出自己的喜歡（敬佩）之情。習(xí)作方法導(dǎo)航你要夸的是誰？30贊美可以使人心情愉快，贊美可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻，贊美能給人一種力量……真誠的去贊美我們身邊的人，你一定能夠從他們的微笑中找到贊美的快樂。拿起筆，把你心中的贊美之情盡情揮灑在筆尖吧。贊美可以使人心情愉快，贊美可以使人充滿自信，贊美可以使人31題目可自主選擇或根據(jù)作文內(nèi)容自擬(2).選好榜樣，精選事例后，我們要怎樣把他介紹給大家，也就是怎樣為文章開頭呢？開頭抓住特點(diǎn)，簡單描述外貌寫出大家對他的印象，開篇總述夸一夸。自然引出(3)敘述事例時應(yīng)注意什么呢a.圍繞中心 ，精選二三事正面描寫，細(xì)致刻畫：心理、動作、神態(tài)、語言側(cè)面烘托，達(dá)到更好效果內(nèi)容真實(shí)，過程清楚，重點(diǎn)突出(4).怎樣結(jié)尾才夠精彩總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，寫出你的真情實(shí)感。題目可自主選擇或根據(jù)作文內(nèi)容自擬(2).選好榜樣，精選事例321、正確書寫本課7個生字，會認(rèn)9個生字。《16、“閃光的金子”》3、看著圖畫把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。色彩——水田閑釣【教學(xué)過程】（二）識字、寫字教學(xué)1、談話激趣：二、教學(xué)過程教學(xué)過程：《13、學(xué)棋》板書設(shè)計(jì)大家都夸他(她)開頭（1）抓住特點(diǎn)，簡單描述外貌；（2）寫出大家對他的印象，開篇總述夸一夸；（3）自然引出敘事：（圍繞中心，精選二三事）正面描寫，細(xì)致刻畫：心理、動作、神態(tài)、語言側(cè)面烘托，達(dá)到更好效果內(nèi)容真實(shí)，過程清楚，重點(diǎn)突出結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，抒發(fā)真情。1、正確書寫本課7個生字，會認(rèn)9個生字。板書設(shè)計(jì)33大家都夸他小升初作文指導(dǎo)語文六年級下冊課件部編版34謝 謝！謝 謝！3512.大家都夸他（她）------事例典型，側(cè)面描寫12.大家都夸他（她）------事例典型，側(cè)面描寫36生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹37夸贊身邊人在我們身邊也有許多這樣優(yōu)秀的人，比如我們的同學(xué)，家人，朋友……他們雖不是名人，卻也有閃光的品質(zhì)值得我們?yōu)樗Q起大拇指。現(xiàn)在就讓我們打開記憶的寶庫，搜尋一個你熟悉的優(yōu)秀的人來夸一夸?？滟澤磉吶嗽谖覀兩磉呉灿性S多這樣優(yōu)秀的人，比如我們的同學(xué)，38大家都夸他小升初作文指導(dǎo)語文六年級下冊課件部編版39嚴(yán) 兢于 兢律 業(yè)己 業(yè)嚴(yán) 兢40勤勞樸實(shí)默默奉獻(xiàn)勤勞樸實(shí)默默奉獻(xiàn)41救死扶傷救死扶傷42盡職盡責(zé)盡職盡責(zé)43人物的優(yōu)秀品質(zhì)的詞語：廢寢忘食雞鳴而起勤學(xué)苦練只爭朝夕奮不顧身堅(jiān)強(qiáng)不屈忠貞不渝舍身忘死一塵不染兩袖清風(fēng)頂天立地寬容大度人物的優(yōu)秀品質(zhì)的詞語：廢寢忘食雞鳴而起勤學(xué)苦練只爭朝夕奮不顧44你最喜歡誰？最敬佩誰？他（她）的優(yōu)點(diǎn)、特長、品質(zhì)？說一說、演一演：你最喜歡誰？說一說、演一演：45認(rèn)真傾聽認(rèn)真觀察——看——聽認(rèn)真思考——想認(rèn)真傾聽認(rèn)真觀察——看——聽認(rèn)真思考——想46我們都找到了自己心目中的“英雄”，也講述了他的精彩事例。那別人又是怎樣夸他佩服的人呢，我們一起來欣賞一下他的佳作吧。我們都找到了自己心目中的“英雄”，也講述了他的精彩事例。47蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ姸雎粤怂拿?。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!索性：直截了當(dāng)，干脆。（3）提醒大家注意的字（培、考）（二）課文（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。）2、科利亞為什么這么認(rèn)真的、小心的埋木匣？（簡單補(bǔ)充衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料）（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）（3）理解：望哨（站崗放哨；借助相近的詞語理解）1、理解課文內(nèi)容，體會全國各民族親如一家。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長喙、那青色的腳。）二、初讀課文，整體感知我們要向他學(xué)習(xí)他，圓圓的大眼睛，濃濃的眉毛，笑起來還有兩個深深的小酒窩。他就是我們班的帥小伙子——陳超超。每次課堂上回答問題，總少不了它的身影，他常常挽起袖子，將手舉得老高老高，等著老師提問。他回答問題時，總會用上幾句名人名言或幾個新成語，讓老師和同學(xué)們感覺十分新鮮。他的作文寫得也不錯，經(jīng)常被當(dāng)作范文。他對別人總是那么寬容，從不為小事斤斤計(jì)較。記得有一次吃午飯的時候，有位同學(xué)因著急，不小心把菜盤子重重的放在他的桌子上，菜水從盤子中流到了他的桌子上。他見了，不僅沒有責(zé)怪那位同學(xué)，還風(fēng)趣地說：“今天，高級水擦桌子啦！”他拿來抹布將水擦干凈，忽然發(fā)現(xiàn)菜水又“侵略”了他的書本，他又開玩笑說:“洗數(shù)本了，別把里面的知識洗凈了！”逗得旁邊的同學(xué)都笑了起來。他不僅對人寬容，還經(jīng)常助人為樂。一次在食堂，幾個一年級的小同學(xué)圍著倒在的上的一堆飯菜，不知該怎么辦。他走過去，讓那幾個小同學(xué)回教室，自己從食堂拿來簸箕、掃把，將地上的飯菜打掃得一干二凈。大家夸他是活雷鋒，他笑著說：“助人為樂乃快樂之本哪！”他就是這樣一個學(xué)習(xí)成績好，對人寬容，助人為樂，又愛開玩笑的帥小伙子，我們都喜歡他。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。我們要向他學(xué)習(xí)他，圓圓的大眼睛，48陳超超的優(yōu)點(diǎn)是什么？作者選擇了哪幾個材料來突出人物特點(diǎn)？小作者的構(gòu)思很特別，文章的結(jié)構(gòu)——，結(jié)尾的好處是——————。陳超超的優(yōu)點(diǎn)是什么？作者選擇了哪幾個材料來突出人49積極回答問題對人寬容助人為樂積極回答問題對人寬容501.課上回答問題2.午飯時原諒?fù)瑢W(xué)的小過失3.幫助小同學(xué)打掃地上的飯菜1.課上回答問題51小作者的構(gòu)思很特別，文章的結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾的好處是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。小作者的構(gòu)思很特別，文章的結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾的好處是總結(jié)全文52a.文章結(jié)構(gòu)要緊湊，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。b.圍繞中心精選兩三件事，從不同方面來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。c.敘事時抓住人物的心理、動作、神態(tài)、語言等方面詳細(xì)刻畫，寫出真情實(shí)感。a.文章結(jié)構(gòu)要緊湊，結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。532、秋收的兩個徒弟有什么不同？②你想給這樣的畫面起一個怎樣的.名字呢？齊讀。②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？二、整體感知：教學(xué)目標(biāo)：（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？《13、學(xué)棋》一首精巧的詩①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。第一段：（１～１６自然段）：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報(bào)父母的愛。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。5、想想，我們周圍都有哪些變化？通常情況下，我們會采用正面描寫的方法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格。但有時恰當(dāng)?shù)慕柚恍﹤?cè)面描寫，常常起到正面描寫無法替代或很難達(dá)到的藝術(shù)效果。下面我們就來體會一下側(cè)面描寫的魅力。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？通常情況下，我們會采用正面描寫54上周末，我們家吃魚，飯后，媽媽叫我倒魚骨頭。垃圾桶離我們家太遠(yuǎn)了，出門后先繞過一個胡同，再走200多米。我看天色已晚，周圍又沒人，想要偷懶，把垃圾倒附近，于是我就把魚骨頭倒進(jìn)小花園里，快速地跑回來。剛剛進(jìn)院門，就見到了月月，我在心里說：“真倒霉?！敝灰娫略乱恢皇植嫜?，另一只手指著我，眉頭緊鎖著：“把垃圾都撿起來，扔到垃圾桶里。”我向月月討好地說：“你去我們那兒吃糖吧，我們家的糖可多了。你就別計(jì)較這件事了，好嗎？月月大人！”“誰要你的糖？快把垃圾撿起來?！甭犃嗽略碌脑?，人們紛紛圍過來，指責(zé)我：“你怎么不如小孩兒呢？”我的臉上火辣辣的，真想找個地縫鉆進(jìn)去，我硬著頭皮連忙把魚骨頭撿起來，月月臉上的疙瘩漸漸地舒展開了。上周末，我們家吃魚，飯后，媽媽叫我倒魚骨頭。垃圾桶離我們家55此段描寫中，以“我”偷倒魚骨頭，來反襯月月堅(jiān)持正義，表現(xiàn)月月品格的高尚此段描寫中，以“我”偷倒魚骨頭，來反襯月月堅(jiān)持正義，表56在回家的路上，突然一輛汽車從我們身旁一晃而過，同時車后掉下一個大包。一個青年說：“拆開！我們分了?！痹趺凑f出這種話來！彭荊旋蔑視地瞪了那青年一眼，同時向我遞來一個眼神——堅(jiān)決頂住青年的提議！大概是想鎮(zhèn)住那個想私分的青年吧，彭荊旋跳上大包大聲喊：“包是我和胡鵬第一個撿到的，我們說怎么辦就怎么辦！現(xiàn)在由胡鵬看管這包東西，我去報(bào)案。哪個不怕犯法的膽敢分東西，小心警察來了之后不但要你退出東西，還要把人一起抓去！”丟下這番話，彭荊旋頭也不回地向附近的電話亭跑去，撥打了“110”。在回家的路上，突然一輛汽車從我們身旁一晃而過，同時車后掉下57A.這段話主要通過人物的動作和語言描寫，來突出人物的特點(diǎn)。B.寫青年想私分，從側(cè)面襯托了彭荊旋的高大。C.彭荊旋的優(yōu)秀品質(zhì)是：拾金不昧有勇有謀A.這段話主要通過人物的動作和語言描寫，來突出人物58側(cè)面描寫中不僅可以用其他人的表現(xiàn)來襯托主人公的品質(zhì)，還可以用環(huán)境、事物等來烘托這個人。側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合，會使人物的形象更豐滿思路拓展側(cè)面描寫中不僅可以用其他人的表現(xiàn)來襯托主人公的品質(zhì)，還可59全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動作語言 語氣聯(lián)想心理 感受全面觀察看聽想感外貌神態(tài)動作語言 語氣聯(lián)想心理 感受60夸夸我的同桌我有一個好同桌，叫孫靖怡。她，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，好像會說話，笑起來眼睛瞇成了一條線，特別可愛。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂于助人，經(jīng)常幫助我，關(guān)心我。外貌描寫夸夸我的同桌我有一個好同桌，叫孫靖怡。她，圓圓的臉蛋上鑲嵌61她是一個很大方的人。有一次，她帶來了一本《一百個公主的故事》。這可饞壞了我們這些整天做公主夢的女孩子，大家都搶著要看，郭巍然笑瞇瞇的不緊不慢地說：“不用搶，你們一個一個地看，我都給你們看?！敝钡浆F(xiàn)在，同學(xué)們還都輪流著看呢。雖然書皮都有些損壞了，可她一點(diǎn)也不放在心上。我真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。記得上回我也帶了一本書叫《單翼不孤獨(dú)》，王曉涵很想看，但是我不愿給她，結(jié)果她不和我玩了。看看郭巍然，再想想自己，我心里更佩服她了。小結(jié)：注意運(yùn)用對話、動作、表情的描寫哦她是一個很大方的人。有一次，她帶來了一本62舉例的竅門有哪些呢?1.圍繞一個優(yōu)點(diǎn)來寫的話，要舉1-2個例子來加以證明。記得用上對話、動作表情的描寫哦！2.如果多個優(yōu)點(diǎn)同時夸的話，可以使用并列段，并一一說明原因哦！3.如果想夸一個人，但優(yōu)點(diǎn)不出眾，也不是很多的話，該怎么辦呢？我們可以從哪方面來夸呢？可采用對比式說說他的變化。舉例的竅門有哪些呢?1.圍繞一個優(yōu)點(diǎn)來寫的話，要舉1-2個例63我來夸夸他/她老師有絕招:第一步:確定夸誰?（熟悉、陌生的人、社會、學(xué)?！?/p>